北京良乡第四中学初二生物实验探究综合题专题

北京良乡第四中学初二生物实验探究综合题专题
一、实验探究综合题
1．根据观察蚯蚓实验回答下列问题：
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[_____] (填序号)的位置来区分。

（2）观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻擦其体表，原因是保持正常
_______________。

（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫___________，它可以辅助运动。

（4）蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的。

身体分节的意义是
_____________________。

（5）蚯蚓能把自然界中一些有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用，因此蚯蚓在生态系统应属于__________者。

答案：（1）3
（2）呼吸（或气体交换）
（3）刚毛
（4）使运动更加灵活
（5）分解
【分析】
蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体
解析：（1）3
（2）呼吸（或气体交换）
（3）刚毛
（4）使运动更加灵活
（5）分解
【分析】
蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体壁呼吸，蚯蚓以土壤中的腐殖质为食属于生态系统的分解者。

图中1前端、2体节、3环带、4体节。

（1）
在蚯蚓前端有一个分节不明显、颜色较浅的环带。

前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前端和后端可依据3环带的位置来区分，如图：
（2）
蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。

氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

因此，在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的呼吸。

（3）
蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。

因此用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动。

（4）
蚯蚓的身体分节，可以增加它运动的灵活性，使身体运动灵活自如的运动。

（5）
蚯蚓是生态系统的分解者，它能把有机废物分解为无机物，如二氧化碳、水、无机盐，供给绿色植物再利用。

2．根据下表中所给出的动物名称及序号，回答下列问题。

序号①②③④⑤⑥⑦⑧
名称水螅对虾鲤鱼家鸽蚯蚓蝗虫藏羚羊青蛙
（1）①属于______动物，显著特征是身体呈_______对称，体表有刺细胞，
___________。

（2）②和⑥同属于________动物，身体和附肢都________，体表有坚韧__________。

（3）③用______呼吸；④的身体呈流线型，前肢变成_______，体内有发达的________与肺相连，起辅助呼吸的作用。

（4）恒温动物包括________（填序号）；⑤是环节动物，呼吸靠__________。

（5）上述五种动物中，最高等的动物是_____，最低等的动物是______（填字母）。

答案：（1）腔肠辐射有口无肛门
（2）节肢分节外骨骼
（3）鳃翼气囊
（4）④⑦ 湿润的体壁
解析：（1）腔肠辐射有口无肛门
（2）节肢分节外骨骼
（3）鳃翼气囊
（4）④⑦ 湿润的体壁
（5）⑦ ①
【分析】
（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

（2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

（3）鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线。

（4）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。

（5）环节动物的特征为身体有许多彼此相似的环状体节构成。

（1）
①水螅属于腔肠动物，生活在水中，显著特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

（2）
②对虾和⑥蝗虫同属于节肢动物，身体和附肢都分节，身体由许多体节构成，体表有坚韧外骨骼，保护内部柔软的身体和防止体内水分的散失。

（3）
③鲤鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，鳍游泳；④家鸽属于鸟类，身体呈流线型，前肢变成翼，是飞行器官，体内有发达的气囊与肺相连，起辅助呼吸的作用，呼吸方式是双重呼吸，提高携氧的能力。

（4）
恒温动物包括④家鸽、⑦藏羚羊，体温不随环境温度的变化而变化，扩大动物的活动和分布范围。

⑤蚯蚓是环节动物，没有专门的呼吸器官，呼吸靠湿润的体壁完成。

（5）
无脊椎动物的进化历程是原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物→原始棘皮动物；无脊椎动物→脊椎动物；脊椎动物的进化历程是原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。

