“隐性注意”机制对二语习得策略的启示

作者： 李海彦[1];郭艳虹[2];张丽超[1]
作者机构： [1]张家口职业技术学院;[2]河北北方学院外国语学院
出版物刊名： 中国成人教育
页码： 154-156页
年卷期： 2013年 第9期
主题词： 隐性注意 隐性学习 二语习得 策略 启示
摘要：“注意”是认知心理学领域一个重要概念。

“隐性注意”是二语习得遗程中一种心理认知机制。

“隐性注意”机制对隐}生学习的效率控制值得探究。

本文从“隐性注意”机制入手，探讨其对二语习得策略的直观理解力的影响，关注语言教学中隐性学习的研究，充分认识、发挥其在二语习得中的启示作用，极大提高二语习得成效。