二年级上语文教学设计十二月花

二年级上语文教学设计十二月花
●课型：重点课
●模式：布局式
●传授前端剖析：
本课是童谣识字。

分别先容了一年十二个月的12种花，分别从花的香味、颜色、样子等作先容，但这一课主要目的是识字。

读童谣识字，可以进步学生识字的兴趣。

这里的月份说的都是我国的农历（俗称阴历），为了读起来上口，每两行为一句，全文押“ang”韵。

全篇童谣共12行，每一行说一个月，先容一种花。

正月水仙花香扑鼻；仲春迎春花黄又黄。

三月桃花盛开，四月杜鹃生长旺盛。

五月石榴花火一样红，六月茉莉花香正浓。

七月荷花开满池塘，八月木樨随处飘香。

玄月串红红的鲜艳醒目，十月菊花争相怒放。

冬月（十一月）兰花供大众欣赏，腊月（十仲春）梅花在寒冷的冬天里依然盛开，散发着清香。

在传授时，要放手让学生借助拼音读童谣，自识生字。

西席要提示学生，读不准字音的要多看一看拼音，多念几遍，并记着它。

要给足学生读的时间，勉励学生放声朗读。

本课无论是对学生稳固识字，还是明白内容，指导的重点都应放在什么花儿，怎么样上。

指导朗读时，一不要顿读，一字或一词停顿；二不要唱读，拖尾音儿。

要读得语气自然，读通畅，读连贯。

在传授本课生字时，按生字难易指导书写。

●传授目标：
知识与技术：
1、学会8个生字，认读7个字；会读指定的词语；能根据田字格里的范字写字。

2、培育学生独立识字能力，能够议决朗读明白每句的意思。

历程与要领：
1、借助拼音自学童谣和生字。

2、让学生说说童谣内容，西席指导朗读。

注意学生朗读、评读，他搞学生朗读水平。

情绪与态度：激发学生的识字兴趣，激发学生对植物的酷爱。

●传授重点：培育学生独立识字能力，能够议决朗读明白每句的意思。

●难点：学会8个生字，认读7个字；培育学生独立识字能力。

●媒体准备：课文插图、图片
8、十仲春花
粉旺吐芬桂兰共里
杜鹃势榴茉莉腊
●作业设计：
1、认真完成生字、字词作业
2、听写学过的生字词
●课后小记：
在传授时，我让学生借助拼音读童谣，自识生字。

而且提示学生，读不准字音的要多看一看拼音，多念几遍，并记着它。

给学生足够的时间读课文，勉励学生放声朗读。

进步学生朗读能力。

●流程图：。