分析可知，上述五种动物中，最高等的动物是⑦藏羚羊，属于哺乳动物，最低等的动物是①水螅，属于腔肠动物。

二、实验探究综合题
3．观察图甲“长骨的基本结构”和图乙“关节的剖面图”，回答问题：
观察图甲，回答以下问题：
（1）长骨的结构最表面局部分离出一层膜，这就是图中的[]__，其内层的成骨细胞的作用是__．
（2）骨干外周部的骨组织致密，称为[D]__，它使骨变得坚硬．
（3）当一个成年人大量失血时，B内的物质转为__色，从而恢复__功能．
观察图乙，回答以下问题
（4）在图中，由结缔组织构成，封闭关节腔的结构是[]__．
（5）图中[]__内有滑液，能减少摩擦，此外，在其内或关节周围还有__，增强了关节的灵活性和牢固性．
（6）图中（1）和（2）是骨之间相接触的部位，多为一凸一凹合称为[3]________．其表面覆盖一层（4）___________．
答案：C骨膜对骨的长粗和骨折后的修复有重要作用骨密质红造血 5关节囊 6关节腔韧带关节面关节软骨
【分析】
结构模式图；归纳推理
解析：C骨膜对骨的长粗和骨折后的修复有重要作用骨密质红造血 5关节囊 6关节腔韧带关节面关节软骨
【分析】
结构模式图；归纳推理；动物的运动系统专题。

（1）
．
（2）关节是指骨与骨之间能够活动的连接，关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨，关节腔内有少量滑液。

（3）图甲中，A骨松质、B骨髓腔、C骨膜、D骨密质，图乙中，1关节头、2关节窝、3关节面、4关节软骨、5关节囊、6关节腔。

【详解】
（1）骨表面的C骨膜中有成骨细胞具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗，因此“长骨的结构最表面局部分离出一层膜”，这就是图中的C骨膜，其内层的成骨细胞的作用是对骨的长粗和骨折后的修复有重要作用。

（2）骨干外周部的骨组织致密，称为骨密质，它使骨变得坚硬。

（3）幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．因此“当一个成年人大量失血时”，B骨髓腔内的物质（骨髓）转为红色，从而恢复造血功能。

观察图乙，回答以下问题
（4）在图中，由结缔组织构成，封闭关节腔的结构是5关节囊，关节囊主要由肌腱和韧带构成。

（5）图中6关节腔内有滑液，能减少摩擦，此外，在其内或关节周围还有韧带，增强了关节的灵活性和牢固性。

（6）“图中【1】和【2】是骨之间相接触的部位”，多为一凸一凹合称为关节面。

其表面覆盖一层【4】关节软骨。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握骨的基本结构、关节的结构与功能以及正确识图。

4．教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等是重要的测试项目，请根据下图联系有关知识回答问题。

（1）人体各项运动的完成都需要运动系统直接参与，那么人体运动系统是由________组成的。

（2）图一所示，骨骼肌是由中间的肌腹和两端乳白色的_____________两部分构成。

骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动_____绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

（3）图三中，做引体向上动作时，受到神经传来的兴奋刺激，肱二头肌处于________状态，肱三头肌处于_________状态，牵引身体向上运动。

（4）图二所示，在你立定跳远的过程中，膝关节中能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是_____________。

而女生做仰卧起坐时，髋关节在活动中起______作用。

答案：骨、关节和肌肉 1肌腱骨收缩收缩 3关节软骨支点
【解析】
试题分析：图中1肌腱，2肌腹，3关节软骨，4关节头，5关节腔，6关节囊，7关节窝，8肱
解析：骨、关节和肌肉 1肌腱骨收缩收缩 3关节软骨支点
【解析】
试题分析：图中1肌腱，2肌腹，3关节软骨，4关节头，5关节腔，6关节囊，7关节窝，8肱二头肌，9肱三头肌。

（1）哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的，哺乳动物的运动并不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和调节以及其它系统的配合。

（2）骨骼肌是由中间的2肌腹和和两端乳白色的1肌腱两部分构成，骨骼肌具有遇刺激而收缩的特性。

骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

（3）做引力向上动作时，受到神经传来的兴奋刺激，肱二头肌和肱三头肌都收缩，牵引身体向上运动。

骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。

（4）关节在运动中起支点作用，做仰卧起坐时，髋关节在运动中起支点作用；关节软骨能缓冲运动时的震荡，还能减少骨与骨之间的摩擦。

在你立定跳远的过程中，能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是3关节软骨。

三、实验探究综合题
5．为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和（二氧化碳的相对“零排放”）。

下图为含碳物质循环示意图，据图回答。

（1）绿色植物通过________作用，提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。

（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的[ ]________作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。

（3）绿色植物通过[ ]________作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的________平衡起了重要作用。

（4）在该生态系统中，能量流动的起点是______。

（5）新《名录》中表述，不仅要保护羊、鹿等生物，豺、狼、荒漠猫等食肉动物的保护也得到了重视，其意义是________。

（6）为使二氧化碳的消耗和排放达到相对平衡，实现碳中和，请从增加二氧化碳消耗和减
少二氧化碳排放两方面，提出相应措施：________。

答案：蒸腾①呼吸②光合碳-氧生产者维持生态平衡植树造林，节能减排
【分析】
（1）绿色植物通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候。

