小班音乐公开课教案《我是小豆子》含反思

小班音乐公开课教案《我是小豆子》含
反思
一、教学目标：
1.了解流行音乐的基本节奏和基本元素，理解和把握调性感知；
2.培育小班同学的音乐节奏感和节拍感；
3.通过小组合作演唱，促进小班同学的团队合作意识和表达本领。

二、教学内容：
1.《我是小豆子》歌曲赏识
2.歌曲节奏的体验和拍子操练
3.合唱表演
三、教学方法：
1.合作式教学法
2.课堂听力练习
3.歌曲赏识和合唱表演
四、教学过程：
1.引入（10分钟）
老师把点播并播放《我是小豆子》歌曲。

为了让同学对唱曲产生喜好和古怪, 老师可以引导同学听歌曲并尝试跟随歌曲的节奏哼唱几句。

接着，老师把歌曲的歌词投射或贴在黑板上，介绍歌曲主题，激励同学跟随歌曲内容积极进入学习状态。

2.主体（40分钟）
a.节奏的体验和拍子操练（20分钟）
老师将同学分成两个小组，一组打拍子，另一组尝试以这样的节奏说话。

随后老师指挥第一组小伙伴打出仿佛“1 2 1 2”这样的拍子，同时提示第二组小伙伴跟随拍子说话。

接下来，两个小组交替进行。

这有助于同学快速学会歌曲的节奏和节奏感应。

b.合唱表演（20分钟）
两个小组组合成一个完整的班级合唱队，练习歌曲。

为了帮忙同学更好地演唱歌曲，老师可以依据歌词，将歌曲分为几个部分，并渐渐进行练习。

这样的教学法有助于帮忙同学更好的把握每一个部分，并允许同学轮番加入表演。

老师可以在合唱表演之前褒奖参加表演的每位同学, 激励他们齐心协力，克服难点并取得共同进步。

3.总结（10分钟）
由于这堂课从来不是教授音乐基础学问或技能的课程，因此可以简单总结和回顾同学们的合作表演。

可以邀请同学谈论他们爱好的部分和碰到的难题, 让他们感到自负和充分。

最后, 老师可以在总结环节中重申不断学习的紧要性, 激励同学在以后的学习中保持健康的古怪心和制造力。

五、教学反思：
此次小班公开课接受了一个协作教学法, 整个过程没有强制性的指引。

这样的教学法可以有效激发同学的喜好和发觉精神，让同学在实践中去感受音乐节奏，并渐渐适应合唱表演环节。

在组合成整个合唱队的过程中，班级合作进一步加强了同学们的团队合作本领。

教学现场气氛热诚、积极并有参加感，教学效果良好。

整个课程的思路清楚、操作性强。

这样的教学模式不但适用于将音乐科目中的唱歌艺术教授给同学, 同样适合其他一些具有多而杂性、组织性和合作性的教学过程。