黑龙江省大庆市七年级历史下期期末考试试题（含解析）新人教版

⿊龙江省⼤庆市七年级历史下期期末考试试题（含解析）新⼈教版
⿊龙江省⼤庆市第六⼗⼀中学2015-2016学年七年级历史下期期末考试试题
⼀、客观题部分（每题2分，共60分）
1、以洛阳为中⼼，北达涿郡，南⾄余杭的古代⼯程是
A．都江堰 B．长城 C．灵渠 D．⼤运河
答案：D
【解析】
考点：⼈教版七年级下册?繁荣与开放的社会?繁盛⼀时的隋朝
2、隋朝就其历史地位⽽⾔，对后世影响最为深远的是
A．以关中为中⼼统治全国 B．开凿了⼤运河
C．开创了为后世沿⽤的制度 D．为统治者提供了教训
答案：B
【解析】
试题分析：本题考查的是隋朝的历史贡献，隋朝短暂⽽繁荣，隋炀帝时期，开凿了⼤运河，⼤运河是古代世界上世界上最长的运河，它促进了我国南北经济⽂化交流与发展。

故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?繁荣与开放的社会?繁盛⼀时的隋朝
3、“忆昔开元全盛⽇，⼩⾢犹藏万家室。

”诗歌中的“开元全盛⽇”指的是
A．唐⾼宗统治初期
B．唐太宗统治时期
C．武则天统治时期
D．唐⽞宗统治时期
答案：D
【解析】
试题分析：本题考查的是开元盛世的史实，唐⽞宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，⼈⼝明显增加，唐朝进⼊全盛时期，历史上称为“开元盛世”。

故答案是D。

考点：⼈教版七年级下册?繁荣与开放的社会?开元盛世
4、“和同为⼀家”是指唐朝与哪个少数民族政权的关系
A．回纥 B．吐蕃
C．南诏 D．靺鞨
答案：B
【解析】
试题分析：本题考查的是唐朝与吐蕃的关系，唐太宗把⽂成公主嫁给他，⽂成公主⼊吐蕃，密切了唐蕃经济⽂化交流，增进了汉藏之间的友好关系，8世纪初，吐蕃和唐朝已经“和同为⼀家”了。

故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?繁荣与开放的社会?和同为⼀家
5、唐代有位诗⼈，其诗风雄奇飘逸，诗情⼀泻千⾥，笔势灵活矫健，充满⼤胆和奇特的想象，⼈们称他为“诗仙”，该诗⼈是A．李⽩ B．杜浦 C．⽩居易 D．苏轼
答案：A
【解析】
考点：⼈教版七年级下册?繁荣与开放的社会?辉煌的隋唐⽂化
6、成吉思汗被⽑泽东称为“⼀代天骄”，下列属于他的历史功绩是
A.建⽴元朝
B.修筑长城
C.统⼀蒙古
D.开发江南
答案：C
【解析】
试题分析：本题考查的是成吉思汗的史实，1206年，蒙古贵族推举铁⽊真为⼤汗，尊称成吉思汗，蒙古国建⽴。

从此，蒙古草原结束了长期混战的局⾯，实现了统⼀。

故答案是C。

考点：⼈教版七年级下册?经济重⼼的南移和民族关系的发展?蒙古的兴起和元朝的建⽴
7、读史使⼈明智。

有⼀部史书叙述了从战国到五代的历史，是我国古代最卓越的编年体通史巨著，它是A．《史记》 B．《资治通鉴》 C.《春秋》 D.《尚书》
答案：B
【解析】
试题分析：本题考查的是《资治通鉴》的史实，《资治通鉴》是由北宋司马光主编的⼀部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。

记载了从战国到五代共1362年的史实。

故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?经济重⼼的南移和民族关系的发展?灿烂的宋元⽂化
8、学习隋唐史后，你认为最能准确地概括这段历史基本特征的是下列哪句话
A．⽂明初露曙光 B．分裂奔向统⼀
C．封建国家陷⼊危机 D．繁荣与开放
答案：D
【解析】
试题分析：本题考查的是隋唐时期的史实，隋唐时期是中国古代封建社会的繁荣与开放时期，A 是指夏商周时期，C是指春秋战国时期，C是指明清时期。

