小学数学教研组活动过程(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，小学数学教育教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组定期开展教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高教师对教材的理解和把握，促进教师教学技能的提升。

二、活动目标
1. 提高教师对教材的理解和把握，明确教学目标。

2. 培养教师集体备课、教学观摩、研讨交流的能力。

3. 促进教师教学技能的提升，提高课堂教学效果。

4. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间
2021年9月15日
四、活动地点
小学数学教研组办公室
五、活动内容
1. 集体备课
（1）确定备课主题：本次集体备课主题为“分数的认识”。

（2）明确教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解分数的意义，掌握分数的
表示方法，能够进行简单的分数运算。

（3）讨论教学策略：针对教学目标，教师们共同探讨教学策略，包括导入、新课
讲授、练习巩固、总结拓展等环节。

（4）分工合作：每位教师负责一部分教学内容的备课，包括教学设计、课件制作、教学反思等。

2. 教学观摩
（1）选定观摩课：由教研组长根据备课情况，选定一位教师进行教学观摩。

（2）观摩课内容：观摩课内容为“分数的认识”。

（3）观摩过程：教研组成员认真观摩教学过程，记录教学亮点和不足。

3. 研讨交流
（1）观摩课总结：观摩课后，进行观摩课总结，对教学亮点和不足进行点评。

（2）教学反思：观摩教师进行教学反思，分享教学心得。

（3）讨论改进措施：针对观摩课中存在的问题，教研组成员共同探讨改进措施，提出针对性的建议。

（4）分享教学资源：教师们分享优秀教学资源，包括课件、教学设计、教学反思等。

六、活动效果
1. 教师对教材的理解和把握得到了提高，明确了教学目标。

2. 教师集体备课、教学观摩、研讨交流的能力得到了锻炼。

3. 教师教学技能得到了提升，课堂教学效果明显提高。

4. 教研组成员之间的沟通与协作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

七、活动总结
本次小学数学教研组活动圆满结束，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对教材的理解和把握得到了提高，教学技能得到了提升，课堂教学效果明显提高。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为提高小学数学教学质量而努力。

第2篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在基础教育中占据着越来越重要的地位。

为了提高小学数学教学质量，推动教师的专业成长，我校数学教研组定期开展教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提高教师的教学水平和教学效果。

二、活动时间
2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00
三、活动地点
小学数学教研活动室
四、活动主题
1. 集体备课：共同探讨教材、教法，提高课堂教学质量；
2. 教学观摩：展示优秀课堂教学案例，促进教师相互学习；
3. 经验交流：分享教学经验，提高教师综合素质。

五、活动流程
1. 集体备课（2:00-3:30）
（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目的；
（2）分组讨论，各小组围绕教材、教法、教学手段等方面展开讨论；（3）各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行补充；
（4）主持人总结，对本次集体备课进行评价和指导。

2. 教学观摩（3:30-4:30）
（1）展示优秀课堂教学案例，由优秀教师进行课堂展示；
（2）观摩教师认真观看，做好笔记；
（3）观摩结束后，组织教师进行评课，对课堂教学进行评价和建议。

3. 经验交流（4:30-5:00）
（1）主持人介绍本次经验交流的主题和目的；
（2）教师代表分享自己的教学经验和心得；
（3）其他教师进行讨论和交流，共同探讨教学问题；
（4）主持人总结，对本次经验交流进行评价和指导。

六、活动总结
1. 集体备课环节，教师们积极参与，对教材、教法、教学手段等方面进行了深入探讨，为提高课堂教学质量奠定了基础；
2. 教学观摩环节，教师们认真观摩，对优秀课堂教学案例进行了深入分析，为今后的教学提供了借鉴；
3. 经验交流环节，教师们分享了自己的教学经验，共同探讨教学问题，促进了教师之间的相互学习和成长。

本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

今后，我校数学教研组将继续开展此类活动，为提高小学数学教学质量，推动教师的专业成长贡献力量。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校小学数学教研组定期开展教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标
1. 提高教师对小学数学新课程标准的理解和把握能力。

2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动时间
2021年9月30日（星期四）下午2:00-5:00
四、活动地点
学校会议室
五、活动内容
1. 集体备课
（1）主备教师阐述教学设计思路，包括教学目标、重难点、教学方法等。

（2）组内教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。

（3）主备教师根据讨论意见修改教学设计。

2. 课堂教学观摩
（1）观摩教师进行课堂教学，展示教学设计和教学方法。

（2）观摩教师进行课后反思，总结教学过程中的亮点和不足。

3. 教学研讨
（1）针对观摩教师的教学过程，组内教师提出意见和建议。

（2）针对小学数学教学中的热点、难点问题，进行深入研讨。

（3）总结本次活动收获，提出改进措施。

六、活动过程
1. 集体备课
（1）主备教师A进行教学设计阐述，重点介绍教学目标、重难点、教学方法等。

（2）组内教师B、C、D针对教学设计进行讨论，提出以下修改意见：
B：在教学过程中，应注重培养学生的数学思维能力和创新意识。

C：在课堂教学中，可以适当增加学生互动环节，提高学生的学习兴趣。

D：针对重难点，可以设计一些变式练习，帮助学生巩固知识。

（3）主备教师A根据讨论意见修改教学设计，形成最终的教学方案。

2. 课堂教学观摩
（1）观摩教师B进行课堂教学，展示教学设计和教学方法。

（2）观摩教师B进行课后反思，总结教学过程中的亮点和不足。

3. 教学研讨
（1）针对观摩教师B的教学过程，组内教师提出以下意见和建议：
A：在课堂导入环节，可以结合生活实际，激发学生的学习兴趣。

B：在课堂教学中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

C：针对重难点，可以采用小组合作、探究式学习等方式，提高学生的学习效果。

（2）针对小学数学教学中的热点、难点问题，进行深入研讨：
A：如何培养学生的数学思维能力和创新意识？
B：如何提高课堂效率，减轻学生负担？
C：如何优化教学评价，促进学生全面发展？
（3）总结本次活动收获，提出改进措施：
A：加强集体备课，提高教学设计质量。

B：加强课堂教学观摩，促进教师之间的交流与合作。

C：关注学生个体差异，实施差异化教学。

七、活动总结
本次小学数学教研组活动圆满结束。

通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等环节，教师们对小学数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

在今后的工作中，我们将继续努力，为提高小学数学教学质量，促进学生全面发展贡献力量。