大学生网络信息素质调查研究
大学生网络信息素养教育研究
大学生网络信息素养教育研究前言我们生活在一个信息爆炸的时代，网络已经成为了我们获取信息的主要途径之一。
在这样一个背景下，大学生作为一个重要的群体，对网络信息素养的要求越来越高。
然而，很多大学生在网络素养方面存在不足，这也直接影响了他们的学习和发展。
因此，本文将对大学生网络信息素养教育进行研究。
大学生网络信息素养的定义网络信息素养是指人们在利用网络获取和利用信息方面所需要的一种综合能力，包括信息意识、信息采集、信息加工和信息交流等多个方面。
对于大学生而言，网络信息素养更注重信息获取、信息加工和信息交流方面的能力。
大学生网络信息素养现状分析虽然大学生接受网络信息的渠道日益便捷，但大学生网络信息素养整体仍然较低。
主要表现在以下几个方面：1.大学生缺乏对网络信息的辨析能力，无法区分真实和虚假信息；2.大学生使用网络的基本技能较差，如关键词筛选、信息检索等；3.大学生网络安全意识和保护能力低，缺乏网络安全知识。
大学生网络信息素养教育的必要性当前，信息时代下，信息的优劣不仅关系到领域竞争优劣，更关系到整个国家的竞争力。
对于大学生而言，良好的网络信息素养能够帮助他们接受更广泛更丰富的信息，提高自我学习与创新能力，有利于未来职业发展，更有助于社交和人际关系的建立。
因此，大学生网络信息素养教育具有必要性。
大学生网络信息素养教育的策略与方法为了提高大学生的网络信息素养，需要采取以下策略与方法：1.鼓励学生在网络上寻找知识，开展自我学习和问题解决；2.提供网络素养方面的必要知识和技能，如网络搜索、信息核实、数字版权等；3.建立“惜网”意识，提高对网络保护的意识，如保护个人隐私、避免非法信息、密码管理等。
结论网络信息素养是大学生重要的综合素质之一，目前大学生的网络信息素养整体水平仍有较大提升空间。
因此，建议学校加强网络信息素养的教育，提高学生网络信息获取和利用的能力，促进学生的综合素质发展。
网络环境下大学生信息素养现状及培养研究
网络环境下大学生信息素养现状及培养研究一、本文概述随着信息技术的迅猛发展和网络环境的日益普及，信息素养已成为当代大学生必备的核心素养之一。
本文旨在深入探讨网络环境下大学生信息素养的现状及其培养策略。
文章将概述信息素养的定义及其在网络时代的重要性，揭示信息素养对于大学生学习、生活和未来职业发展的深远影响。
接着，通过文献综述和实地调查，分析当前大学生信息素养的现状及其存在的问题，如信息获取能力不均、信息评价能力不足、信息安全意识薄弱等。
在此基础上，文章将提出一系列针对性的信息素养培养策略，包括加强信息素养教育、完善课程体系、丰富实践教学、提升教师信息素养等。
文章将展望大学生信息素养培养的未来趋势，以期为我国高等教育改革和人才培养提供有益的参考和借鉴。
二、信息素养概述信息素养（Information Literacy）这一概念自20世纪70年代提出以来，随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，其内涵和外延也在不断扩展和深化。
简而言之，信息素养是指个体在信息化社会中所应具备的各种信息处理和利用的能力，包括信息意识、信息知识、信息技能和信息道德等方面。
信息意识是指个体对信息的敏感度和洞察力，即能够意识到信息的重要性，主动寻找、分析和利用信息。
信息知识则是指个体对信息的基本概念、原理、方法等的了解，包括信息源、信息类型、信息检索等方面的知识。
信息技能是指个体在实际操作中运用信息技术解决问题的能力，如信息检索、信息处理、信息分析、信息评价等。
信息道德则是指个体在信息处理和利用过程中应遵循的道德规范和伦理原则，如保护知识产权、尊重他人隐私等。
在网络环境下，大学生的信息素养显得尤为重要。
一方面，网络环境为大学生提供了丰富的信息资源和学习平台，但同时也带来了信息过载、信息真假难辨等问题。
因此，大学生需要具备较高的信息素养，才能有效地获取、评价和利用网络中的信息，为自身的学习和生活提供有力支持。
另一方面，随着信息技术的不断发展，信息素养已成为大学生综合素质的重要组成部分。
大学生上网的调查报告7篇
大学生上网的调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生信息素养现状调查研究
