九年级语文上册 第五单元 21《醉翁亭记》(第2课时)学案(无答案)苏教版(2021年整理)

江苏省南通市九年级语文上册第五单元21《醉翁亭记》（第2课时）学案（无答案）（新版）苏教版
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二十一《醉翁亭记》
第二课时
【学习目标】
1。

借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文
2。

学习文章有序写景的特色
3。

理解作者与民同乐的思想情怀
【学习重难点】
1。

准确理解文言词
2。

理解作者与民同乐的思想情怀
【自主学习】
1．阅读课文，争取背诵。

2．解决字词（实词、虚词、词组）
3．揭示全文主旨的句子是 .
4．翻译下面句子
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

醉能同其乐,醒能述以文者，太守也。

朝而往，暮而归，四时之景不同,而乐亦无穷也。

5．作者之“乐”体现在三个方面：，，，其中作者说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，体现了他的“”思想,和范仲淹的“，”的思想是不谋而合的.
【课堂探究】
1．太守为什么而醉?领悟其思想内容.
2．我们为何而醉？赏析其写作特色
3．拓展延伸
古代文人骚客面对自己的生活和遭遇时表现出不同的人生价值观:或愤世嫉俗，或隐居田园、超然世外，或进退皆忧.而范仲淹提出了“不以物喜，不以己悲.”和“先天下之忧而忧,
后天下之乐而乐"的人生理想。

欧阳修在此文中表达了寄情山水，与民同乐的理想.对以上几种人生态度和理想你有何评价？你更欣赏哪一种?
【达标检测】
1．指出下列虚词的用法
①而泉香而酒洌太守归而宾客从也杂然而前陈者而不知人之乐
②也环滁皆山也太守自谓也而乐亦无穷也
③之醉翁之意不在酒名之者谁山水之乐,得之心而寓之酒也
2．判断下面多义词的用法
①乐不知太守之乐其乐也
②秀蔚然而深秀者佳木秀而繁阴
③酿泉泻出于两峰之间者，酿泉也酿泉为酒,泉香而酒冽
④绝往来而不绝者率妻子邑人来此绝境佛印绝类弥勒
3．写出出自本文的成语，， .
【拓展延伸】
阅读下面文言文,回答问题。

【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

大守谓谁？庐陵欧阳修也. （节选自欧阳修《醉翁亭记》【乙】亭以雨名．志喜也.古者有喜则以名物，示不忘也。

周公得禾，以名其书;汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。

余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。

既而弥月不雨，民方以为忧。

越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。

官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市,农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成.
于是举酒于亭上，以属客而告之曰:“五日不雨可乎？”曰:“五日不雨则无麦。

"“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。

”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴,而盗贼滋炽。

则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予,得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。

其又可忘也？（节选自苏轼《喜雨亭记》）4．解释下列句中加点的词。

(1)太守归而宾客从也（ )
（2）余至扶风之明年（ )
(3）既而弥月不雨 ( ）
5．把下列句子翻译成现代汉语。

(1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也.
（2)忧者以乐,病者以愈，而吾亭适成。

6．《喜雨亭记》突出表现出苏轼的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨有共通之处。

7．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?
【教学反思】。