故答案是D。

考点：⼈教版七年级下册?繁荣与开放的社会?繁盛⼀时的隋朝
9、我国瓷器制作精美，成为畅销世界市场的产品，中国被称为“瓷之国”开始于
A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
答案：C
【解析】
试题分析：本题考查的是我国的瓷器制造业的史实。

宋朝时期中国制瓷业发展到⼀个新阶段,瓷器制作精美,畅销世界,中国因此开始被称为“瓷之国”,故答案是C。

考点：⼈教版七年级下册?经济重⼼的南移和民族关系的发展?经济重⼼的南移
10、中国有34个省级⾏政区，即23个省、5个⾃制区、4个直辖市、2个特别⾏政区。

我国建⽴省级⾏政区制度最早是在A．秦朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
答案：B
【解析】
试题分析：本题考查的是元朝⾏省制度的史实，为了实⾏有效的统治，元朝建⽴了⾏省制度，在中央设中书省，地⽅设⾏中书省，简称⾏省。

故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?经济重⼼的南移和民族关系的发展?蒙古的兴起和元朝的建⽴
11、如果要展以“明清时期反抗外来侵略”为主题的历史探究活动，以下收集的资料不恰当的是
A．郑成功收复台湾 B．戚继光抗倭
C．岳飞抗⾦ D．雅克萨之战
答案：C
【解析】
考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?中外的交往与冲突；⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?收复台湾和抗击沙俄
12、郑和下西洋是世界航海史上的壮举。

关于这⼀壮举的历史意义说法正确的是
A．是⼀种民间经济⽂化的友好交流 B．加强了明朝与亚⾮国家的往来
C．使明朝获得了良好经济效益 D．初进了明朝⼿⼯业的发展
答案：B
【解析】
试题分析：本题考查的是郑和下西洋的史实，1405—1433郑和七次下西洋，加强了同海外各国的联系，促进了中国和亚⾮各国的经济交流和友好关系。

故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?中外的交往与冲突
13、⼋股取⼠与焚书坑儒的相同之处是
①为了加强思想统治②强化了中央集权统治
③有利于⽂化发展④钳制了思想，摧残了⽂化
A. ①②④
B. ①③④ C．②③④ D．①②③
答案：A
【解析】
试题分析：本题考查的是思想控制的史实，秦始皇焚书坑儒的⽬的是为了加强专制统治和思想统制，明朝实⾏⼋股取⼠的⽬的是为了束缚、禁锢⼠⼦的思想,笼络和控制知识分⼦,两者都钳制了思想，摧残了⽂化，不利于⽂化的发展，故答案是A。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?明朝君权的加强
14、如果把“锦⾐卫、东⼚和西⼚”“”军机处“”⽂字狱“确定为⼀个学习单元，则这个单元的主题应该是
A．特务统治的强化 B．专制集权的加强
C．⽂化专制的强化 D．思想控制的加强
试题分析：本题考查的是君主集权的强化的史实，明朝设⼚卫特务机构，是君主集权进⼀步强化的表现，清朝设⽴军机处是君主集权达到顶峰的标志，⼤兴⽂字狱，从思想领域严密控制知识分⼦，从思想上加强君权。

故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?君主集权的强化
15、“天朝物产丰盈，⽆所不有，原不籍外夷货物以通有⽆。

“在此思想影响下，统治者实⾏
A．君主专制 B．重农抑商
C．闭关锁国 D．对外贸易
答案：C
【解析】
试题分析：本题考查的是闭关锁国的史实，清朝实⾏闭关锁国的政策，原因是认为天朝物产丰富，⽆需同外国进⾏经济交流，为抵制国家的领⼟主权受西⽅殖民者的侵犯，害怕沿海⼈民同外国⼈交往，会危及⾃⼰的统治。

