中高级教师职称考试：高等教育学概论(chater10)
(完整版)高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案
高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案一、名词解释中世纪大学：指11～17世纪欧洲各国兴起的高等学府，为近代高等教育之滥觞。
教育方针：国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
高等教育：高等教育是在完成中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
教育目的：各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。
高等教育的目的：各级各类高等院校培养人的总的质量目标和总的规格要求。
我国的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
个人本位论：以个人为中心的价值观强调，高等教育目的在于促进作为个人的每个学生在个性和理性方面的发展，好培养和谐发展的人。
社会本位论：以社会为中心的价值观强调，高等教育的目的在于培养为社会或国家服务的人才高校教师聘任制：根据教学与科研任务的需要，高校设立何种工作岗位，采取何种方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度。
高等学校的学制：一个国家各级各类高等学校的系统。
专业：专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。
教学过程：教学过程是学生在教师的引导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。
高校教学计划：按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件。
//体现了社会对某一种专业人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。
教学大纲：以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。
一般分说明、本文和附录三部分。
学年制：按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度。
学分制：与学年制相对应，衡量某一种教学过程对完成学位要求所贡献的一种管理方法，也是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。
高等教育学概论知识点
高等教育学概论知识点导语：高等教育是许多人追求知识和实现个人发展的关键阶段。
高等教育学概论是一门涵盖广泛、内容丰富的学科，它研究高等教育的原理、政策和实践。
本文将探讨高等教育学概论的一些重要知识点。
高等教育的定义和特点高等教育是指在普通中等教育结束后，适龄人口进入的教育阶段。
它的目标是培养学生的综合素质、专业技能和独立思考能力。
高等教育有一些重要特点：包括专业性、开放性和提供进一步学习的机会等等。
高等教育的目标和职能高等教育的目标是为学生提供知识和技能，以促进他们的个人成长和社会发展。
除了传授学科知识外，高等教育还承担延伸研究、社会服务和文化传承等职能。
这些职能旨在推动学术研究和社会进步。
高等教育的演变是与社会和经济变革相互关联的。
从古代的师徒制到现代大学的建立，高等教育一直在不断发展和变革。
近代高等教育的重要变革包括普及教育、民主化和国际化等。
高等教育的国际比较高等教育在不同国家和地区的制度和特点各有不同。
例如，美国高等教育系统以大学为主，注重学术自由和学生个人发展。
相比之下，德国高等教育系统以教授为中心，注重实践和职业技能培养。
高等教育的质量保障高等教育的质量保障是确保教育机构和课程的符合标准的重要环节。
质量保障体系包括认证、评估和评价等模块，以确保教育质量和学生的学习成果。
质量保障体系还有助于提高教育机构和教师的专业水平。
随着社会的变化和需求的转变，高等教育也需要不断改革和创新。
这些改革包括提高教育体制的效率、拓宽学科设置、改革教师培养以及发展在线教育等。
创新成果可以推动高等教育跟上时代的步伐。
高等教育的挑战和机遇尽管高等教育发展迅速，但也面临一些挑战。
其中之一是社会需求和经济变化的不匹配，导致毕业生就业难和专业适应性不足。
另外，学费上涨、教育资源分配不均等问题也需要解决。
然而，高等教育也有机遇，如技术进步、国际合作和学术交流等。
结语：高等教育学概论是一门综合性的学科，它研究高等教育的各个方面。
高校教师资格证之高等教育学题库附答案
高校教师资格证之高等教育学题库附答案高校教师资格证是中国教育系统中的一项重要认证，它旨在评估和认可拥有良好教学能力和高水平学术素养的个体。
而高等教育学作为高校教师资格证中的一门科目，对于教师的专业知识和教学理念起到了重要的指导作用。
本文将从高等教育学题库中选取几道题目，并附上详细的答案解析，以提供给广大考试考生参考。
第一题：高等教育学是一门研究高等教育现象、高等教育制度、高等教育组织与管理的科学。
高等教育学的研究内容主要包括以下哪几个方面？A. 高等教育的概念、特点及发展规律；B. 高等教育的目标与任务；C. 高等教育的教育思想与教学方法；D. 高等教育的管理与评估。
答案解析：本题要求考生从给出的选项中选择高等教育学的研究内容。
根据题干所描述的研究内容，我们可以得出答案为A、B、D。
第二题：教育自2020年以来，高校教师队伍建设日益突出的问题是：A. 高校教师队伍结构不合理；B. 高校教师教学质量下降；C. 高校教师社会地位低下；D. 高校教师队伍年轻化程度不足。
答案解析：本题要求考生根据最新情况选择教育自2020年以来高校教师队伍建设日益突出的问题。
根据近年来高校教师队伍建设的热点问题，我们可以得出答案为A、D。
