小学四年级叙事习作：关于抄袭的作文：抄袭事件

关于抄袭的作文：抄袭事件
星期五早上，我们兴高采烈地回到教室，我们知道要发周报了。

张老师说过，这一周的周报是编童话故事的，很有趣。

周报终于发到我手上了，我连忙打开一看，哇，真的很有意思！我很认真地看完一篇又一篇。

突然，我看到了卢振松的童话《穷人与富人》，那内容让我想起以前在故事书里《穷人与富人》，有相当的一部分跟卢振松写的内容一样的。

我不禁自言自语地说：“好你个卢振松！”
突然间，有一个同学喊道：“老师！卢振松的作文全部都是抄故事书的。

”一下子全班同学都将目光投向了卢振松，霎时，卢振松脸一下子红的像个苹果，头往胸前低得不能再低了。

老师问道：“卢振松，是这样的吗？”卢振松说不出话来。

老师接着说：“同学们，这种行为是非常可耻的，大家这次回去可以针对这一件事情来写每周一稿，我将优先给他上报。

以后写作文的时候可仿一点好词好句，但不可以仿太多。

”哈哈，这下子卢振松可要出丑了，这可真叫聪明反被聪明误。

回到家里，我对妈妈说：“妈妈，我告你一个大事情，卢振松的作文《富人和穷人》是抄的！他被老师批评了。

”妈妈听了笑着说：“是啊，这种事真不应该发生，那样对自己是很不好的，是不能提高作文水平的，你以后也不要这样做。

”我点了点头。

自我评价：我觉得这一篇文章写得还可以，但四字词写得不多，如果写多一点就好了。

老师点评：文章的开头非常简洁，“很有趣”一词一下子就激起读者的兴趣，紧紧抓住读者的心，让人有忍不住读下去的欲望。

第三段写卢振松的神态“头低得不能再低了”非常传神。

这就是细节描写。

细节描写可以让读者留下深刻的印象。

在今后的写作中要多留意这方面的锤炼。

（指导老师：张春灶）。