故答案是C。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?明清经济的发展与“闭关锁国”
16、17-18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将⼈们引向光明，东⽅的中国⼈正在逐步被禁锢于“思想的牢笼”。

思想的牢笼“指的是
A．焚书坑儒 B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．⼋股取⽂、⽂字狱 D．闭关锁国
答案：C
【解析】
试题分析：本题考查的是明清思想控制的史实，明朝实⾏⼋股取⼠，清朝实⾏⽂字狱，是为了束缚、禁锢⼠⼦的思想,笼络和控制知识分⼦,故答案是C。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?明朝君权的加强；⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?君主集权的强化
17、“戚继光抗倭”“郑成功收复台湾”“雅克萨之战”反映的共同主题是
A．民族团结 B．反抗侵略 C．社会变⾰ D．和平交往
答案：B
【解析】
试题分析：本题考查的是明清时期反抗外来侵略的史实，1662年，郑成功赶⾛荷兰殖民者，收复台湾，明朝时期，戚继光抗倭，在台州九战九捷，荡平了倭患。

康熙帝时期，两次组织雅克萨之战，都是反抗外来侵略的事件，故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?中外的交往与冲突；⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?收复台湾和抗击沙俄
18、下列反映中外友好交往的史实有
①丝绸之路
②遣唐使
③郑和下西洋
④册封“班禅额尔德尼”
A. ①③
B. ①②③ C．②④ D．①③④
试题分析：本题考查的是中外友好交往的史实，汉朝时期，开通了丝绸之路，促进了东西⽅经济⽂化的交流，唐朝时期，⽇本派遣遣唐使来学习，促进了中⽇经济⽂化的交流，1405—1433郑和七次下西洋，加强了同海外各国的联系，促进了中国和亚⾮各国的经济交流和友好关系。

⽽康熙帝册封“班禅额尔德尼”是属于清朝对西藏的管辖，故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?繁荣与开放的社会?对外友好往来；⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?中外的交往与冲突
19、中央电视台春节联欢会上，相声节⽬将我国古代⽂学名著《三国演义》《⽔浒传》《红楼梦》和《西游记》的内容都穿插其中。

上述古典⽂学名著成书于
A．秦汉时期 B．隋唐时期
C．宋元时期 D．明清时期
答案：D
【解析】
试题分析：本题考查的是明清时期的⽂化成就，明朝时期，罗贯中写成《三国演义》，是我国最早的⼀部
长篇历史⼩说。

施耐庵著有《⽔浒传》，是第⼀部以农民起义为题材的长篇⼩说。

吴承恩著有《西游记》，是⼀部充满浪漫主义⽓息的长篇神话⼩说。

清朝曹雪芹著有《红楼梦》，标志着古典⼩说的⾼峰，具有⾼度的思想性和艺术性，在世界⽂学史上占有重要地位。

故答案是D。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?时代特点鲜明的明清⽂化
20、假如你穿越时空来到宋代，下列情景不可能遇到的是
A．安装有指南针的海船出海远航
B．⼯匠使⽤泥活字印刷书籍
C．说书⼈在娱乐场所“⽡肆”说《红楼梦》
D.⼈民传诵苏轼的词作《念奴娇.⾚壁怀古》
答案：C
【解析】
试题分析：本题考查的是发⽣在宋朝的史实，清朝曹雪芹著有《红楼梦》，标志着古典⼩说的⾼峰，具有⾼度的思想性和艺术性，在世界⽂学史上占有重要地位。

在宋朝还没有出现，故答案是C。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?时代特点鲜明的明清⽂化
21、下列作品中深刻描写封建社会末世的社会⽣活，揭⽰其必然⾛向崩溃的历史命运的是
A．《三国演义》 B．《红楼梦》 C．《西游记》 D．《⽔浒传》
答案：B
【解析】
试题分析：本题考查的是《红楼梦》的史实，清朝《红楼梦》是⼀部具有⾼度思想性和艺术性的伟⼤作品，该书系统总结了中国封建社会的⽂化、制度，对封建社会的各个⽅⾯进⾏了深刻的批判，揭⽰其必然⾛向崩溃的历史命运，故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?时代特点鲜明的明清⽂化
22、规定科举考试只许在四书五经范围内命题的是
A．隋朝 B．唐朝 C．宋代 D．明朝
答案：D
【解析】
试题分析：本题考查的是明朝⼋股取⼠的史实，明朝实⾏⼋股取⼠，命题范围是四书五经，答题要求是根据指定的观点答卷，不能有个⼈见解，⽂体必须是“⼋股⽂”。

