统编人教部编版语文八年级下册语文21《庄子》二则 同步课件(共48张ppt)

《庄子》，亦称《南华经》，是庄子及其 后学的著作集，道家经典之一。《庄子》一 书，据《汉书·艺文志》记载有52篇，现在 仅存33篇，分为内篇7篇、外篇15篇、杂篇11 篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具风格， 文章已完全突破了语录形式而发展成为专题 论文。其文章汪洋恣肆，多采用寓言故事形 式，想象丰富，辛辣、幽默、形象、kūn ） 徙（ xǐ ） 抟（ tuán）南冥（ mínɡ） 正色邪( yé )
大鱼名
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里
也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几
振奋，这里指用力鼓动翅膀
千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，
悬挂在天空的云
海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》
已经
既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
翻译
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鲦（tiáo） 鱼(在河水中)游得悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说： “你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是 我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是 你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐， 是可以肯定的了！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。 你说‘你哪儿知道鱼快乐’等等，说明你已经知道我知道 鱼的快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”
在想象中夸张。如对鲲鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几
千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云” 显现出浩大的声势和广阔的意境。
在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象， 和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆“有所恃”的道理。
在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”，并将 这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
3.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理， 使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。 想一想，文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
活动三：问题探究
1.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体 积有几千里，变成鸟后，鸟的 背部不知有几千里。说明庄子 想像力丰富。
2.鸟为什么要迁徙到南冥？
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三
盘旋飞翔 旋风
气息，这里指风
千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者
山野中的雾气，奔腾如野马
也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
表示选择
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
代大鹏
这样
其视下也，亦若是则已矣。
翻译
这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀 拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘 旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个 月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮 动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是 大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛 蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高 旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看， 也不过就像人在地面上看天一样罢了。
濠梁（ háo ） 鲦鱼（ tiáo ）
活动二：理解文义
桥
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出
这
游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知
怎么
鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之
固然
本来
乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼
完全，确定是
也，子之不知鱼之乐全矣！”
顺着
你
如此如此
庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，
D．其正色邪
其视下也
3.下列句子停顿正确的一项是( B ) A. 其/翼若/垂天之云
B. 其翼/若/垂天之云 C. 其翼/若垂/天之云
D. 其翼若/垂天/之云
1.诵读课文，理解课文内容； 2.体味人物对话语气，理解论辩之趣； 2.了解庄子和惠子不同的观点和人生态度。
1.准确断句、读准节奏，标记生词。
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙， 多彩的思想世界和文学意境，文笔汪 洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
(一)通假字
北冥有鱼（同“溟”，海）
一词多义
①其名为鲲 ②其正色邪
(代词，大鱼) (助词，表示选择)
（1）水击三千里 名词作状语，在水面上
（2）志怪者也
形容词用作名词，怪异的事物
古今异同
词语 海运 野 马 是
语文（部编版）
八年级 下册
第六单元第21课
鹏
1.诵读课文，理解课文内容； 2.掌握相关的文学常识和重点文言词语； 2.赏析鲲鹏的形象特点，感悟庄子追求自由、淡泊名 利的人生观，做一个志趣高雅的人。
庄子名周，战国宋人。他继承 和发展了老子的哲学思想，是道 家学派的重要代表人物，世人并 称“老庄”。庄子对待生活的态 度是：一切顺其自然，“安时而 处顺”、“知其无可奈何而安之 若命”、“清静无为”。政治上 主张“无为而治”。
记载
者，志怪者也。
天然形成的水池
翻译 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲 的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟， 它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几 千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就 像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波 涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的 大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
古义
海水运动 山野中的雾气， 奔腾如野马
这样
今义
用船舶在海洋上运输
哺乳动物，外形像家马， 是一种珍稀动物
对，正确（跟 “非”相对
文言句式：
a.判断句： 南冥者，天池也（…… 者，……也，表判断）
b.倒装句：
去以六月息者也（状语后置，正常语序为 “以六月息者去也”）
《庄子》中的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、 传说的和现实的事例来阐明观点，充满浪漫主义色彩。请谈谈你 对本文中想象手法的理解。
3.鲲鹏的形象如何？试结合 文章内容分析。
4.既然任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么 人对事物的认识有没有局限呢？请结合课文最后一段 话进行分析。
1.“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里。”
2.结合《庄子·应帝王》一篇，简单说 说庄子散文的特色。
南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝 为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌 待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人 皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿 之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
1. 解释句中红色的词。 （1）怒而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
（2）野马也,尘埃也： 山野中的雾气，奔腾如野马。
（3）其正色邪? 其远而无所至极邪：
表示选择。
2.下列句子中，红色词的意义和用法相同的一项是
( C)
A．其名为鲲
化而为鸟
B．鹏之背
鹏之徙于南冥也，水击三千里
C．化而为鸟
学而时习之