初中化学新课标测试题
初中化学新课标测试题(含答案)
化学学科新课标试题一、填空题1、化学是在 _______、 _______水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是 ___________和___________。
2、_________是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式。
3、物质构成的奥秘这一主题旨在帮助学生用_________的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。
本主题的教学应结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从____________和____________入手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微观概念。
4、科学设计单元或课时教学目标应根据_____________________的特点和______________来确定，应关注学生的_____________和____________，使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性，全面体现科学素养的三维目标。
5、课程实施评价的重点是___________，其内容包括__________评价和__________评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
6、新课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从四个方面提出了具体要求，分别是(1)______________________；(2)______________________；(3)_________________________；(4)_________________________。
7、认识化学物质具有多样性，认识物质是由微粒构成的，要求用________的观点看物质及其变化，用_________的观点看物质之间的关系，用________的观点和_________的观点初步认识化学变化，认识化学与社会发展是相互作用和影响的等。
教师新课标学习效果笔试大赛初中化学-试题
第1页，共6页第2页，共6页2012年崆峒区教师新课标学习效果笔试大赛试卷（初中化学）一、选择题（每小题2分，共40分）1.当前我国义务教育课程的设置应该是( )。
A 整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。
B 整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。
C 整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中分科课程为主。
D 整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学分科课程为主。
2.创新型课堂教学应是( )。
A 营造人人参与的氛围，激发学生的灵气B 注重人人参与的过程，张扬学生的个性C 给予人人参与的评价，促进学生的发展D 包括A 、B 、C 3.新课程倡导的学习方式是( )。
A 自主学习B 合作学习C 探究学习D 含A 、B 、C 4.实施素质教育应以培养学生的( )为重点。
(1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力 A (1)(2) B (2)(4) C (1)(3) D (2)(3)(4) 5.新课程教学改革要求我们首先确立起( )。
A 先进的教学观念B 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C 教师为主导，学生为主体的教学观念D 以课堂教学为中心教学观念 6.教育的根本功能是( )。
A 提高教育教学质量B 为社会输送合格的人才C 促进人的成长与全面发展D 为了一切学生7.在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是( )。
A 教学计划、课程标准、教科书等文件B 课程标准规定的各学科课程C 教师和学生共同开发的课程D 包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜 隐形课程四大类课程8.新课程把教学过程看作是( )。
A 师生交往、积极互动、共同发展的过程B 课程传递和执行的过程C 教师的教与学生的学的过程D 是知识传授与学生能力发展的过程 9.学科教学要以( )为本。
初中化学第八单元 金属和金属材料(测试题)4[人教新课标九年级化学单元测试]
![初中化学第八单元 金属和金属材料(测试题)4[人教新课标九年级化学单元测试]](https://img.taocdn.com/s3/m/193a0c2e4b73f242336c5f48.png)
单元测试（第八单元金属和金属材料）一、选择题(共40分，每小题2分)1.生铁和钢的主要区别是A.是否为纯净物B.含碳量不同C.机械强度不同D.铸造性不同2.某金属放入稀硫酸中，不产生气泡，该金属可能是A.MgB.AlC.ZnD.Ag3.铜的下列用途中，主要与化学性质有关的是A.制火锅B.塑造铜像C.制造电线D.制硫酸铜4.国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血。
