九年级语文上册 5 故乡练习题(无答案) 苏教版

《故乡》练习题
班级姓名学号
一、给加点字注音或根据拼音写出汉字：
瓦léng jìsì装jiàng 捕鸟五行．缺土
獾．猪脚踝． chī笑è然
zìsuī深黛． wǎng 然阴huì
xiāo 索秕．谷胯．髀．畜．生
瑟．缩潮汛．寒噤．猹．正．月
二、填空：
《故乡》选自《》，作者，小说以
为线索，按照“故乡——故乡——故乡”来安排情节。

文章主要运用手法来突出主题。

三、阅读《故乡》中的三段文字，完成后面的题目：
①时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住悲凉起来了。

②这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

③我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

1．这三段文字都属于环境描写。

2．①段描写的时间季节是，地点是，人物是。

3．①段描绘了辛亥革命后，十年间中国农村的景象，其特征是，集中表现这个特征的词语是。

这段还描写了人物 (A.寂寞B.悲凉C.痛苦D.悲痛)的心情。

这段景物描写对于表达人物心情起到了 (A.对比B.照应C.衬托D.反衬)作用。

(无备选答案的横线上自己填写，括号内有备选答案的，将答案字母填在横线上。

) 4．②段的描写，其中与①段中“苍黄”相对应的词语是。

两段景物描写形成鲜明 (A.衬托 B.对比 C.铺垫 D.照应)。

对照①段，回忆全文可以看出②段要突出的是人物 (A.对儿时故乡的怀念 B.对新农村的向往 C.对理想新生活的追求)。

5．下列各句中加点的词语能否换用括号里的？为什么？
（1）渐近故乡时，天气又阴晦
．．（阴暗）了……
（2）苍黄的天底下，远近横着
．．（生气）。

．．（躺着）几个萧索的荒村，没有一些活气
6．第①段写的是中的故乡，用了、、等形容词描写了故乡破败的景象，烘托了“我”的心情。

7．第②段写的是中的故乡，描写了故乡的景象，和第①段中故乡的景象形成鲜明的，突出了现实中故乡每况愈下的变化，揭示了给中国经济带来的灾难，同时也暗示着小说人物的悲剧命运。

8．第③段写的是中的故乡，是对主题的，是
的象征，也是对新生活的想象和憧憬。

9．第①②段分别选用了哪些景物进行描写？为什么这样选用？
10．第①段为什么选冬日？第②段景物的时间为什么选夏夜？两段的时间交换一下行不行？为什么？
11．课文《故乡》节选自（作者）的短篇小说集《》。

12．对①②两段文字分析不正确的两项是（）（）
A、两段文字都是从季节、色彩、气氛等方面进行了描写，使“记忆”中和“现实”中的故乡形成了鲜明的对照。

B、②段文字描绘了一幅中国农村安居乐业的画面，充分反映了当时人民的幸福生活。

C、两段文字虽然没有直接写“我”的内心活动，但字里行间无不渗透着“我”的感受，寄寓着“我”的悲喜之情；对“故乡”既有无限的向往、怀念，又充满着失望、怅惘。

D、①段文字写出了深冬季节农村特有的隐晦萧索的景象。

E、②段文字创造了欢快明朗的气氛，既抒发了“我”对记忆中故乡的怀念之情，也反映出“我”对记忆中闰土的热爱之情。

四、阅读《故乡》中的几段文字，完成后面的题目：
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，①正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么？我还抱过你咧！”
我愈加愕然了。

幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。

你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。

”
哦，我记得了。

我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。

那时人说：因为伊，这豆腐店
的买卖非常好。

但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。

②然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。

迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。

我们小户人家，用得着。

”
“我并没有阔哩。

我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。

”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

1．本文段刻画杨二嫂这个人物使用了描写和描写。

2．划线语句运用的修辞方法是①，②
3．作者刻画杨二嫂这个人物可谓匠心独运，写其出场就有的特点，这样写主要是为了突出她性格中的的一面；写其肖像是按的顺序来完成的。

4．杨二嫂特意登门看“我”的主要目的是什么？
5．从整段文字看、杨二嫂对“我”的态度前后有怎样的变化 ? 请结合这段文字中的一些相关语句作出简要分析。

6．这段文字有一处动作描写足以表现杨二嫂贪财自私的品行，试用简洁的文字将它概括出来。

7．从记叙顺序来看，这段文字以为主，中间又用介绍了杨二嫂年轻时的情况。

8．杨二嫂前后外貌、性格的巨大差异与其生活的变化有联系吗？请结合作品反映的时代背景谈谈自己对这一问题的看法。

9．请根据杨二嫂的性格，当时说话的环境，用着重号给下面每个小句点出重音。

阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。

10．文中划波浪线的句子有何作用？
答：
11．指明下列各句所使用的修辞方法。

（1）真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……（）（2）我也从没有见过这圆规式的姿势。

（）
12．对下面句子中加点词语的分析有误
．．的一项是（）
然而圆规
．．很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑
．．法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛
顿似的，冷笑
．．说：
“忘了?这真是贵人眼高
．．．．……”
A、“圆规”是比喻的说法，在这里用来比喻年轻时有“豆腐西施”称号的杨二嫂。