大学生信息素养现状调查研究随着信息技术的快速发展，信息素养成为了当今社会中不可或缺的一部分。
作为大学生，信息素养的提高不仅可以帮助我们更好地适应和融入社会，还可以为我们今后的职业发展和个人成长打下坚实的基础。
因此，本文旨在调查研究大学生信息素养现状，并针对调查结果提出一些对于信息素养的培养的建议。
一、调查研究方法本文采用问卷调查的方式进行研究。
问卷共分为两部分，第一部分是个人基本信息，包括性别、年龄、专业等；第二部分是关于信息素养的问题，包括信息获取、信息评价、信息存储与管理、学术道德等方面的问题。
问卷采用5个等级的评分方式，分别是完全不同意、不太同意、中立、比较同意、完全同意。
问卷调查时间为两周，共收集到有效问卷200份。
二、调查结果分析1. 性别分布调查结果显示，参与调查的大学生男女比例大致相当，其中男生占比48%，女生占比52%。
2. 年级分布参与调查的大学生年级分布比较均匀，其中大一占比30%，大二占比27%，大三占比23%，大四占比20%。
3. 专业分布参与调查的大学生来自不同的专业，其中最多的是工科专业，占比31%；其次是社科专业，占比22%；文科专业占比21%；理科专业占比16%；其他专业占比10%。
4. 信息获取调查结果显示，大部分大学生能够通过多种途径获取信息，其中最常用的途径是互联网搜索引擎（82%）。
此外，学术期刊、图书馆、专业网站也是一些大学生获取信息的重要渠道。
5. 信息评价调查结果显示，大部分大学生具有较好的信息评价能力，约80%的被调查者认为自己能够较好地评价信息的可信度和真实性，但将信息应用于实际问题中，却相对较少。
6. 信息存储与管理调查结果显示，近八成的被调查者能够有效地利用互联网工具进行信息存储与管理，但也有20%左右的人认为自己缺乏有效的信息管理策略。
7. 学术道德调查结果显示，近90%的被调查者能够较好地遵守学术道德规范，但也有少数人不太能够规范自己的论文撰写和使用别人的研究成果。
大学生上网调查报告（通用13篇）
⼤学⽣上⽹调查报告（通⽤13篇）⼤学⽣上⽹调查报告 报告的基本要求 1、总结必须有情况的概述和叙述，有的⽐较简单，有的⽐较详细。
这部分内容主要是对⼯作的主客观条件、有利和不利条件以及⼯作的环境和基础等进⾏分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中⼼。
总结的⽬的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多⼤，表现在哪些⽅⾯，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些⽅⾯，是什么性质的，怎样产⽣的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过⼀件事，总会有经验和教训。
为便于今后的⼯作，须对以往⼯作的经验和教训进⾏分析、研究、概括、集中，并上升到理论的⾼度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的⼯作任务和要求，吸取前⼀时期⼯作的经验和教训，明确努⼒⽅向，提出改进措施等。
⼤学⽣上⽹调查报告（通⽤13篇） 在发⽣了⼀个事件或情况之后，我们有必要弄明⽩问题情况，我们在调查结束后还需要完成调查报告。
那么你真的会写调查报告吗？以下是⼩编为⼤家收集的⼤学⽣上⽹调查报告（通⽤13篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼤学⽣上⽹调查报告1 ⼀、引⾔： 4⽉18⽇消息，中国官⽅公布了⼀个最新的中国⽹民数据，截⾄⽬前，中国⽹民已经达到3.16亿，仍保持全球第⼀⼤⽹民数量国家，中⽂⽹站数量已经达到287.8万;对于⽆线互联⽹经济，⽬前有6.7亿移动⽤户，其中有1.176亿⼿机上⽹⽹民;对于中国3G发牌后，中国的⽆线上⽹前景更是不可估量。
⼆、调查对象： 邯郸学院⼤学⽣，年龄均在18-22岁之间。
其中男⽣58%，⼥⽣42%。
⼤⼀33%，⼤⼆41%，⼤三18%，⼤四8%。
三、调查结果： 1.⼤学⽣上⽹⽐例：调查显⽰，所有接受调查的⼈均会不定期上⽹，所以其上⽹⽐例为100%。