”这里的“铁”是指A.铁单质B.铁元素C.四氧化三铁D.三氧化二铁5.下列矿石的主要成分表达错误的是A.黄铁矿(FeS2)B.菱铁矿(FeCO3)C.黄铜矿(CuFeS2)D.辉铜矿(CuS)6.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述中正确的是①铁钉表面产生气泡②液体由无色逐渐变为浅绿色③铁钉的质量减轻④液体的质量减轻 A.②③ B.①②④ C.①②③ D.①②③④7.下列关于回收铝饮料罐说法不正确的是A.回收铝饮料罐可以节约金属资源B.回收铝饮料罐可以节约能源C.回收铝饮料罐可以减少对环境的污染D.回收一个铝饮料罐比制造一个铝饮料罐要贵8.下列说法正确的是A.生铁就是钢，因为主要成分都是铁B.动植物体内含有铁C.纯铁是很硬、很脆的金属D.铁的密度为7.86 g/L9.已知铁的一种氧化物，其中含氧元素的质量分数为30%，则这种铁的氧化物的化学式为A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.无法判断10.下列有关铁的化合价的叙述，不正确的是A.在Fe2O3、Fe2(SO4)3、FeCl3中，铁的化合价都为+3价B.在FeO、FeSO4、FeCl2中，铁的化合价都为+2价C.在Fe(OH)2、Fe(OH)3中，铁的化合价分别为+2、+3价D.在铁粉中，铁的化合价为+2价11.我国在春秋战国时期就懂得将白口铁经退火处理得到相当铸铜的器具(如锋利的宝剑)，这一技术比欧洲早2000年，那么白口铁退火处理的主要作用是A.除硫、磷杂质B.适当降低了含碳量C.渗透合金元素D.改造表面结构性质12.下列反应符合事实的是A.4Fe+3O2点燃2Fe2O3 B.2Fe+6HCl===2FeCl3+3H2↑C.Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑D.2Fe+3CuSO4===Fe2(SO4)3+3Cu13.在面盆、痰盂等铁制品表面烧制搪瓷的目的是A.增大硬度防止撞坏B.增大厚度防止磨损C.防止铁生锈且美观D.美观和杀菌消毒作用14.下列铁制品在使用和保存时的注意事项，不正确的是A.避免长期接触潮湿空气B.用铁制品盛装食醋C.应保持铁制品表面洁净、干燥D.为防止机床生锈，在机床表面涂油15.下列各项比较中，正确的是A.含碳量：生铁＞钢B.含铁量：Fe2O3＞FeOC.地壳中元素含量：Fe＞AlD.韧性：生铁＞钢16.用相同质量的锌和铁分别跟足量稀盐酸反应，反应情况见图(横坐标t表示反应时间，纵坐标m表示生成氢气的质量)，其中符合实际的是17.有A、B两块等质量的铁，将A浸入稀硫酸中，同时将B浸入硫酸铜溶液中，过一会儿，同时取出晾干，两块铁的质量m A、m B应该是A.m A＜m BB.m A＞m BC.m A=m BD.m A≥m B18.把A、B两块质量相等的铁片分别放进盛有等质量，等质量分数的盐酸和硫酸的两个烧杯中，两烧杯分别放在一天平的左右两个托盘上。
黑龙江省2004年中考化学试题 人教新课标版
黑龙江省2004年初中升学统一考试化学(满分100分，时间90分钟)一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。
1～15小题每小题只有一个正确选项，16～20小题每小题有一个或两个正确选项，请将正确选项的序号填入括号内)1．日常生活中经常遇到下列变化，其中属于化学变化的是( )A．大米酿酒B．家庭自制冰块C．水受热沸腾D．用苹果榨果汁2．下列实验操作中，不正确的是( )3．下列是生产生活中常用的物质，其中不属于混合物的是( )A．冰红茶B．洗洁精C．牛奶D．蒸馏水4．人被蚊子、蜂等昆虫叮咬后，皮肤红肿疼痛。
这是因为被注入了一种叫蚁酸(甲酸)的物质。
此时可涂抹下列物质中的( )A．食盐水B．肥皂水C．桔子汁D．米醋5．下列做法正确的是( )A．常用水冲洗铁制品，可以防止铁制品生锈B．长期未用而难开启的铁锁，如向锁孔中加入少量的铅笔芯粉末，就易打开C．用硫酸铜作饮用水的消毒剂D．蒸馒头时，向发酵的面团中加入烧碱，可中和面团中产生的酸6．甲醛是室内装修时产生的主要污染物质。
用下面化学反应可检测室内甲醛含量是否超标：4KMnO4＋5R＋6H2SO4＝2K2SO4＋4MnSO4＋5CO2＋11H2O。
其中R代表甲醛的化学式，试确定R为( )A．CH2O B．C2H4O2C．C2H4D．CHO27．下列粒子结构示意图中，表示最容易失去电子的粒子是( )8．环境和能源是人类生存和发展的基本条件。
下列有关环境和能源的说法错误的是( ) A．煤、石油、天然气是三种重要化石燃料B．二氧化碳是造成温室效应的主要物质C．太阳能、水能、风能是人类正在利用和开发的重要能源D．地下水资源的大量开采可以为人类解除水危机，人类不必再为淡水缺乏而苦恼9．有关一氧化碳和二氧化碳的比较，下列说法正确的是( )A．常温下都是气体，都难溶于水B．都能与氧化铜反应C．都可由碳与氧气反应得到D．都能与石灰水发生反应10．通过对化学基本概念和原理的学习，判断下列说法错误的是( )A．在一定温度下，饱和溶液蒸发掉一定量的水后，仍为该温度下的饱和溶液B．同种元素组成的物质一定不是化合物C．酸、碱中一定都含氧元素D．20℃时，100g水中最多能溶解36g氯化钠，则20℃时氯化钠在水里的溶解度为36g 11．下列物质的用途中，只利用其物理性质的是( )12．下列对实验现象的描述，不正确的是( )A．硫粉在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B．将氢氧化钙溶液与碳酸钠浓溶液混合产生白色沉淀C．磷在空气中燃烧产生大量的白烟D．一氧化碳在空气中燃烧产生苍白色火焰13．同学们喜欢的油炸食品中，含有一种叫丙烯醛(化学式C2H4O)的有毒物质。