故答案是D。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?明朝君权的加强
23、明朝时期，经常骚扰中国沿海地区的“倭寇”指的是
A．⽇本⼈ B．朝鲜⼈ C．印度⼈ D．荷兰⼈
答案：A
【解析】
试题分析：本题考查的是倭寇的史实，元末明初，⽇本的武⼠、商⼈和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。

故答案是A。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?中外的交往与冲突
24、郑成功在给殖民者的信中说：“台湾者⼟地也，久为贵国所踞……”信中所说的“贵国”
A．葡萄⽛ B．俄国 C．英国 D．荷兰
答案：D
【解析】
试题分析：本题考查的是郑成功收复台湾的史实，1624年，荷兰殖民者占领台湾，1662年，郑成功赶⾛荷兰殖民者，收复了台湾，故答案是D。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?收复台湾和抗击沙俄
25、对于清朝修建承德避暑⼭庄和外⼋庙的评价，下列说法正确的是
A．是清朝皇帝与少数民族⾸领加强联系的⼀种⽅式
B．起到了清朝第⼆政治中⼼的作⽤。

C．康熙等清朝皇帝贪图享乐，⽽且他们都信仰喇嘛教
D．对加强中央与边疆少数民族联系发挥了重要作⽤。

答案：D
【解析】
试题分析：本题考查的是清朝对少数民族的管辖，避暑⼭庄是清朝康熙年间到乾隆年间修建，外⼋庙是先后于清康熙五⼗⼆年⾄乾隆四⼗五年间陆续建成，对加强中央与边疆少数民族联系发挥了重要作⽤。

故答案是D。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?统⼀多民族国家的巩固
26、清朝民族政策的特点是
A．民族平等 B．恩威并重 C．民族歧视政策 D．严重镇压政策
答案：B
【解析】
试题分析：本题考查的是清朝民族政策的史实，清朝的的满族贵族，⾯对辽阔的疆域和众多的民族，⼀般是采取歧视防范、怀柔安抚并重的统治策略，其⽬的是确保本民族在全国的统治地位。

故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?统⼀多民族国家的巩固
27、下列哪本书对了解明代农业、⼿⼯业⽣产技术和⼿⼯⼯场的⽣产⾯貌有帮助
A．《九章算术》 B．《齐民要术》 C．《本草纲⽬》 D．《天⼯开物》
答案：D
【解析】
试题分析：本题考查的是《天⼯开物》的史实，《天⼯开物》是世界上第⼀部关于农业和⼿⼯业⽣产的综合性著作，作者是明朝科学家宋应星。

外国学者称它为“中国17世纪的⼯艺百科全书”。

故答案是D。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?时代特点鲜明的明清⽂化
28、神话⼩说《西游记》取材于下列哪⼀历史史实
A．张骞通西域 B．鉴真东渡 C．⽞奘西游 D．郑和下西洋
答案：C
【解析】
试题分析：本题考查的是《西游记》的史实，吴承恩著有《西游记》，是⼀部充满浪漫主义⽓息的长篇神话⼩说。

以唐僧取经的故事为原型，故答案是C。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?时代特点鲜明的明清⽂化
29、清朝康熙到乾隆年间，经济迅速恢复，国⼒空前强盛，史称
A．“开皇之治” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D.“康乾盛世”
答案：D
【解析】
试题分析：本题考查的是“康乾盛世”的史实，清朝⾼峰时期。