（2）光
解析：蒸腾①呼吸②光合碳-氧生产者维持生态平衡植树造林，节能减排
【分析】
（1）绿色植物通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候。

（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

【详解】
（1）绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物圈中的水循环。

（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的①呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。

（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

（4）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。

（5）生态平衡是指自然环境中生物与环境、生物与生物之间相互作用建立起来的一种平衡。

新《名录》中表述，不仅要保护羊、鹿等生物，豺、狼、荒漠猫等食肉动物的保护也得到了重视，其意义是维持生态平衡。

（6）碳从无机环境进入生物群落的途径主要是植物的光合作用，而从生物群落进入无机环境的途径是生物的呼吸作用和分解作用。

增加碳存储的措施：植树造林、退耕还林、扩大森林面积、保护森林；减少碳释放的措施：节约能源、开发新能源和可再生能源、防治病虫害、减少森林火灾、禁止乱砍滥伐。

【点睛】
重点考查碳循环的相关知识，要求考生识记碳循环的具体过程及相关的环境问题，能结合所学的知识准确答题。

6．如图表示生态系统物质循环的过程，请据图分析回答问题：
（1）图中的生产者是_______，它能把二氧化碳和水通过[ ]_________作用转变成有机物，其制造的有机物去向有：一是通过自身的[ ]_________作用变成二氧化碳和水，返还无机环境，二是通过进入动物体内，通过[ ]_______作用返还无机环境，三是生物的遗体和动物排出的粪便通过的______分解作用返还无机环境。

（2）像二氧化碳这样，从无机环境到生物体内，又从生物体返还到无机环境的过程，叫做___，从以上分析可知，动物能_________生态系统的物质循环。

（3）在生态系统中，生物的_____、各种生物的数量和________总是维持在______的状态，这种现象叫作_________，这是一种动态平衡。

答案：A ①光合②呼吸③呼吸分解者物质循环促进种类所占的比例相对稳定生态平衡
【分析】
（1）生态系统的能量流动和物质
解析：A ①光合②呼吸③呼吸分解者物质循环促进种类所占的比例相对稳定生态平衡
【分析】
（1）生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。

（2）动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。

【详解】
（1）A既能吸收大气中的二氧化碳，又能释放二氧化碳，所以A是绿色植物，属于生产者。

B、C直接或间接以A为食，属于消费者。

A绿色植物能把二氧化碳和水通过[①]光合作用转化为有机物。

生产者制造的有机物，一部分通过自身的[②]呼吸作用变成二氧化碳和水，返还无机环境；一部分通过食物链进入消费者体内，通过[③]呼吸作用返还无机环境；一部分通过分解者的分解作用返还无机环境。

（2）生态系统的物质循环是指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动。

像二氧化碳这样，从无机环境到生物体内，又从生物体内返还到无机环境中的过程，叫物质循环。

动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等
物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。

可见，动物能促进生态系统的物质循环。

（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。

这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，生态系统的生物种类和营养结构复杂程度决定着其稳定性。

【点睛】
理解掌握生态系统中二氧化碳等物质循环的过程是解题的关键。

四、实验探究综合题
7．花生，原名落花生，是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，又名“长生果”“番豆”等。

2020年7月8日中国花生产业发展大会在青岛召开，共商花生产业发展。

现如今，花生的生产已经实行机械化耕作，实现产业升级，助力乡村振兴，“小花生”有了“大舞台”。

分析回答:
（1）花生的根瘤（图1）中，有能够固氮的根瘤菌根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，植物为根瘤菌的生活提供__________，根瘤菌与花生之间的关系如下图中
__________所示（填字母）。

（2）根瘤菌细胞与花生根部细胞相比，结构上最大的区别是__________，根瘤菌的生殖方式是__________。

（3）图2表示正在萌发的花生种子。

最先突破种皮和为种子萌发提供营养的结构分别是__________，花生幼苗生长过程中根尖的__________部位主要从土壤中吸收水分，水分通过导管自下而上运输，运输动力来自花生植物体的一项生理活动__________。