新课标测试题(初中化学)
义务教育化学课程标准（2011版）测试题单位姓名分数一、名词解释（10分）1.化学2.科学探究二、填空题（10分）3.义务教育阶段的化学课程应该体现，。
这是由义务教育阶段的决定的。
4.化学课程以提高学生的为主旨。
5.自主学习是的重要特征。
6.对学生的学业评价注重与的协调统一，强调与评价并重。
7. 是进行科学探究的重要方式。
三、判断题（10分）8. 为保证科学探究学习的顺利进行，2011版义务教育化学课程标准中“科学探究”的具体内容也进一步细化，由三方面扩展到四方面，增加了“（四）完成基础的学生实验”。
（）9.创设学习情景可以增强学习的针对性，但不利于发挥情感在教学中的作用（）10.在评价学生时，只需重视教师及其他人的评价，不重视学生的自我评价（）11.根据对若干国家科学课程标准的比较可以发现，合作学习已成为众多国家科学课程改革的重点，对发展学生科学素养具有不可替代的作用。
（）12. 2011义务教育化学课程标准修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求，而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动，并将“精心设计科学探究活动”作为教学的建议。
（）四、单项选择题。
（20分）13. 新修订的义务教育化学程标准修在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”、“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”、“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化（）A. 与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B. 坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C. 着重突出德育为先、育人为本的理念D. 总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接14. 新修订的义务教育化学程标准修在“学习情景素材”方面新增加了“宇航、潜水的呼吸供氧”、“太阳能海水淡化”、“现代汽车、潜艇、宇宙飞船所用的合金材料的发展”、“氢能源汽车”、“纳米材料”、“导电塑料”、“新型陶瓷”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化（）A.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求B.坚持与时俱进，及时反映社会发展新动向，恰当吸收了科技发展新成果C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接15.当前我国义务教育课程的设置应该是（）A.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。
新课标人教版九年级化学燃料与燃烧测试题(word.含答案)
新课标人教版九年级化学燃料与燃烧测试题（含答案）一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列为“节水”标志的是A．B．C．D．2．下列关于空气的说法正确的是A．空气中的氮气约占空气总体积的21%B．空气中的氧气含量越高，空气的质量就越高C．200多年前拉瓦锡通过实验发现空气由氮气、氧气和氦、氖等稀有气体组成D．近几十年来，大气中二氧化碳的含量不断上升导致温室效应增强3．下列事故的处理方法错误的是A．炒菜时，油锅着火，立即盖上锅盖B．图书室内文字资料起火，立即用泡沫灭火器灭火C．发生一氧化碳中毒，立即转移到通风的地方救治D．如果浓硫酸沾到皮肤上，先用大量水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液4．下列说法错误的是（）A．金刚石和石墨物理性质差异很大，是因为它们的碳原子排列方式不同B．二氧化碳能灭火，既利用了物理性质，又利用了化学性质C．用墨写的字不易褪色，这是因为常温下碳的化学性质不活泼D．洗衣服时，用硬水比软水效果更好5．如图所示的实验可用于研究燃烧的条件。
下列说法中正确的是（）A．图1和图2中水下白磷对比说明燃烧必须要有氧气参与B．图1中铜片上的白磷和红磷对比说明燃烧必须要有氧气参与C．图1中铜片上的红磷和水下的白磷对比说明燃烧必须达到可燃物的着火点D．此组实验烧杯中的热水只起升高温度的作用6．下列物质的用途只利用了其物理性质的是（）A．一氧化碳做燃料B．二氧化碳可用来灭火C．干冰用来人工降雨D．焦炭可冶炼金属7．下列客现事实对应的微观解释正确的是( )A．把液化气压缩进钢瓶一一分子体积变小B．用水银体温计测量体温，体温计中的水银柱上升一温度升高，分子间间隔增大C．电解水得到氢气和氧气一一水由氢分子和氧分子构成D．金刚石和石的物理性质差异大一一碳原子的排列方式不同8．下列物质用途与性质对应关系合理的是（）A．一氧化碳用于冶炼金属——氧化性B．金刚石用于裁玻璃——硬度大C．