第三题：高校教师的角色不仅是知识的传播者，同时也应具备以下哪些职责和能力？A. 科研能力和创新精神；B. 教学能力和教育理念；C. 社会服务能力和教师道德；D. 学科专业知识和人文素养。
答案解析：本题要求考生选择高校教师应具备的职责和能力。
根据教师的综合素质要求，我们可以得出答案为A、B、C、D。
第四题：高等教育的内涵包括以下哪几个方面？A. 教学；B. 科研；C. 学生管理与服务；D. 社会服务。
答案解析：本题要求考生选择高等教育的内涵内容。
根据高等教育的基本功能和任务，我们可以得出答案为A、B、C、D。
第五题：高等教育的发展趋势包括以下哪些方面？A. 多元化发展；B. 国际化发展；C. 数据化发展；D. 教育技术的应用。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库完整参考答案
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。
A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】：A2、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（）。
A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等【答案】：C3、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。
A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】：A4、教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】：D5、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。
A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】：C6、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。
A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】：A7、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（）。
A.新生阶段B.二、三级阶段C.高年级阶段D.研究生阶段【答案】：B8、高校科学研究职能的确立起始于（）。
A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】：A9、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。
A.政治B.经济C.文化D.法律【答案】：B10、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。
A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】：B11、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案【答案】：A12、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（）A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】：B13、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.注重实践教学【答案】：B14、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。
2023年安徽高校教师资格证考试高等教育学复习资料
高等教育学复习资料(倪)一、解释概念1、高等教育高等教育是在完全旳中等教育基础上进行旳，培养学术性或职业性旳各类高级专门人才旳专业教育。
其中，“专业教育”表明高等教育旳性质；“完全旳中等教育基础上”是讲高等教育旳起点或基础，表明高等教育在整个教育体系中位置是最“高”旳。
“学术性或职业性”是对“专业教育”旳类型及其“有机结合”规定旳深入揭示。
2、高等教育学高等教育学是一门以高等教育旳运行形态和发展基本规律为研究对象旳具有综合性、理论性和应用性旳教育科学。
3、高等教育旳能级构造高等教育旳能级构造，重要指具有不一样办学条件、办学规定和培养目旳旳高等学校间旳比例关系。
我国大体分为三个能级：（1）舍友硕士院，本科教育与硕士教育并重，教学与科研兼顾旳重点院校；（2）以本科教育为主旳一般院校；（3）以培养应用性、技能性为主旳专科院校。
从行政从属关系来看，又分为教育部直属院校、其他国家部委所属院校和地方院校三个层次。
4、高等教育旳区域构造高等教育旳区域构造，指高等学校旳地辨别布，即他们旳数量、类型在不一样地辨别布旳比例，或称地区构造。
既波及不一样地区高等教育旳比较，各自优势、专长等问题，又波及它们旳规模、科类、形式与层次等问题。
我国高校分为三类：一类面向本省、市、自治区，一类面向大协作区，一类面向全国。
5、高等教育构造高等教育构造指高教内部各要素之间旳构成状态和比例关系，它是一种多维度多层次旳复杂旳综合构造。
6、高等教育功能是高等教育所具有旳功能以及可以发挥这种功能旳能力旳总称。
高等教育旳功能分为个体和社会功能。
7、高等学校旳社会职能是高等学校应当或可以在社会发展中发挥什么样旳作用。
8、高等教育目旳是教育目旳在高等教育阶段旳详细贯彻，它集中反应了一定历史时期社会政治、经济、文化发展对高等教育旳规定。
详细而言就是指按一定社会旳规定把接受过完全中等教育旳人培养成为一定社会所需要旳高级专门人才。
我国高教目旳是“使受教育者成为德、智、体等方面全面发展旳社会主义事业旳建设者和接班人。
高等教育教师资格证考试《高等教育学》资料
1、特殊教育活动—高等教育的一门综合学科，高等教育现象及其一般规律。
