小学三年级英语上册期中试卷分析XX.11
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小学三年级英语上册期中试卷分析
XX.11
一、综合情形：
本次考试的题型分为听力和笔试两大部份。
听力题考核学生单词和语言的明白得能力。
笔试部份要紧考察学生对第1—3单元认读单词的把握情形。
试题形式多样，难易适度。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，表现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、学生试卷分析：
一、第一大题，听一听，选一选。
选出符合听力内容的图片，在正确的图片字母下画圈。
这道题考查学生对单词的把握情形，是基础题。
学生得分率较高。
二、第二大题，听音，选出所读单词，把字母写在括号里。
此题也是考查学生对重点单词和课文中的人物，得分率较高，上课认真听的学生大体上能拿分。
其中的第3小题，有小部份学生选错。
缘故在于做题不够细心。
3、第三大题，听一听，排一排。
得总分值的
学生很多，也有错2，3，4道小题的。
4、第四大题，听一听，写一写。
此题也是考查学生对重点单词的把握情形。
本来不难，此题的难度在于每一个部份既要标序号，又要写颜色，因此有点杂，这是大部份学生失分的缘故。
五、第五大题，听一听，排一排。
考查学生对对话内容的把握情形，得分率超级高，此题做得很理想。
六、第六大题，听一听，将以下句子排成一段通顺的话。
此题与文中的对话内容相似，中上水平的学生能得总分值，但老是会有粗心或不认真做题的学生失分。
7、第七大题，分一分，请学生把15个单词分成文具类、颜色类和躯体部位类。
此题尽管难度不大，但由于给出的单词较多，因此有学生会落掉几个单词没分类进去，或有学生显现个别单词归类错误。
八、第八大题，在右栏中找出左栏中每一个句子的答语，把它的编号写在左侧的括号中。
此题失分较多，失分的缘故大致为：一、做题时没耐心看句子。
二、句子意识全然就看不懂。
三、上课时讲的重点问答句没把握好，说会说，但句子不能认读。
一、综合情形：
本次考试的题型分为听力和笔试两大部份。
听力题考核学生单词和语言的明白得能力。
笔试部份要紧考察学生对第1—3单元认读单词的把握情形。
试题形式多样，难易适度。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，表现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、学生试卷分析：
一、第一大题，听一听，选一选。
选出符合听力内容的图片，在正确的图片字母下画圈。
这道题考查学生对单词的把握情形，是基础题。
学生得分率较高。
二、第二大题，听音，选出所读单词，把字母写在括号里。
此题也是考查学生对重点单词和课文中的人物，得分率较高，上课认真听的学生大体上能拿分。
其中的第3小题，有小部份学生选错。
缘故在于做题不够细心。
3、第三大题，听一听，排一排。
得总分值的学生很多，也有错2，3，4道小题的。
4、第四大题，听一听，写一写。
此题也是考查学生对重点单词的把握情形。
本来不难，此题的难度在于每一个部份既要标序号，又要写颜色，因此有点杂，这是大部份学生失分的缘故。
五、第五大题，听一听，排一排。
考查学生对对话内容的把握情形，得分率超级高，此题做得很理想。
六、第六大题，听一听，将以下句子排成一段通顺的话。
此题与文中的对话内容相似，中上水平的学生能得总分值，但老是会有粗心或不认真做题的学生失分。
7、第七大题，分一分，请学生把15个单词分成文具类、颜色类和躯体部位类。
此题尽管难度不大，但由于给出的单词较多，因此有学生会落掉几个单词没分类进去，或有学生显现个别单词归类错误。
八、第八大题，在右栏中找出左栏中每一个句子的答语，把它的编号写在左侧的括号中。
此题失分较多，失分的缘故大致为：一、做题时没耐心看句子。
二、句子意识全然就看不懂。
三、上课时讲的重点问答句没把握好，说会说，但句子不能认读。
一、综合情形：
本次考试的题型分为听力和笔试两大部份。
听力题考核学生单词和语言的明白得能力。
笔试部份要紧考察学生对第1—3单元认读单词的把握情形。
试题形式多样，难易适度。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，表现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
二、学生试卷分析：
一、第一大题，听一听，选一选。
选出符合听力内容的图片，在正确的图片字母下画圈。
这道题考查学生对单词的把握情形，是基础题。
学生得分率较高。
二、第二大题，听音，选出所读单词，把字母写在括号里。
此题也是考查学生对重点单词和课文中的人物，得分率较高，上课认真听的学生大体上能拿分。
其中的第3小题，有小部份学生选错。
缘
故在于做题不够细心。
3、第三大题，听一听，排一排。
得总分值的学生很多，也有错2，3，4道小题的。
4、第四大题，听一听，写一写。
此题也是考查学生对重点单词的把握情形。
本来不难，此题的难度在于每一个部份既要标序号，又要写颜色，因此有点杂，这是大部份学生失分的缘故。
五、第五大题，听一听，排一排。
考查学生对对话内容的把握情形，得分率超级高，此题做得很理想。
六、第六大题，听一听，将以下句子排成一段通顺的话。
此题与文中的对话内容相似，中上水平的学生能得总分值，但老是会有粗心或不认真做题的学生失分。
7、第七大题，分一分，请学生把15个单词分成文具类、颜色类和躯体部位类。
此题尽管难度不大，但由于给出的单词较多，因此有学生会落掉几个单词没分类进去，或有学生显现个别单词归类错误。
八、第八大题，在右栏中找出左栏中每一个句子的答语，把它的编号写在左侧的括号中。
此题失分较多，失分的缘故大致为：一、做题时没耐心看
句子。
二、句子意识全然就看不懂。
三、上课时讲的重点问答句没把握好，说会说，但句子不能认读。