二氧化碳用于灭火——能与水反应D．活性炭用于净水——化学性质稳定9．某化学活动小组做了如下四个设想，你认为具有可行性的是( )A．工业上可用“蒸馏法”淡化海水来解决我国的淡水危机B．为了减少水体的污染，农业上禁止使用化肥和农药C．为了节约能源，禁止使用化石燃料D．加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放10．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是A．CO2可用于人工降雨和光合作用，CO可用于做还原剂炼铁B．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧元素C．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水D．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒11．今年5月18日，我国宣布在南海试采可燃冰成功，可燃冰是一种主要含有甲烷水合物的化石燃料，下列关于可燃冰的认识，正确的是( )A．一种化合物B．一种高效清洁能源C．一种可再生能源D．一种可以燃烧的固态水12．如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验（图中固定玻璃管的仪器已略去），下列说法正确的个数有（）①丙装置的作用是收集二氧化碳②该装置不需要进行尾气处理③点燃甲处酒精喷灯，可观察到黑色粉末减少，丁中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 ④甲处发生了化合反应⑤点燃乙处酒精灯，可观察到乙处黑色粉末变红⑥丁装置只用于检验乙处发生的反应有二氧化碳生成A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个13．下列做法与社会可持续发展理念相违背的是（ ）A ．推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳”排放B ．研发可降解的塑料，减少“白色污染”C ．开发新能源，代替化石燃料D ．将工业废水注入地下，治理水污染14．下列关于化学反应与能量变化的叙述中，正确的是（）A ．人类利用的能量都是通过化学反应获得的B ．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C ．化学反应过程中都会发生放热现象D ．化学反应伴随有能量变化二、填空题15．二氧化碳的循环：自然界中的二氧化碳处于不停地循环过程中。
初中化学新课标测试(含答案)
初中化学新课标测试题一、填空题1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。
2、科学研究是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展科学研究能力所包含的内容及要求。
3、科学研究是重要实践活动，它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
4、化学实验是进行科学研究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
5、从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势，对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。
6、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。
7、教师的“教”是为学生的“学”服务的，要转变学生的学习方式，教师必须转变教学方式。
8、义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
9、纸笔测验能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是常用的学业评价方法。
10、活动表现评价要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。
11、教材内容的组织应体现科学过程和科学方法的具体应用。
12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有：预期行为取向，身心发展取向，演进过程取向。
13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行：即根据社会需要课程目标，根据学生发展需要确定课程目标，从课程内容（或其载体）的逻辑和系统性需要确定课程目标。
14、《标准（2011年版）》确定的课程目标不但突出了基础性、发展性、综合性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一，全面性和针对性的统一，时代性和继承性的统一。
初中化学新课标测试题(含答案)
化学学科新课标试题一、填空题1、化学是在_______、_______水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是___________和___________。
2、_________是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式。