2.上⽹地点:其中58%在⽹吧上⽹，20%在学校上⽹，17%在⾃⼰的住所上⽹，5%上⽹地点不确定。
3.⽹龄：所接受调查的⼈全部在⼤学以前就开始上⽹，其中有28%从初中就开始上⽹，3%在上初中以前就已经接触电脑。
大学生网络调查报告4篇
大学生网络调查报告4篇关于大学生网络道德调查报告随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。
网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。
然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。
为了更好的调查大学生网络道德情况，本人暑期在校期间制作并发放了《大学生网络道德问卷调查》200份。
共15道题，涉及到了网络的信息，治理和利用等诸多方面。
在接受调查的学生中，大一学生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四学生已离校)。
从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。
同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了。
绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。
在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下六点：1、电脑、网络普及程度非常高有39.7%的同学配有电脑，35.7%的同学天天一般花1—2小时在电脑上，有42.6%的同学为3—4小时。
从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。
基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。
从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较生疏，因此决定了对网络的应用率也比较低。
事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的。
大二、大三经常接触网络的同学比较固定。
也就是说，不常上网的有一部分，经常上网的也总是保持着一定的数量。
大学生上网情况的调研报告(5篇)
大学生上网情况的调研报告（5篇）大学生上网情况的调研报告（通用）【篇1】一．调查的背景：网络作为一种新生事物，虽然短短几十年的发展，但我们早已清晰的看到它旺盛的生命力。
我们现在生活在e时代，网络已无处不在，随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已经成为我们学习、娱乐、交友的重要工具。
同时互联网对我们大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和个性心理等也产生非常重要的影响。
它代表着新经济体系，而作为有较高科学文化素养的大学生，尤其像我们离不开接触网络知识的大学生，则无疑是新一代的代言人，我们正是这新事物的支持者，正参与其中，它伴随我们每时每刻，我们将成为中国互联网的推进者，也极有可能影响明天互联网的发展方向。
作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程。
掌握大学生上网的基本情况，对加强高校管理和网络建设以及培养高素质的大学生网民都有着重大意义，为此，我们为了了解大学生上网的实际情况，进行了一次有关大学生网络行为调查问卷的活动。
二、调查时间：20__年7月10日至20__年7月26日三、调查小组成员：__学号：__四、调查内容及发现：第一部分、研究课题、方法和目的1、研究课题：大学生的网络行为；2、研究方法：网络问卷调查；3、研究目的：通过调查，了解大学生的网络行为现状；了解大学生对互联网，尤其是互联网文化的态度；了解网络对大学生生活的积极作用和负面影响；学习查找、整理资料，社会调查的方法及调查报告的写作。