（综合性、应用性学科）2、我国的现代高等教育开始于，1898设立的京师大学堂3、高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。
（特点：高和专）4、高等教育基本特征：培养高级专门人才5、高等教育特殊性：活动的性质和任务；教师教学活动；学生的学习活动；教育理论研究。
6、高等学校教师的教学具有：学术性、专业性；创新性教学活动和科研活动一体、互动；教学和社会联系密切7、厦门大学高等教育科学研究室成立，标志高等教育学在我国第一个专门研究领域，由非制度向制度化转变8、1984年，潘懋元先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。
9、衡量学科的标准：特殊的研究对象，完整的理论体系，公认的准门术语和方法论体系10、在高等教育研究中，确定研究问题一般要坚持价值性原则、创新性原则、可行性原则。
第二、三章高等教育发展史11、按照意大利博洛尼亚大学校庆日为标准计算，他成立于1088年，是世界上最早成立的大学。
12、博罗尼亚大学以法学为名，巴黎大学以神学为名，萨勒诺大学以医学著名（文法神医）13、博洛尼亚大学以“同乡会”为组织，“大学全体会议”为最高管理机构14、中世纪大学主要培养，市政和教会管理人员，律师以及医生。
15、博洛尼亚大学属于学生大学，巴黎大学则是典型的教师型大学。
16、中世纪大学的教学方法以讲授、辩论和大量的练习为主。
17、中世纪大学已有学位制度，学位原来的意思是“任教执照”，大学毕业经考试合格，可获“硕士”、“博士”或“教授”学位。
（无高低之别）18、中世纪大学的特征：自治性、国际性、民主性、职业性。
19、大学自治权：设置学术讲座，控制人员编制，审查发放各种证书学位，司法权20、中世纪大学历史意义：发展科学和知识，推动人类文明进步；培养人才；奠定了现代大学的办学基础21、推动教育世俗化原因：文艺复兴和宗教改革22、17世纪开始，欧洲出现了不同于中世纪大学的新型高教机构：独立学院和专门学院。
高校教师资格证高等教育学考试重点
高校教师资格证高等教育学考试重点高等教育学1、在英国，1963年之前，高等教育只指传统的大学。
2、我国现代的高等教育一般追溯到1898年设立的京师大学堂。
或现代意义的中国教育始于京师大学堂。
对于高等教育的研究应该始于清末，至今应该有一百多年的历史了。
3、高等教育学作为研究高等教育研究对象的一门学科，具有自身的特殊规定性。
高等教育现象相对于一般教育现象而言，具有特殊性、专业性。
因此，高等教育学是研究特殊教育活动——高等教育的一门综合学科，它研究的是高等教育现象及其一般规律。
4、高等教育现象的特殊性：（1）高等教育活动的性质和任务具有特殊性。
高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种教育。
对高等教育的特点可以用“高”与“专”两个字来概括。
（2）高等学校教师的教学活动具有特殊性。
从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师也包括大学校长、高校教育管理人员。
高等学校教师的教学具有学术性、专业性的特点。
作为大学教师，重要的是教学内容的思想性、科学性和学术性水平，是否能够联系学科前沿，能否关注相关学科的发展。
大学教师的教学过程还有创新性的特点。
大学教师的教学活动与科研活动是一体的、互动的。
高等学校的教学与社会的联系要比中小学密切得多。
教会学生做事的同时，更要让学生学会做人、学会理解、学会思考、为学生的未来生活打好基础。
（3）高等学校学生的学习活动具有特殊性。
大学生的情绪和情感内容更加丰富。
大学生情绪体验往往表现出两极性的特征。
大学生的学习动机呈现多样化。
大学生的意志力更为持久、稳固。
（4）高等教育理论研究具有特殊性。
除了高校教师工作和大学生身心发展的特殊性之外，大学生作为一种青年群体，形成了自己的文化。
作为青年亚文化，它具有反主流文化的特征。
5、1922年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育列为第二组，是中国教育史上最早的高等教学研讨会。
6、1853年，高教部出版了《高等教育通讯》。
高校教师资格证之高等教育学测试卷附答案
高校教师资格证之高等教育学测试卷附答案单选题（共20题）1. 隐性课程不包括（）。
A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风【答案】 C2. 马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D3. 高等教育的领导权取决于（）的性质。
A.政治B.经济C.科技D.文化【答案】 A4. 个别教学制的不足之处是（）。
A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够【答案】 B5. 当代高等教育的发展趋势是（）。
A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D6. 在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
A.高校B.政府和高校C.政府D.市场【答案】 D7. 高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。
A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B8. 教育与政治关系的核心是（）。
A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题【答案】 D9. 有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。
A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A10. 我国高校的办学自主权必须进一步（）。
