〖生物〗光合作用(第三课时)-2024-2025学年七年级上册生物同步课件(北师大版2024)

课堂练习
完成课本84页-85页的所有练习题
课堂练习
2.（2）请说出叶有哪些结构特征与光合作用相适应。 叶片形态：阔而扁平，吸收阳光的表面积大 角 质 层：透光，防止水分流失 栅栏组织：细胞排列紧密，含有叶绿体，利于吸收阳光进行
光合作用； 海绵组织：细胞排列疏松，利于气体在叶内移动 保卫细胞：控制气孔开闭 叶 脉：有效地运输光合作用的原料和产物。
（3）光合作用维持大气中二氧化碳和氧气含量的平衡
二、光合作用的应用
充分利用光照：立体种植 间作 合理密植 光照 适当增加光照强度
延长光照时间 二氧化碳 增加二氧化碳浓度的措施：通 高风 温、 秸放 秆置 堆二 肥氧 、化 施碳 农发 家生 肥器 或、 有生 机炭 肥火
课堂练习
1. 现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，
间接为肉食动物 提供食物
直接为食草动物 提供食物 绿色植物合成有机物
一、光合作用的意义
（2）能量来源：①植物、动物和人生命活动的能量来源 ②煤炭、石油和天然气的能量来源
动物体内的有机物 含有化学能
绿色植物体内的有机物含有化学能
一、光合作用的意义
（3）光合作用维持大气中二氧化碳和氧气含量的平衡
二氧化碳
叶绿体 （储存能量）
二、光合作用的应用
光照 如何充分利用光照呢？ ① 立体种植 ②间作
二、光合作用的应用
光照
③合理密植
二、光合作用的应用
光照 适当增加光照强度
光照是不是越强越好呢？
不是，正午光照较强，但是环 境温度也会随之升高，当温度 达到一定程度时，植物为了减 少水分的散失，叶片上的气孔 会关闭，这反而不利于光合作 用。
以下措施中不能提高作物产量的是（ B）
A. 适当增加光照时间 B. 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃ C. 向温室内定期释放二氧化碳 D. 适时松土、施肥
课堂练习
2. 国槐是北京市市树，古老的国槐更是宝贵的自然资源。研究者在6 月的一天内，检测了树龄为 20年、120年和 800年的国槐的光合速率，
以评估古槐的生长状况，结果如下图。下列叙述错误的是（ D）
A. 可通过二氧化碳吸收速率反映国槐光合速率 B. 11：00前，随着光照强度增加，光合速率升高 C. 13：00前后光合速率降低，可能与气孔关闭有关 D. 800年的国槐合成有机物能力最强，生长最旺盛
课堂练习
思考：农场管理员如何操作才能形成下图苹果果实上的字样 呢？
光合作用
动物呼吸 化石燃料燃烧
氧气
光合作用
二、光合作用的应用
如何种出又好吃、产量又高的火龙果？我们来整理一下思路：
火龙果好吃产量高 含_糖__量高
糖类是有机物 增加有机物的合成
怎么增加植物有机物的合成呢？ 增强光合作用的强度
光照强
原料多
时间充足
光照 二氧化碳 水分 温度
光
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
第四章第1节
光合作用
（第三课时） 意义、实践应用
学习目标
1.理解光合作用的意义。 2.运用光合作用的原理解释在农业实践中如何 提高农作物的产量。 3.认识提高农作物产量的具体方法。
据估计，地球上的绿色植物大约每年能制造四五 千亿吨有机物,制造这么多的有机物有什么用呢?
有机物
一、光合作用的意义
（1）物质来源：①植物自身生长发育的营养物质来源。 ②动物和人的食物来源。 ③煤炭、石油和天然气形成的物质来源。
二、光合作用的应用
光照 延长光照时间
二、光合作用的应用
二氧化碳 “气肥”增加二氧化碳浓度

通风
放置二氧化碳发生器 生炭火
高温秸秆堆肥
有机肥或农家肥
课堂总结
一、光合作用的意义
（1）物质来源：①植物自身生长发育的营养物质来源。 ②动物和人的食物来源。 ③煤炭、石油和天然气形成的物质来源。
（2）能量来源：①植物、动物和人生命活动的能量来源 ②煤炭、石油和天然气的能量来源