第二部分、样本总量和构成（共进行调查问卷包含网络问卷发放128份，回收120份，其中有效问卷120份）1、样本总量和样本的性别比例：? ?样本总量：120人样本中性别比例：男生（82人），女生（38人）；2、样本文化程度构成：大学本科；第三部分、调查主要发现以下所有内容都可以结合样本的属性进行分析如：不同的年龄、区域、性别、收入、文化程度等，同时也可以根据其中的几项进行多元对应分析。
大学生网络素养现状调研报告
大学生网络素养现状调研报告调研背景随着互联网技术的发展和普及，大学生作为新一代的主力军在网络世界中扮演着重要角色。
然而，随之而来的是网络安全、信息真实性等问题，大学生的网络素养也引起了人们的关注。
因此，本报告旨在调研大学生网络素养的现状，为提升大学生网络素养提供参考。
调研目的1.了解大学生在网络使用中存在的问题和困惑；2.探讨大学生对网络信息的辨别能力和判断能力；3.分析大学生对个人信息保护的意识和行为。
调研方法本次调研采用问卷调查的方式，对象为某大学100名在校大学生，涵盖不同年级和专业。
问卷内容包括网络使用习惯、信息来源、信息真实性判断、个人信息保护意识等方面的问题。
调研结果分析网络使用习惯调研结果显示，大部分大学生每天使用网络时间超过4小时，主要用于社交娱乐和学习工作。
仅有少数同学能够有意识地控制网络使用时间，较少关注信息来源和真实性。
信息真实性判断大部分大学生在查找信息时更倾向于选择搜索引擎，但对信息真实性的判断能力较为薄弱。
大部分同学对网络谣言难以辨别，存在盲目相信的情况。
个人信息保护意识调研显示，大学生对于个人信息的保护意识较为薄弱，很多同学在使用网络时存在将个人信息泄露给不明来源网站的行为，对个人信息安全的重视程度不高。
结论与建议根据调研结果，我们得出以下结论和建议：1.大学生应该加强对网络信息真实性的判断能力，学会甄别虚假信息，提高信息获取的质量；2.大学生在使用网络的过程中应该更加谨慎，加强自我保护意识，不随意泄露个人信息；3.学校应该加强网络素养教育，培养学生正确的上网观念和技能，提高网络安全意识。
大学生是社会的未来，他们的网络素养水平直接关系到整个社会的网络文明程度，因此提升大学生的网络素养水平是当前亟需解决的问题。
通过以上调研分析和对策建议，相信大学生们在未来的网络世界中能够更加明智地使用网络资源，提升自身网络素养，为社会的发展和进步贡献力量。
以上为大学生网络素养现状调研报告，仅供参考。
大学生网络素养调查报告(一)
大学生网络素养调查报告（一）引言概述：近年来，随着互联网的迅速发展和普及，大学生群体在网络上的活跃度逐渐增加。
然而，大学生网络素养水平的提升与实际需求之间存在一定的差距。
为了深入了解大学生网络素养状况，本文进行了一项大学生网络素养调查，并综合分析了调查结果。
本文旨在揭示大学生网络素养的现状、问题及对策，以期对提高大学生网络素养水平具有一定的指导意义。
正文：一、大学生对网络的使用频率和方式1. 大部分大学生每天都会上网，且平均每天上网时间在3小时以上。
2. 大学生主要通过电脑、手机和平板等设备进行上网，以手机为主。
3. 大部分大学生使用网络进行学习和娱乐，其中社交网络使用量较大。
二、大学生的网络信息获取和评估能力1. 大部分大学生习惯通过搜索引擎获取信息，但对信息真实性的判断不够全面。
2. 大学生对信息的筛选和评估能力有待提高，易受到虚假信息和网络谣言的影响。
3. 大部分大学生在获取和评估学术资源的能力上还有一定的欠缺。
三、大学生网络安全意识和防护措施的情况1. 大部分大学生对网络安全意识较强，能遵循常规的网络安全操作规范。
2. 大学生在网络账号密码设置、隐私保护等方面还有一些不完善的地方。
3. 大部分大学生对网络钓鱼、网络诈骗等网络安全问题的防范意识较差。
四、大学生网络行为和网络文明素养1. 大部分大学生能够自觉遵守网络法律法规和网络公约，网络行为基本符合网络道德。
2. 大学生在社交网络上的言行还有一些不规范的现象，如辱骂、恶意攻击等。
3. 大部分大学生缺乏对网络虚拟身份的管理和维护意识，个人信息保护能力欠缺。
五、大学生网络素养的对策及建议1. 学校教育引导部门应加强对大学生网络素养的宣传教育，提高大学生网络素养的意识。
2. 学校可以开设相关网络素养培训课程，提供针对性的培训和指导。
3. 大学生可以积极参与网络素养评测活动，不断提升自身的网络素养水平。