3、物质构成的奥秘这一主题旨在帮助学生用_________的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。
本主题的教学应结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从____________和____________入手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微观概念。
4、科学设计单元或课时教学目标应根据_____________________的特点和______________来确定，应关注学生的_____________和____________，使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性，全面体现科学素养的三维目标。
5、课程实施评价的重点是___________，其内容包括__________评价和__________评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
6、新课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从四个方面提出了具体要求，分别是(1)______________________；(2)______________________；(3)_________________________；(4)_________________________。
7、认识化学物质具有多样性，认识物质是由微粒构成的，要求用________的观点看物质及其变化，用_________的观点看物质之间的关系，用________的观点和_________的观点初步认识化学变化，认识化学与社会发展是相互作用和影响的等。
初中化学新课标测试(含答案)
初中化学新课标测试题一、填空题1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。
2、科学研究是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展科学研究能力所包含的内容及要求。
3、科学研究是重要实践活动，它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
4、化学实验是进行科学研究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
5、从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势，对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。
6、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。
7、教师的“教”是为学生的“学"服务的,要转变学生的学习方式，教师必须转变教学方式。
8、义务教育阶段的化学学业评价,包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式,以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
9、纸笔测验能考查学生掌握知识的情况，操作方便,是常用的学业评价方法.10、活动表现评价要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。
11、教材内容的组织应体现科学过程和科学方法的具体应用。
12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有：预期行为取向,身心发展取向，演进过程取向。
13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行：即根据社会需要课程目标，根据学生发展需要确定课程目标,从课程内容（或其载体)的逻辑和系统性需要确定课程目标.14、《标准（2011年版)》确定的课程目标不但突出了基础性、发展性、综合性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一，全面性和针对性的统一，时代性和继承性的统一。
初中化学新课标正式测评卷一(30道)
初中化学新课标正式测评卷一（30道）成绩班级姓名第一部分：选择题（本大题共15道小题）义务教育化学课程具有什么样的特性？（ ）A.复杂性和应用性B.基础性和实践性C.理论性和技术性D.专业性和理论性【答案】B【题目ID 】5794734义务教育化学课程围绕（ ），体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。
A.课程目标B.核心素养C.课程标准D.课程理念【答案】B【题目ID 】5473357过程性评价应该关注学生在（ ）中的表现。
A.考试B.化学学习活动C.日常生活D.体育比赛【答案】B【题目ID 】5801957倡导实施促进发展的评价时，应树立（ ），重视发挥评价的育人功能。