在此期间社会稳定，经济快速发展，⼈⼝增长迅速，疆域辽阔，所以将康、雍、乾时期称为康乾盛世，故答案是D。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?明清经济的发展与“闭关锁国”
30、明朝时期的读书⼈不敢表露独⽴的思想，主要是因为
A．政通⼈和，君主贤明
B．⼋股取⼠，为考取功名，⾔多必失
C．⽂字狱严酷，稍不留⼼，祸从⼝出
D．修⾝养性，⼀⼼只读圣贤书，不原理世俗之事。

答案：B
【解析】
试题分析：本题考查的是明朝⼋股取⼠的史实，明朝实⾏⼋股取⼠，命题范围是四书五经，答题要求是根据指定的观点答卷，不能有个⼈见解，⽂体必须是“⼋股⽂”，⽬的是为了束缚、禁锢⼠⼦的思想,控制知识分⼦,故答案是B。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?明朝君权的加强
⼆、⾮选择题（共40分）
31、唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，⽂化发达，声明远播，是中国历史上令⼈振奋的⼀段时间，请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。

（20分）
【贞观之治】
君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。

---魏征
（1）“贞观之治”时期的皇帝是谁？上则材料反映了“贞观之治”哪⼀⽅⾯的内容？除此之外，统治者还采取了哪些措施来治理国家？
【创新技术】
（2）唐朝经济繁荣，农业⽣产⼯具有很⼤改进，请根据图1和图2分别写出当时便于耕作和灌溉的⽣产⼯具名称。

【和同⼀家】
贞观⼗五年正⽉……松赞⼲布亲⾃到柏海迎接公主。

回到吐鲁番，他对亲近的⼈说：“我⽗祖未有通婚上国者，今我得尚⼤唐公主，为幸实多。

”
（3）吐鲁⼈是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主“是指谁？材料反映的这件事的历史意义是什么？除了材料中的这位公主外，唐朝还将哪位公主嫁到了吐蕃？
答案：（1)唐太宗虚⼼纳谏轻徭薄赋，发展⽣产，戒奢从简，合并州县。

A是曲辕犁；B是筒车
藏族；⽂成公主；⽂成公主⼊吐蕃，密切了唐蕃经济交流，增进了汉藏之间的友好关系；⾦城公主
【解析】
试题分析：（1）本题考查的是唐太宗在位时期的主要政策。

唐太宗统治时期积极听取群⾂的意见，使得社会出现了国泰民安的局⾯，开创了中国历史上著名的贞观之治，为后来唐朝⼀百多年的盛世奠定重要基础。

因此唐太宗是我们历史著名的政治家。

原因是他除了虚⼼纳谏，还有轻徭薄赋，发展⽣产，戒奢从简，合并州县等。

（2）本题考查的是唐朝的⽣产⼯具，结合A和B两幅图⽚中事物的形状可以判断：A是曲辕犁，它是将直辕、长辕改为曲辕、短辕，并在辕头安装可以⾃由转动的犁盘，这样不仅使犁架变⼩变轻，⽽且便于调头和转弯，操作灵活；B是筒车，筒车是⼀种以⽔流作动⼒，取⽔灌⽥的⼯具。

据史料记载，筒车发明于隋⽽盛于唐，距今已有1000多年的历史。

（3）本题考查的是唐朝时期和吐蕃之间的关系发展。

材料中提到的“吐蕃”是7～9世纪时古代藏族建⽴的政权，唐朝时期将两位宗室公主分别嫁给了吐蕃赞普，⼀位是⽂成公主，她和松赞⼲布推动了汉藏之间
政治、经济之间的交流，⼀位是⾦城公主，之后唐和吐蕃进⾏了友好会盟。

考点：⼈教版七年级下册?繁荣与开放的社会?“贞观之治”；⼈教版七年级下册?繁荣与开放的社会?“开元盛世”；⼈教版七年级下册?繁荣与开放的社会?“和同为⼀家”
32、观察“明长城⽰意图”，回答问题。

(10分)
（1）填写明长城的起始点：
(A)_____________ (B)_________
（2）图中C处是明长城的重要关城，它是 (C)______________
（3）明长城全长（D）_________________
（4）明修长城是为了防范（E）_________________南下侵扰。