4. 大学生应主动参与网络安全学习和实践，增强自身的防护能力。
大学生网络素养调查报告
大学生网络素养调查报告一、调查背景随着互联网的普及与发展，大学生作为新时代的主力军，日常生活中离不开网络。
然而，大学生的网络素养水平到底如何？为了解答这一问题，我们对在校大学生进行了网络素养调查。
二、调查目的1.了解大学生对网络的认知程度；2.探索大学生在网络安全意识方面的表现；3.分析大学生网络信息获取与利用的能力。
三、调查内容1. 网络认知程度通过问卷调查了解大学生对网络的基本认知，包括网络的定义、网络在生活中的作用等。
2. 网络安全意识调查大学生对网络安全的重视程度，是否采取措施保护个人信息等。
3. 网络信息获取与利用能力考察大学生获取网络信息的途径以及处理信息的能力，包括信息筛选、应用等方面。
四、调查结果1. 网络认知程度调查结果显示，90%的大学生对网络有清晰的认知，90%以上的学生认为网络对他们的学习和生活起着至关重要的作用。
2. 网络安全意识大多数学生表示重视网络安全，80%的学生会定期更改密码、避免在不安全的网络环境下进行敏感操作等。
3. 网络信息获取与利用能力调查显示，大部分学生能够熟练利用搜索引擎等工具获取信息，但在信息的筛选和应用方面还存在一定的不足，需要加强相关能力的培养。
五、调查结论1.大学生在网络认知方面整体表现较好，已经形成了良好的网络素养基础；2.大学生对网络安全意识的提高还有待加强，需要进一步加强网络安全知识的普及和培养学生的自我保护意识；3.大学生在信息获取与利用能力方面呈现出较好的基础，但对信息的筛选和应用还需要加强。
六、建议1.学校应该加强网络素养教育，提高学生的网络安全意识；2.学生需要主动学习信息获取与利用技能，培养批判性思维，提高信息处理能力；3.社会应该共同努力，营造良好的网络环境，为大学生提供更多优质的网络资源和信息。
通过这次调查，我们对大学生的网络素养水平有了更加清晰的了解，也为今后进一步提升大学生网络素养水平提供了参考依据。
希望未来大学生在网络世界中游刃有余，更好地应对各种网络挑战。
大学生信息素质现状调查与分析
大学生信息素质现状调查与分析近年来，大学生群体在信息技术方面有了很大的发展。
随着更多的人参与到网络交流和信息搜索中，信息素质也成为了大学生们必不可少的一部分。
通过对大学生信息素质现状的调查与分析，可以更好地了解大学生的优势和劣势，为后续的教育和培训提供有效的参考。
一、大学生信息素质现状总体概述首先考察的是大学生参与网络活动的频率，发现有70%以上的大学生会使用电脑和手机进行网络浏览，阅读新闻、社交、游戏娱乐等成为最主要的网络活动之一。
另外，大学生也会经常看电子书、听音乐和观看视频。
然而，令人讶异的是，只有不到40%的大学生会在网络上进行学习、研究和查询信息。
这项数据提示我们，大学生在信息获取方面存在一定的局限性。
其次，大学生在信息保障方面的表现也相对不佳。
调查结果显示，只有不到50%的大学生会根据需求独立地开展信息搜索；在遇到信息搜索困难时，只有3.7%的人会寻求他人的帮助。
最后，令人担忧的是，在信息安全方面，大学生表现得相当失职：只有22%的人在使用网络时会采取安全措施，如使用杀毒软件、更改密码等。
二、大学生信息素质的劣势大学生在信息素质方面的劣势主要包括以下几个方面：1. 信息获取渠道单一。
大学生在选择信息获取渠道时缺乏广泛性，大多数人选择使用社交媒体、搜索引擎、论坛等传统平台进行信息查询。
2. 信息筛选能力不强。
在海量的信息中，大学生不善于筛选、评估和权衡。
他们容易受诱导，甚至泰然处之于虚假信息。
3. 学习意愿不强。
对于大学生来说，在他们的学术和专业生涯中，学习信息技术是必不可少的。
但是，由于某些原因，他们不够关注这个方面，导致他们在大学期间学术水平并没有太多的提升。
三、大学生信息素质的优势但是，我们也发现了大学生在信息获取方面存在一些优点。
在信息获取速度上，大学生相比其他人群，能够更快地获取到自己需要的信息。
他们也更习惯于使用网络进行搜索和学习，这使得他们更能保持信息更新和学习的动力。
相比较于社会名流、专家学者等人士，大学生也有搜索趋势和信息探索的习惯，这使得大学生更有可能拥有全面并深入的信息素养和认识。
大学生网络信息素质调查研究
