二年级下册小马过河教案

二年级下册小马过河教案
一、教学目标
1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，明白遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，试一试。

3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学重难点
1. 重点：理解小马过河的过程和道理。

2. 难点：让学生懂得在实践中去尝试的重要性。

三、教学准备
多媒体课件、小马、老牛、松鼠的头饰。

四、教学过程
师：同学们，今天咱们来学习一个有趣的故事，叫《小马过河》。

（展示课件）
生：哇，小马过河。

师：那老师先问大家一个问题，你们觉得小马能过河吗？
生1：能。

生2：不能。

师：好，那咱们就一起来看看小马到底能不能过河。

大家先自己
读一读课文。

（学生读课文）
师：读完了吗？谁来说说小马遇到了谁呀？
生：小马遇到了老牛和松鼠。

师：老牛怎么说的呀？
生：老牛说水很浅，刚没小腿，能趟过去。

师：那松鼠呢？
生：松鼠说水很深，淹死过他的伙伴呢。

师：那小马听了他们的话后怎么做的呀？
生：小马回家问妈妈了。

师：妈妈怎么说的呢？
生：妈妈说让小马自己去试试。

师：对，那小马最后过河了吗？
生：过河了。

师：那小马过河后明白了什么呀？
生：明白了遇到事情要自己动脑筋，亲自去试一试。

师：非常棒！那现在咱们来分角色朗读一下课文吧，谁想来当小马、老牛、松鼠还有马妈妈呀？（学生积极举手，分角色朗读）师：读得真好，大家都很棒！那学了这篇课文，大家以后遇到事情该怎么做呀？
生：要自己去试试。

五、教学反思
通过这节课的教学，学生们对课文内容有了较好的理解，也能明白其中的道理。

在教学过程中，以师生对话的形式引导学生思考和理解，增加了学生的参与度和积极性。

但在分角色朗读环节，部分学生表现不够积极，以后要多鼓励学生参与，提高他们的朗读兴趣和能力。

同时，在引导学生思考问题时，要更加注重启发式教学，培养学生的思维能力。