汽车维修专业群建设预期成效

汽车维修专业群建设预期成效
（一）形成专业特色，实现弯道超车
贵州省知名的汽车类高职院校，如贵州交通职业技术学院在全省具有很好的影响力，但从汽车售后市场来看，主打专业大都集中在机电一体化维修工这个领域。

钣金涂装专业虽然有部分学校已经开设，但是由于校方认识程度、重视程度等问题一直处于发展的初级阶段。

我们根据汽车行业尤其是后市场的需求，结合省内职业院校汽车专业的发展现状，致力于建设以“机电为基础、以故障诊断为特色”的汽车实训中心。

通过大力发展汽车故障诊断技能，既能够为贵州贵和、通源汽车规模企业输送技能人才，解决人才缺口，又能够为其他品牌经销商提供人才支持，实现弯道超车。

（二）师资队伍的整体实力得到提升
通过三年建设，师资队伍结构将更加合理，教师的职业教育理念更加清晰。

专业带头人在行业具有较大影响力；骨干教师教学实践能力显著增强，能够胜任教学改革、课程开发、培训和技术服务等任务；聘用汽车名企培训师做兼职教师，兼职教师的教学能力得到提高，承担的专业课课时达到50%；整个团队的合作意识和社会服务能力得到加强，形成一支由“名企培训师+企业技师+学院‘双师’素质教师”组成的高水平师资队伍。

（三）人才培养模式、课程体系和教学改革取得显著成效
通过三年的建设，形成完善的“双基地，三循环”的专业人才培养模式，构建基于职业岗位分析的“宽基础、分方向”课程体系，核心课程全面实行项目化教学改革，实施“任务导入，教学做一体”教学；人才培养质量得到用人单位的高度认可，学生就业竞争力和就业质量大幅提升，受益学生1000人以上，带动专业群建设水平整体提升，使汽车检测与维修技术专业的人才培养模式、课程体系和教学改革在同类院校中起示范作用，进一步提升该专业在全省乃至全国的影响力。

（四）实践教学体系得以完善
通过三年的建设，建成以教学为主，兼顾生产、科技开发、培训、技能鉴定的“五位一体”校内汽车实训中心，实现校外实训基地稳固，运行体制机制健全，实践教学体系完善，对学生的职业能力培养和职业素质提升作用突出、效果明显。

（五）社会服务能力显著提高
依托校内汽车实训中心和师资条件，通过面向汽车维修行业，开发、应用、推广新技术、新工艺和新材料；开展技术服务、社会培训和技能鉴定等，建立起社会服务长效机制，不断提高专业的辐射带动能力。