答案：（1）嘉峪关鸭绿江（2）⼭海关（3）六千多千⽶（4）蒙古骑兵
【解析】
试题分析：（1）本题考查的是修建明长城的史实，秦长城东起辽东，西到临洮，明长城东起鸭绿江，西⾄嘉峪关，全长六千余公⾥。

明修长城是抵御蒙古骑兵的进攻。

本题考查的会上明长城的史实，明长城东起鸭绿江，西⾄嘉峪关，全长六千余公⾥。

明修长城是抵御蒙古骑兵的进攻。

从图中看，明长城重要的城关是⼭海关。

本题考查的是明长城的史实，明长城东起鸭绿江，西⾄嘉峪关，全长六千余公⾥。

明修长城是抵御蒙古族的进攻。

全长六千余公⾥。

本题考查的是明长城的史实，秦长城东起辽东，西到临洮，明长城东起鸭绿江，西⾄嘉峪关，全长六千余公⾥。

明修长城是抵御蒙古骑兵的进攻。

考点：⼈教版七年级下册?统⼀多民族国家的巩固和社会的危机?时代特点鲜明的明清⽂化
33.阅读下列材料，回答问题（10分）
材料⼀、⽑泽东在《沁园春·雪》中说：“惜秦皇汉武，略输⽂采；唐宗宋祖，稍逊风骚；⼀代天骄，成吉思汗，只识弯⼸射⼤雕。

”
（1）请列举“⼀代天骄”的主要历史事迹。

材料⼆、如下图
图：33.1 图33.2
（2）图中两个历史⼈物都是我国蒙古族杰出领袖，图33.1的⼈物统⼀了蒙古，图33.2的⼈物建⽴了元朝，请分别写出他们的名字或称谓。

图33.1_________________
图33.2__________________
材料三、元朝疆域（如下图33.3）
图33.3
（3）材料三反映了元朝为有效统治全国实⾏了什么⾏政制度？
材料四元朝的统⼀为中外交流以及国内各民族的联系和交往提供了有利条件。

各族⼈民长期杂居，互通婚姻。

民族差异逐渐缩⼩。

进⼊中原的契丹⼈，⼥真⼈等与汉族逐渐融合。

当时有许多信仰伊斯兰教的波斯⼈、阿拉伯⼈迁⼊中国，他们同汉族、蒙等族相互融合，形成⼀个新的民族……
（4）材料四中的“形成⼀个新的民族”是指什么民族？
（5）根据材料三、四概括指出元朝时期我国民族关系的发展特点。

答案：（1）统⼀蒙古各部，建⽴蒙古国
成吉思汗忽必烈
⾏省制度
回族
民族融合得到发展
【解析】
试题分析：（1）本题考查的是成吉思汗的功绩，1206年，蒙古贵族推举铁⽊真为⼤汗，尊称成吉思汗，蒙古国建⽴。

从此，蒙古草原结束了长期混战的局⾯，实现了统⼀。

本题考查的是识图能⼒，图⼀是成吉思汗，他1206年统⼀蒙古各部，建⽴蒙古国，结束了蒙古草原长期混战的局⾯。

图⼆是忽必烈，建⽴了元元朝，统⼀全国。

本题考查的是元朝⾏省制度的史实，为了实⾏有效的统治，元朝建⽴了⾏省制度，在中央设中书省，地⽅设⾏中书省，简称⾏省。

从图中可以看出，全国被划分为很多⾏省。

本题考查的是回族形成的史实，唐朝以来不少信仰伊斯兰教的波斯⼈和阿拉伯⼈迁⼊中国。

他们和汉、蒙、畏兀⼉等民族长期杂居、通婚,元朝时形成了⼀个新的民族--回族。

本题考查的是元朝民族融合的史实，元朝民族融合得到发展，主要表现是：汉族外迁边疆，边疆各族迁⼊
中原、江南，契丹、⼥真同汉族融合，回族的形成。

考点：⼈教版七年级下册?经济重⼼的南移和民族关系的发展?蒙古的兴起和元朝的建⽴。