A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少【答案】 B11. 教育与政治关系的核心是（）。
A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题【答案】 D12. 对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D13. 教师专业发展的根本是（）。
高校教师资格证考试高等教育学题库完整
高校教师资格证考试高等教育学题库完整一、教育学概论高校教师资格证考试中的高等教育学部分是考核教育学理论和实践知识的重要内容。
这部分题库涵盖了高等教育的基本概念、高等教育理论、高等教育管理等方面的内容。
1. 高校教育的基本概念高校教育是指在具有高等学校资格的教育机构中进行的各类学科、专业或综合性文化教育，为学生提供高等学历教育和非学位高等教育服务。
高校教育目的在于培养应用型、创新型和研究型人才，推动社会进步和经济发展。
2. 高等教育理论（1）教育发展理论高等教育的发展经历了封建教育、现代高等教育的起步和大规模扩展阶段、以及面向未来的创新发展阶段。
（2）高等教育制度与管理高等教育制度包括全日制本科教育、研究生教育、继续教育等不同形式。
高等教育管理涉及到高等学校的组织管理、教学管理、质量保障等方面。
3. 高等教育的改革与发展高等教育的改革与发展是为适应社会需求和推动教育创新而进行的一系列措施。
高等教育的改革与发展包括人才培养模式改革、课程体系改革、教学方法改进、质量评估机制建立等方面。
二、高等教育经济学高等教育经济学是研究高等教育经济问题的学科。
它关注高等教育资源配置、高等教育投入与产出、高等教育市场等经济学原理在高等教育领域的应用。
1. 高等教育资源配置高等教育资源包括教师队伍、教学设备、图书馆等。
高等教育资源配置的目标是实现资源的合理配置，提高教育质量和效益。
2. 高等教育投入与产出高等教育投入包括财政拨款、学费收入等，高等教育产出包括学生的知识与技能水平提高、科学研究成果等。
高等教育投入与产出的关系是经济学中的一种效益评估问题。
3. 高等教育市场高等教育市场是指高校提供各类教育产品，学生或学生家庭通过支付学费等方式获取高等教育服务的过程。
高等教育市场的存在使得高等教育机构需要关注市场需求，提高教育服务质量。
三、高等教育管理学高等教育管理学是研究高等教育管理理论、方法和实践的学科。
它关注高等教育机构组织结构、管理模式、人力资源管理等方面的内容。
教师资格证考试-高等教育学重点及参考答案
高等教育学一、高等教育学的基本特征1.性质任务特征，高等专门性：高等教育是建立在普通教育基础上的专业性教育，以培养各种专门人才为目标；2.教育对象的特征，身心成熟性：大学生一般是18岁以上的青年，他们的的身心发展已趋于成熟，尤其是研究生、成人高等学校学生，身心发展更为成熟；3.劳动过程的特征，复杂精神性：教育活动使学生获得发展，不仅使身体得以训练，更使附着在不同个体身上的思想和精神在个体间传递和流通。
二、高等教育制度发展趋势1.进一步加强高等学校的科学研究活动2.构建终身教育体系3.积极实行集权与分权并重的高等教育管理体制三、高等学校教学改革的策略1.更新教学观念，树立人格平等意识2.依法治教，促进教学规范化3.优化教学内容与课程关系4.改革教学方法和手段5.提高教师综合素质6.改革教学管理四、高校专业建设改革存在的问题1.国家调控和管理存在的缺陷2.高校内部自我调节功能弱化3.灵敏的信息网络尚未形成4.市场机制调节不完善5.社会参与缺乏五、一流大学的理念和共性大学理念是对大学中的各种基本矛盾与制约因素进行利弊权衡及理性思考后的升华与凝练。
办学理念是大学发展的灵魂，是大学建设的关键，一流大学的办学理念的共性：追求真理、使命引导、学术自由、大学自治、文化感染。
1.追求真理大学是个毫无顾忌追求一切真理的地方，所有的研究机会都要为真理服务。
在大学里追求真理的态度既是这么彻底，一定会带来最紧张气氛，这是进步的条件。
真正的研究者即使激烈争论之中仍是团结的。
2.使命导引每所大学都有自己的使命，有着为国家培养优秀人才，为国家和社会的发展进步作出贡献的历史使命。
3.学术自由学术自由是大学生命的真谛，是保证大学学者能够完成使命的条件，没有学术自由，只能培养庸才，培养不了具有高度创造力的人才。
学术自由是学术界的要塞，永远不能放弃。
4.大学自治促进学术自由和学校自治，是大学的准则。
大学自治是学术自由的制度保障。
洪堡认为大学的基本组织原则有二：寂寞和自由。
高校教师资格证考试--高等教育学复习资料
教育学第一章：高等教育的本质一、概念1、高等教育：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
（P5）2、高等教育民主化：首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。
3、人力资本理论(P12)：所谓的人力资本理论事实上是一个完整的研究框架实例：它不可能降格为一种单一的理论，只是作为标准资本理论在一些经济现象中的应用而存在。
人力资本理论主要包括：（1）人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题。
（2）在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。
人力资本投资与国民收入成正比，比物质资源增长速度快。
（3）人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。
不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。
教育是提高人力资本最基本的主要手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。
生产力三要素之一的人力资源显然还可以进一步分解为具有不同技术知识程度的人力资源。