A.量化评价观B.科学评价观C.商业评价观D.传统评价观【答案】B【题目ID 】58019541.2.3.4.根据化学观念，下列哪项描述是正确的？（ ）A.化学变化无新物质生成B.物质无多样性C.物质转化不能通过化学反应实现D.化学变化伴随着能量变化【答案】D【题目ID 】5876744通过化学课程的学习，科学态度与责任包括哪些方面？（ ）A.发展探究欲B.遵守科学伦理C.增强责任感D.以上全部【答案】D【题目ID 】5794832以下哪项不是科学探究与实践所包括的能力？（ ）A.实验为主的科学探究能力B.与他人分工协作、沟通交流、合作问题解决的能力C.分析综合类文本的能力D.参与社会调查实践的能力【答案】C【题目ID 】5794823科学思维中的证据推理是基于什么进行的？（ ）A.基于权威的意见B.基于实验事实C.基于个人主观假设D.基于科学理论【答案】B【题目ID 】5794813对于资源利用和物质转化，（ ）具有重要意义。
A.物理变化B.化学反应速率C.物质的状态D.质量守恒定律【答案】D【题目ID 】57948455.6.7.8.9.义务教育化学课程的目标要求包括：（ ）①形成化学观念，解决实际问题。
②发展科学思维，强化创新意识。
版初中化学新课标金榜学案配套课件单元评价检测一鲁教版九年级全一册五四制
3.如下图所示是生活中一些常见物质的pH，参照图示判 断，下列说法正确的是（ ）
A.酱油呈碱性 B.葡萄汁能使无色酚酞试液变红 C.胃酸过多的人可多喝玉米粥 D.西瓜汁的酸性要比苹果汁的酸性强
【解析】选C。根据图示所示物质的pH：酱油的pH为5， 应显酸性，故A不正确；葡萄汁的pH为4，显酸性，不 能使无色酚酞试液变红，故B不正确；玉米粥的pH为8， 显碱性，而人体内胃酸显酸性，胃酸过多的人多喝玉米 粥，可消除过多的胃酸，故C正确；西瓜汁的pH为6， 苹果汁的pH为3，pH越小，酸性越强，因此西瓜汁的 酸性不如苹果汁的酸性强。
【解析】选C。不同的酸既具有共性又具有自己的特性， 决定其有共性的粒子是H+，而其特性则是由每种酸所具 有的不同的阴离子决定的。A项是酸中的H+与Na2CO3 中的CO32-结合生成了CO2气体，属于酸的通性；B项是 锌置换出了酸中的氢，进而生成H2，也属于酸的通性； D项是酸中的H+与Fe（OH）3中的OH-反应生成水，同 时生成的铁盐溶液呈黄色，也是由酸的通性决定的；C 项是Ba2+和SO42-相结合，生成白色的BaSO4沉淀，是 由H2SO4中的阴离子SO42-决定的，因此只能代表稀硫 酸的化学性质，不是酸的通性。故正确答案为C。
7.下列物质长期露置于空气中，因发生化学变化而使溶 液质量减少的是（ ） A.浓硫酸 B.烧碱溶液 C.浓盐酸 D.石灰水 【解析】选D。石灰水与二氧化碳反应生成不溶性的碳 酸钙，使溶液质量减少。浓硫酸有吸水性，吸水后使溶 液质量增加，并且没有发生化学反应，A错；烧碱与二 氧化碳反应使溶液质量增加，B错；浓盐酸具有挥发性， 使溶液质量减少，但没有发生化学反应，C错。故正确 答案为D。
【解析】选B。实验室中的药品应按其类别摆放，硫酸 属于酸应摆在B处，而A处为指示剂，C处为碱，D处为 盐。
专题一 物质的性质、用途、变化及分类
专题一物质的性质、用途、变化及分类一、关于物质的性质和用途1．物质的性质包括物理性质和化学性质。
2．物理的性质是指通过肉眼、鼻子等感官可以感知或者用仪器可测出的物质的表面性质，它包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等方面。
3．化学性质则是指物质的内在性质，它肉眼无法感知，只有通过发生化学变化才能体现出来，它包括可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性等。
4．物质的性质决定物质的用途。
例1：（2004年南京中考题）我们在初中化学里学过的一些物质，在实际生活中有重要的用途。
现有以下物质：A．不锈钢；B．氧气；C．生石灰D．活性炭；E.二氧化碳；F.水；G.醋酸；H.熟石灰（氢氧化钙）；I.锌；J.盐酸。
请根据它们的用途，用字母代号填空（每种物质限选一次）：（1）可供急救病人呼吸；（6）是最常用的溶剂；（2）可用于制造炊具；（7）可用来降低土壤的酸性；（3）可用作温室气体肥料；（8）可用于金属表面除锈；（4）可用作某些食品的干燥剂；（9）可用作干电池负极材料；（5）可用作冰箱的除臭剂；（10）通常的食醋中含有约3%~5%的。
审题与思路：通常物质的性质决定了物质的用途，有些物质性质或用途不是机械去背诵的，而是要求我们能在理解的基础上去记忆，这些内容是在平时的训练中去掌握的，考前的强化突破只能是顾此失彼。
解答：（1） B ，（2） A ，（3） E ，（4） C ，（5） D（6） F ，（7）H ，（8）J ，（9）I ，（10）G 总结：关于填空型选择题，我们必须对每种物质的性质掌握的较为清楚，并能一一对应，它比纯选择题难度要大，且要求我们在做题时要小心细致！反三新活题训练A1．下列物质的用途由其化学性质决定的是（）A．用熟石灰降低土壤酸性B．用生铁制铁锅C．用16%的食盐溶液选种D．用氦气填充气球2．“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。
下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（）A．就地焚烧B．发酵后作农家肥C．加工成精饲料D．制造沼气3．实验室用棕色试剂瓶盛浓硝酸，由此猜测浓硝酸可能具有的性质是（）A．它是深棕色溶液B．它是稳定的化合物C．它是易跟空气反应的物质D．它是见光易分解的物质二、关于物质的变化及其分类：1、物理变化和化学变化的区别（1）从定义上区别：物理变化后没有新物质生成，如将纸撕成纸条，蜡烛熔化，冰融化成水，石油的蒸馏分离等，但化学变化则有新物质生成，如米饭烧焦变黑有糊味，木柴燃烧，火药爆炸等。