B、“嗤笑”和“冷笑”都是表贬义的动词，都有“不怀好意地笑话别人”的意思。

这里用来表示杨二嫂见“我”忘了她而愤愤不平的心态。

C、“嗤笑”侧重于笑得“轻蔑”，是一种带有鼻子吭气声的笑；“冷笑”侧重于笑得“阴冷”是一种带有讽刺、不满意、不屑于、不以为然等心情或含有恶意的笑。

D、“贵人眼高”是杨二嫂对“我”的一句奉承话，目的是为了捞点便宜。

13．请说出下面每一句话的言外之意。

（1）“哈！这模样了！胡子这么长了！”
（2）“不认识了么？我还抱过你咧！”
（3）“忘了？这真是贵人眼高……”
（4）“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”
14．选文运用了手法，通过对人物的、、、
等的描写，刻画了一个、、的小市民形象。

15．文中有一处表现杨二嫂贪图小便宜的细节描写。

用语很精彩，请找出来简要分析。

16．“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔?”简要概括这两个反问句的意思并指出杨二嫂说这两这句话的目的。

17．上题中杨二嫂所说的话，如果由文中“我”的母亲来回答，她将会怎样说?(不超过20字)
18．从文中可以看出杨二嫂的外貌、性格与二十年前有很大变化，这种变化与当时的社会有何联系。

五、阅读《故乡》中的几段文字，完成后面的题目：
⑴这来的便是闰土。

我一见便知道是闰土，又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

⑵我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
⑶“阿！闰土哥，——你来了？……”
⑷我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

⑸他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明
．．的叫道：
⑹“老爷！……”
⑺我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说
不出话。

……
⑻“老太太。

信是早收到了。

我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。

⑼“啊，你怎的这样客气起来。

你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。

”母亲高兴的说。

⑽“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。

那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

……
⑾我问问他的景况。

他只是摇头。

⑿“非常难。

第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。

种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
⒀他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

……
⒁他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

1．第⑴段横线处依次填入的关联词是（）
A、既然就并且
B、即使也何况
C、虽然而况且
D、虽然但而且2．第⑴段中“这我知道”的“这”指代的是：
3．许多年不见的朋友，在夜间谈天，为什么“都是无关紧要的话”，其实短文中已有一处做了暗示，这句话是：
4．对闰土说的生活景况，下面说法不够准确的一项是（）
A、“非常难”，这简短的三个字，表明闰土对生活感到苦不堪言。

B、闰土的情况是：多子女的负担，兵匪的祸害，苛捐杂税，欠收，闹饥荒，官绅欺压……
C、从闰土的叙说中，可见造成农民困苦的根本原因是：多子女，城乡距离远，生产技术不够先进等。

D、短文中的省略号，既表明闰土的苦楚多得不知从何说起，也表明了闰土悲叹没活路却又不知怎么办的迷茫。

5．闰土在叙述生活景况前后，都用“摇头”的动作，表示了某种含义。

如果换成口语来明白表达，应该是——
他只是说：
6．第⑴段是从哪些方面描写中年闰土的外貌，简要说说作者这样写的作用。

7．怎样理解第⑸段中闰土“脸上现出欢喜与凄凉的神情”这句话？
8．第⑸段“他的态度终于恭敬起来了”一句中的“终于”一词去掉，好不好？为什么？
9．对第⑸段中加点的“分明”一词，有以下四种解释，选择准确的一项。

（）
A.因为离得很近，所以“我”听得很清楚。

B.闰土态度很恭敬，所以叫得也清楚。

C.写出“我”对“老爷”这一称呼的震惊。

D.写出闰土对“我”的尊敬和亲密友好的态度。

10．第⑺段“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

”这句话运用了什么修辞方法？具体写出“厚障壁”所指的内容。

11．“我”见到闰土时“很兴奋”，“有许多话想要连珠一般涌出”，但却说不出来，这是为什么？（）
A.因为“我”有二十多年没见到闰土了，他是“我”少年时的好朋友，如今见面，“我”的心情十分激动，一时不知说什么好。

B.闰土是“我”少年时代的小伙伴，我们有二十多年没见面了，如今都已长大成人，“我”虽然很兴奋，但却不好意思提起小时候的事情。

C.眼前的闰土已全然不是“我”记忆中的闰土了，面对这个饱经生活磨难、贫穷困苦的中年闰土，“我”的心情十分沉重和压抑，所以有许多话说不出口。

12．闰土见到“我”时，为什么会现出“凄凉”的神情？（）
A、因为感到自己又老又丑，羞与童年好友相见。

B、因为二十余年的生活，使他感到痛苦、难堪。

C、因为他感到与童年好朋友贫富悬殊。

D、因为他感到与童年好朋友隔了一层厚障壁了。

13．文段从语言、、外貌、几个方面刻画了中年闰土的形象。

14．造成“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的原因是什么？
15．闰土苦得像一个木偶人的原因是什么？用文中原句回答。