（4）某校生物兴趣小组选用子粒饱满的花生种子，开展了系列探究活动。

①图甲是兴趣小组绘制的封闭环境中，花生植株一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。

据图可推断植物体内有机物含量最多的时刻是__________（填字母）。

②兴趣小组利用乙图实验装置进行实验，进一步探究花生的生理活动，请补充完整。

A．首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向__________移
动；
B．将此装置在黑暗处一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。

一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，B变蓝而A不变蓝。

由此得出的结论是
__________。

答案：有机物 b 没有成形细胞核分裂胚根、子叶成熟区蒸腾作用 f 左水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物
【分析】
（1）在阳光
解析：有机物 b 没有成形细胞核分裂胚根、子叶成熟区蒸腾作用 f 左水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物
【分析】
（1）在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫做光合作用。

（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

【详解】
（1）花生的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，植物为根瘤菌提供有机物。

因此，根瘤菌与花生是共生关系。

b两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系。

（2）根瘤菌属于细菌，细胞中无成形的细胞核，属于原核生物。

细菌通过分裂生殖产生后代。

也就是一个细菌分裂成两个细菌。

（3）花生种子具有两片子叶，子叶肥厚储存营养物质，所以在种子萌发过程中子叶提供营养；种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。

花生幼苗生长过程中根尖的成熟区部位主要从土壤中吸收水分，水分通过导管自下而上运输，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同
被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。

（4）①f点植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多。

A．关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳
被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动。

B．将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，AB的变量是水，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，A不变蓝，B变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。

【点睛】
掌握植物体的光合、呼吸、蒸腾三大生理活动等是本题解题关键。

五、实验探究综合题
8．地球上本来是没有生命的，从出现原始的生命到形成今天这样丰富多彩的生物界，是一个漫长的进化过程，科学家们从分子生物学解剖学、古生物学等方面进行研究，推断出了生物进化的大致历程（如下图）。

请据图回答下列问题：
（1）仔细观察动植物进化的大致历程，可以看出生物进化的总体趋势是_____。

（2）地球上的生物多种多样，生物学家根据生物性状的差异程度和亲缘关系的远近程度，把生物分成7个不等级。

其中动物和植物对应的分类单位是____。

（3）在漫长的进化过程中，自然界中的生物通过激烈的____，适应者生存下来，不适应者被淘汰。

自然界中的生物就是通过遗传、变异和___不断进化。

（4）生物学家通过对化石研究发现：在6亿年前出现大多数无脊椎动物，大约在5.3亿年前出现最早的鱼类，大约3.2亿年前才出现真正的陆生脊椎动物类群___，该种生物类群适于陆地生活的重要原因是__（请列举一点）。

（5）根据_____可将图中的脊椎动物分为两类：一类是鱼类、两栖类和爬行类，另一类是鸟类和哺乳类。

其中哺乳类是最高等的一类脊椎动物生殖发育的特点是_____，大大提高了后代成活率。

答案：由水生到陆生、由低等到高等、由简单到复杂界生存斗争自然选
择爬行动物生殖和发育离开了水、完全用肺呼吸、体内受精体温是否恒定胎生哺乳
【分
解析：由水生到陆生、由低等到高等、由简单到复杂界生存斗争自然选择爬行动物生殖和发育离开了水、完全用肺呼吸、体内受精体温是否恒定胎生哺乳
【分析】
植物的进化历程：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物；无脊椎动物的进化历程：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物；脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。

【详解】
（1）从进化树上可以看出，植物的进化历程：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物；无脊椎动物的进化历程：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物；脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。

生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

（2）生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成若干大小不同的类群，用等级来表示。

一般将生物分为动物界、植物界和其他的几个界。

每个界又被分为六个更小的等级，它们由大到小依次为：门、纲、目、科、属、种。

（3）达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。

反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。

这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

自然界中的生物就是通过遗传、变异和自然选择不断进化。

（4）爬行动物体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的散失，体内受精，在陆地上产卵，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。

（5）哺乳动物体表被毛，体温恒定，鸟类体表被覆羽毛，体温恒定，可见哺乳动物和鸟类属于恒温动物。

鱼类、两栖动物、爬行动物属于变温动物。

其中哺乳类是最高等的一类脊椎动物生殖发育的特点是胎生哺乳，大大提高了后代成活率。

【点睛】
此题主要考查的是生物的进化，这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。