初中化学第一轮复习模拟试题附答案
新课标人教版初中化学第一轮复习模拟试题附答案本试卷满分100分,考试时间60分钟.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中第Ⅰ卷（选择题）的答案用铅笔将正确选项涂到答题卡里，第Ⅱ卷（非选择题）的答案直接写在试卷上。
可能用到相对原子质量: C:12 H:1 N:14 O:16 Na:23 Ca:40 Cl：35.5第Ⅰ卷（选择题共36分）一、选择题（本题有18小题，每小题2分，共36分。
每小题只有一个选项符合题意）1、日常生活中的下列变化，只发生了物理变化的是A．蔬菜腐烂 B．面包发霉 C．冰雪融化 D．菜刀生锈2、某些元素被誉为“智慧之花”，人体如果缺少该元素会引起甲状腺肿大，这种元素是A.铁B.碘C.钙D.锌3、根据氯原子的结构示意图不能确定的是A．质子数 B.电子层数 C.相对原子质量 D.元素类别4、自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏5、下列硫的单质和化合物中，硫元素的化合价最高的是A．S B．SO2 C．H2S D．H2SO46、食用豆腐能获得人体所需要的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(化学式：C 6H13NO2)。
下列有关亮氨酸的说法错误的是A．由四种元素组成 B．一个分子中含一个氧分子C．一个分子由22个原子构D．亮氨酸中C、H、N、O元素间质量比为：72：13：14：327、小明将下列物质分别放入适量水中并充分搅拌进行实验，其中不能得到溶液的是A.面粉B.纯碱C.食盐D.白酒8、春暖花开季节，滨河路边常闻到怡人的紫丁花香味，这一现象说明A．分子在不停地运动 B．分子分裂成原子 C．分子很大 D．分子之间有间隔9、一些常见食物的近似pH范围如下表：食物苹果鸡蛋清西红柿葡萄汁牛奶pH 2.9～3.3 7.6～8.0 4.0～4.4 3.5～4.5 6.3～6.6下列说法正确的是A.鸡蛋清能使石蕊试液变红B.西红柿的酸性比苹果酸性强C.胃酸过多的人应少吃苹果D.牛奶的碱性比鸡蛋清的碱性强10、科学家通过宇宙探测仪发现金星大气层中含有物质X，X可以通过下列反应制取：CH2(COOH)2X+2H2O。
初中化学新课标测试题含答案(三套)
一、填空题 1、化学是在 _______、 _______水平上研究物质的组成、结构、性质及其应 用的一门基础自然科学，其特征是 ___________和___________。 2、_________是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料 收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式。 3、物质构成的奥秘这一主题旨在帮助学生用_________的观念去学习化学，通 过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。本主题 的教学应结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从 ____________和____________入手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微 观概念。 4、科学设计单元或课时教学目标应根据_____________________的特点和 ______________来确定，应关注学生的_____________和____________，使单元 或课时教学目标的设计具有更强的指向性，全面体现科学素养的三维目标。 5、课程实施评价的重点是___________，其内容包括__________评价和 __________评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式， 以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。 6、新课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从四个方面提出了具体要求， 分别是(1)______________________；(2)______________________； (3)_________________________；(4)_________________________。 7、 认识化学物质具有多样性，认识物质是由微粒构成的，要求用________的 观点看物质及其变化，用_________的观点看物质之间的关系，用________的观 点和_________的观点初步认识化学变化，认识化学与社会发展是相互作用和影 响的等。 8、义务教育阶段的化学课程以____________________为主旨，激发学生学习化 学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究能力，获 得进一步学习和发展所需要的化学___________和______________；引导学生认 识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培 养学生的__________和_____________，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪 感；引导学生学会_______，学会________，能更好地适应现代生活。