16．从文段判断，“我”记忆上的闰土是什么模样？
17．这段文字的主要内容是什么？
答：
18．中年闰土受封建思想、等级观念的影响之深，从哪些地方看出来，请从文中举些例子具体谈谈。

答：
19．发现是一种能力，一种技巧。

读这一语段，同学们发现作者对中年闰土的描写运用了哪些方法？试举例说明，并谈谈其作用。

答：
20．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

”句中的“大抵”的意思是：
21．“便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈
罢了。

”表现中国封建社会、、的轮回
．．这一主题。

22．对闰土称“我”为“老爷”，“我似乎打了一个寒噤”的原因理解正确的一项是（）
A、因为见到了儿时的朋友非常激动。

B、因为“我”对闰土的变化如此之大，感到惊异。

C、因为“我”见到闰土有很多话要说，可闰土已不再是“我”的朋友。

D、因为“我”感到惊异，少年时的纯真友情，完全被封建的等级观念所代替。

23．通过对闰土这种变化的描述，表达出作者的思想感情是（）
A、对麻木落后的农民不幸而悲哀，但感到无可奈何。

B、对劳动人民的深刻同情，对给劳动人民带来灾难的旧社会的憎恨。

C、鞭挞落后与愚昧，提倡文明与进步。

D、对旧农村的艰苦生活感到不满，向往新中国的诞生。

六、阅读《故乡》中的几段文字，完成后面的题目：
①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

②母亲和宏儿都睡着了。

③我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家起
来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦
．．展转而生活，也不愿意他们
都如闰土的辛苦
．．麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦
．．恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

④我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他
总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

⑤我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1．将“隔膜”“隔绝”填入第③段的横线上。

2．分别指出第③段中加点的三个“辛苦”的不同含义及它们各自所指的对象。

（1）辛苦
．．展转：
（2）辛苦
．．麻木：
（3）辛苦
．．恣睢：
3．对第⑤段“我在蒙眬中，眼前展开……”一句中“蒙眬”一词理解最恰当的一项是（） A、月光不明，暗淡无光。

B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。

C、通过想象，展现出模糊的景象。

D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。

4．文末“我想……也便成了路”这句话的真正含义是（）
A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。

B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。

C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓有无。

D、闰土和我的友谊已不存在，我也没有什么“希望”可言了。

5．用简要的文字概括选文的主要内容。

6．这部分文字抒发了作者什么感情？
7．“我”在离故乡时感到“气闷”的是：
；“悲哀”的是：
8．“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

”作者向往的“理想的故乡”生活是怎样一种生活？
9．结尾处划波浪线的句子是描写，有什么作用？
10．你是如何理解“希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，
走的人多了，也便成了路。

”这句话的？
11．解释下面词语的含义：
（1）恣睢：
（2）隔膜：
（3）展转：
（4）一气：
12．为什么“但我却并不感到怎样的留恋”？请联系全文回答。

13．“我想到希望，忽然害怕起来了”句中的“希望”是指
；作者“害怕”是因为。

14．第④段划直线句子中，闰土崇拜的是什么偶像？我所手制的偶像是什么？为什么说他的愿望切近，我的愿望茫远？
（1）
（2）；
（3）。

15．第③段中“也不愿意他们
．．的辛苦恣睢
．．都如闰土的辛苦麻木而生活”“也不愿意都如别人
而生活”“为我们
．．所未经生活过的”三句中加点的三个词分别指代什么人？
（1）“他们”指代；
（2）“别人”指代；
（3）“我们”指代。

16．第⑤段中划直线句子表达了鲁迅怎样的思想感情？用一句话回答。

17．作者把希望比做了路，又用“路的形成”去具体化“希望的实现”，你把希望比做什么呢？又怎样具体化“希望的实现”呢？
18．第③④⑤段运用的表达方式是和。

19．“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

”中两个“生活”的词性依次是
词和词。

这是一句定语后置句，按一般的语序应该是：
20．“这正如地上的路”中的“这”指代的是：
21．在文中划出最后一段的议论句，并指出其作用。

七、阅读《故乡》中的几段文字，完成后面的题目：
但我们终于谈到搬家的事。

我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。

母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。

“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。

”母亲说。

“是的。

”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。

我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。

”
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

那一年，我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：
“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我、一块空地来，用短棒、一个大竹匾，、秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

”
“管贼么?”
“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人么?”
“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。

他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。

我应声说：
“这好极!他，怎样?……”
“他?……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看，“这些人又来了。

说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。

”
1、根据选文回答，少年闰土是怎样一个可爱的形象？
答：
2、选文回忆了与少年闰土的友情。

主要记叙了哪几件事？
答：
3、文中划直线句子有何含义？表达了“我”什么样的感情？
答：（1）
（2）
4、研读文中“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：……反从他的胯下逃走了。

”这一节文字，请从内容、语言、视觉效果等方面写一点评析。

答：
5、选文横线上应填的词语依次是：、，、，、，，
，。

所填的词语都是（填词性），有什么作用？
答：
6、找出选文中属于插叙的文字。

答：“”至“”是插。