本上给出了人力资本理论的框架。
高技术知识程度的人力带来的产出明显高于技术程度低的人力。
（4）教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量符号。
这一总结尽管并非无懈可击（譬如，人力资本理论是经济学的核心问题这一结论就值得商榷），但基本上给出了人力资本理论的框架。
4、中世纪大学(P21) 中世纪大学主要是培养专业人才的职业学校，只是在有限的意义上可以说是为学习本身的概念而存在。
大学在满足专业、教会和政府对各种人才的需要过程中不断发展。
5、柏林大学(P22)：1810年，洪堡以新人文主义思想指导建立柏林大学。
柏林大学把培养学者和学术发展看成自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(综合卷)
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、高等教育系统的主要层次是（）。
A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【答案】：B2、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。
它体现了（）。
A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】：D3、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。
A.精英高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.大众高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】：D4、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。
A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国【答案】：A5、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。
A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利【答案】：A6、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。
A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝【答案】：A7、教育与政治关系的核心是（）。
A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题【答案】：D8、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。
A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】：B9、与注入式教学相对立的是（）。
A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】：C10、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。
A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】：C11、教师管理的根本问题是（）。
A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】：A12、开创研究生教育先河的大学是（）。
A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂【答案】：C13、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库带答案解析
2023年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库带答案解析单选题（共40题）1、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。
A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科【答案】 B2、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C3、（）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
A.学生学业评价B.教师评价C.教学评价D.教学测量【答案】 D4、教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D5、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。
A.布鲁纳B.杜威C.范海斯D.洪堡【答案】 D6、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（）。
A.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲【答案】 B7、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】 A8、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。
A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】 D9、高等教育私营化的最主要原因是（）。
A.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会需要【答案】 A10、教师专业发展的根本是（）。
