生活中教育传播的例子

生活中教育传播的例子
江口镇高庄小学传播教育
生活中处处需要爱，爱，无处不在。

它也许是沙漠里的一泓清泉；是枯树的一片新绿；是生病时的一声问候；是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。

教育扶贫是当前全县教育系统的首要政治任务，是追赶超越的底线要求。

习总书记指出：拔掉贫困的根，要重视贫困人口子女教育，不要让贫困地区孩子输在起跑线上，这是阻止贫困代际相传最有效的办法。

扶贫工作必须务实，脱贫过程必须扎实，脱贫结果必须真实。

党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作。

党的十九大报告中明确指出“提高家庭经济困难学生资助水平”。

保障困难学生上得起学，让暂时处于困难状态的家庭看到希望，让所有的孩子都有平等接受教育的机会，通过教育公平促进社会公平，让他们感受到党和政府的关怀，感受到社会主义大家庭的温暖。

我是江口镇高庄小学的一名教师，根据颍上县教育局、江口镇中心校的统一安排，我跟学校的同事一样都被安排了入户帮扶。

赵群星便是我帮扶的一名学生。

2017年暑假，我与同学校的众多同事一样，拿着扶贫宣传资料，开始了我的扶贫之路。

在第一次去赵群星家之前，我心里多少有些忐忑与不安。

因为在学校时我就从赵群星口中了解了一些她家的情况：其爷爷早已去世，奶奶现已70岁、患有高血压和心脏病，母亲患有小儿麻痹症和精神病，父亲常年在外打工，来支撑着这个心酸的家庭。

鉴于这样的家庭情况，我这次上门扶贫会不会吃个闭门羹呢？我出生在农村，对农村和农民有着不可割裂的情感，当我踏上王桥村的那一刻，映入眼帘的是不仅有略显破败的村落，还有留守老人和孩子们希冀的眼
神。

她家住在王桥村，一个很偏僻的小村庄，步行20多分钟后，我们终于通过打听来到她家，果不其然，她家大门紧锁，于是我通过打听在村子里玩耍的孩子群中找到了正在嬉戏的赵群星。

我通过询问得知，爸爸常年在外地打工，一年也见不上几次面，奶奶和妈妈在地里干农活还没有回来，在无人监管的处境下，她自己也就没有自觉得去完成家庭作业，而是在和同学在玩耍嬉戏。

正在我了解情况的时候，她奶奶和妈妈干完活回来了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。

就这样，赵群星才回到了家里，在向家长了解了家庭实际情况宣传完教育扶贫政策后，看到她还没有完成家庭作业的想法，我就主动询问她家庭作业的完成情况，她才告诉我她在学校做了一点，还有很多没有完成，有些题她还不会做，我就开始给她讲解当天的作业，讲解中我发现作为三年级的学生，乘法口诀还没有记熟！我就主动帮她分析乘法口诀表的规律，帮她记忆，并告诉她要抽时间尽快背熟。

通过入户走访，我近距离得深入了解到了赵群星的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找赵群星谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习数学学习中的知识，同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。

精准扶贫，精准脱贫，打赢脱贫攻坚战”，这类词近期可是频频出现，在电视上、手机上，或者公告牌上等等，随处可见，可谓是一提到“扶贫，脱贫”等字眼，从老到少，从上到下，无人不知，无人不晓，人人都有话可说。

对我而言，它就是更是一个特别的存在，我对它的认识经历了一个由陌生到比较熟悉的过程。

扶贫先扶志，扶智即扶贫。

为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，为了让赵群星能和其他孩子一样顺利得完成学业，我坚持每周找她
谈话谈心，询问了解她学生、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。

通过几个月的不懈努力，赵群星同学在慢慢成长起来。

在这短短几个月的扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递。

通过互相认识，互相了解，拉近彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子、一个个家庭看到希望，这何尝不是一种教育的成功。

扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，继续前行，才能真正迎来农村教育灿烂的明天。