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初中化学新《课程标准》测试题
一、选择题（每题3分，共45分）姓名
1、新课程的核心理念是（）
A.联系生活学化学
B.培养学习化学的爱好
C.一切为了每一位学生的发展 D、进行双基教学
2、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。
A.理解与掌握
B.过程与方法
C.科学与探究 D、继承与发展
3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。
A.教教材
B.用教材教 C、教课标 D、教课本
4、（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A、形成性评价
B、终结性评价
C、总结性评价
D、阶段性评价
5、（）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。
A、形成性评价
B、终结性评价
C、总结性评价
D、阶段性评价
6、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（）。
A、基础性
B、科学性
C、整体性
D、综合性
7、（）是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构有着极其重要的作用。
A、化学性质B、化学变化C、物理性质D、物理变化
8、下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是（）。
A、直观性
B、关联性
C、发展性
D、整体性
9、（）既是课程的出发点，又是课程的归宿。
A、课程目标
B、课程内容
C、课程结构
D、课程实施建议
10、（）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心目的与基本内容的学习活动和过程。
A、科学B、自主C、合作D、探究
11、新课程强调的“面向学生”包含四层含义，下列说法中错误的是（）。
A、一是强调学生各方面素质的“全面”提高
B、二是强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功
C、三是强调促进每一个学生的“个性”发展
D、四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、感觉、困惑、疑难等
12、学生的各项发展中不是课程的落脚点的是（）。
A、全面发展
B、终身发展
C、个性发展
D、身心发展
13、新一轮课程改革的关键点是（）改革。
A、教学方法
B、教学手段
C、课堂教学
D、实验教学
14、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。
课程实施评价的重点是（）。
A、实验能力评价
B、教学方法评价
C、教学手段评价
D、学业评价
15、下列选项中不是课堂教学目标的设计应遵循的原则是（）。
A、主体性原则
B、渐进性原则
C、静态性原则
D、可测性原则。
二、填空题（每空3分，共39分）
1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和。
2、是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展能力所包含的内容及要求。
3、科学探究是重要实践活动，它涉及提出问题、、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
4、是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
5、从宏观到微观、从，体现了化学学科发展的趋势。
6、要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。
7、“、”是化学新课程倡导的教学理念。
8、探究式学习一般有，收集证据，形成解释，评价结果，交流发表五个基本的构成要素。
9、常见重要的探究策略有：利用进行探究，利用化学史料进行探究，结合生活实际进行探究，利作调查访问法进行探究，通过查阅文献资料进行探究。
10、化学课程标准包括前言、、、实施建议四部分内容。
三、简答题（每题8分，共16分）
1、化学课程内容的主要特点是什么？（8分）
2、课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从哪四个方面提出具体要求？（8分）
一、选择题（每题3分，共45分）CBBAB ABDAA BDCDC
二、填空题（每空3分，共39分）
1、创造物质
2、科学探究、科学探究
3、猜想与假设
4、化学实验
5、定性到定量
6、活动表现评价
7、从生活走进化学，从化学走向社会
8、提出问题
9、实验方法
10、课程目标、课程内容
三、简答题（每题8分，共16分）
1、化学课程内容的主要特点是什么？
（1)注重学生学习方式的转变（2)突出与社会生活实践的联系
（3)体现义务教育的基础性（4)强化实验对培养学生探究能力的功能
2、化学课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从哪四个方面提出具体要求？
（1)增进对科学探究的理解（2)发展科学探究能力
（3)学习基本的实验技能（4)完成基础的学生实验。