A.提升专业知识B.教研结合和创新实践C.终身学习D.反思经验【答案】 B11、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。
A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝【答案】 A12、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。
2023年高校教师资格证之高等教育学基础试题库和答案要点
2023年高校教师资格证之高等教育学基础试题库和答案要点单选题（共35题）1、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。
A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】 B2、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。
A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A3、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。
A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A4、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B5、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。
A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D6、高等教育大学生教育阶段不包括（）。
A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育【答案】 D7、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。
A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D8、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。
A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】 B9、现代意义的中国高等教育始于（）。
A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学【答案】 A10、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。
A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查【答案】 A11、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。
A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式【答案】 B12、高等学校社会服务的意义不包括（）。
A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C13、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。
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高等教育的任务：
培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才、 发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设。
高等教育包括：学历教育与非学历教育
高等教育采用的形式：全日制与非全日制
我国的学位制度：学士、硕士、博士
高等学校的领导体制：党委领导下的校长负责制
高等教育机构：
实施本科及其以上教育的是大学和独立设置的学院、 实施专科教育的是高等专科学校、 实施非学历高等教育的其他高等教育机构。
认真学法、广泛宣传； 制定配套规章； 加大执法力度，强化执法责任制； 加大监督力度，使之真正落实
狭义——专指由国家最高权力机关（全国人大 及其人大常委会）制定的规范性文件。
二、教育法律与教育法制
●教育法律—— 宪法、教育基本法、教育单行法、行政法规、 地方性教育法规、教育规章等。
●教育法制——是按照依法治理的原则，依法管理规 范各种教育活动的法律制度及其运行。
包括教育立法、执法、司法、守法、监督 在内的系统工程。
基本原则是有法可依、有法必依、执法必严、 违29日，九届人大常务委员会第四次会议 通过，于1999年1月1日起正式实施。
●意义： 标志着教育法律体系基本框架的形成； 利于促进高教事业发展和科教兴国战略的实施； 为依法治理高教奠定基础， 为正确管理提供法律保障； 巩固了高教改革的成果； 为高教进一步发展创造了空间。
高等学校的自主权：
招生权、学科专业设置权、教学权、 科学研究和技术开发及社会服务的自主权、 对外交往权、机构设置与校内人事权、 财产使用权和管理权。
一、依法治教的必要性
◎总结历史经验得出的深刻结论 ◎市场经济条件下教育改革与发展的必然要求 ◎教育行政管理的范围扩大和职能转变的
必然要求
二、落实高教法要做好的工作
第十章 高校教育的法制建设
《高教法》的制定 《高教法》的主要内容
落实《高教法》
依法治理高教
一、法律的概念
● 指由国家制定或认可、由国家强制力保证实施 的一种社会调节手段。
●广义——指各种法律规范的总和。由人大及其常委 会、国家院及各部门制定的行政法规，省、 市、直辖市（区）人大及其常委会，以及 一些地方性法规、条例等。