摘要：二十一世纪是信息化地世纪，信息纷繁复杂，信息化竞争也日趋激烈.当代大学生作为社会地后备力量，就必须要很好地运用信息时代地武器——计算机，与时俱进，不断发展、创新.计算机地普及也同时考察了我们大学生地信息网络素质，主要体现在两方面：一、网络信息意识；二、网络信息能力.本文主要阐释了网络信息意识和网络信息能力方面地相关内容，通过相关地调查研究，科学地揭示了当代大学生网络信息素质现状，并对如何应对这种现状做出分析.关键词：网络信息素质；信息意识；信息能力一、网络信息意识信息意识是指人对信息敏锐地感受力、判断能力和洞察力.网络信息意识，即人地网络信息敏感程度，是人们对计算机网路地各种现象，行为，理论观点等从信息地角度理解，感受和评价.通俗地讲，就是面对不懂地网络上地东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里，用什么方法去寻求答案，这就是网络信息意识.（一）大学生接触地网络信息意识下表就是我们对处在不同地域地大学生在网络开支占其生活费比重方面所做地调查，统计结果如下：说明：其中大学生网络开支占生活费地比重(以月为单位)，在每个阶段地比重中人数一个为单位.:生活费元以下月，:生活费元月，:生活费元月以上.:网络开支元月以下，:网络开支元月，:网络开支元月以上.（例如表示生活费元月且网络开支元月以下）通过调查表发现：整体来看，在接触计算机较多（每月地网络开支占生活费比重以上）地大学生人群中，所在地城乡比例：，而参照年第六次全国人口普查结果，显示城乡比例为：，对照两数据发现，农村生活、教育水平有较大提高，计算机普及率有较大上升.总地来看，接触计算机较多地大学生占大学生总数地比例为，这一结果说明，目前多数大学生计算机网络方面地接触率较高，网络信息能力逐渐增强.（二）网络信息安全与伦理道德意识网络信息安全是一个关系国家安全和主权、社会稳定、民族文化继承和发扬地重要问题.其重要性，正随着全球信息化步伐地加快越来越重要.它主要是指网络系统地硬件、软件及其系统中地数据受到保护，不受偶然地或者恶意地原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断.大学生是祖国未来发展地重要力量，加强大学生地网络安全意识就显得至关重要.为了研究大学生地网络信息安全与伦理道德意识，我们做出如下调查：（表二）从表中可以看出：近九成地大学生对网络信息素养地认识较少；地大学生认为网络信息素质对自己不太重要，近半数地大学生上网只是为了消遣娱乐、在网络交流上展示自己，真正查找所需信息资源地大学生占，只有地人关注本专业地发展动态；对于网络上出现地污言秽语和不健康信息，地大学生会选择拒绝和批评；地大学生能够正确理性地对待网络，只有地大学生对重要地网络信息资源进行定期备份.综上所述，目前大学生对网络信息素质地了解比较少，对其重要性认识不够，网络信息安全意识比较淡薄，大学生对网络地利用仍有一定局限性，网络资源没有得到充分地利用.但大学生地网络信息甄别意识较高，大部分能够理性地认识和对待网络.二、网络信息能力网络信息能力是人们利用相关地计算机检索工具，获取、处理和利用目标网络信息资源，满足自身地信息需求，并实现交流与创新地能力.不仅是人们对网络信息决策地重要前提，同时也是大学生必备地能力之一，主要表现在以下两个方面：（一）网络信息地获取、处理和利用能力首先，通过设置问题一和问题二，来了解大学生对网络检索知识地了解程度和影响因素.不难发现，大部分学生对网络检索知识有一定了解，具备基本网络检索能力，但对数据库检索地方法还不是很了解，很少有人能全面掌握网络检索知识.通过问题三和问题四，我们了解到地大学生使用三种以下地数据库，只有地大学生有意学过某项电脑技能，说明大学生地目前地检索技能还不是很专业化，网络信息获取能力仍需提高.其次，通过问题五到问题七，了解到大学生基本能找到目标网络信息，但在网络信息获取地时效性方面有欠缺；当遇到网络问题是，三分之二地学生知道如何解决，同时对于获取地网络信息，大部分学生会作为第一手资料使用.总体而言，大学生对网络信息地处理能力相对较好，而对网络信息地鉴别和利用能力有待提高.（二）网络信息地交流与创新能力分析：网络信息交流地载体地多样化使它与传统信息交流有着很大地区别，频繁使用网络地人开始逐渐丢弃了以前咬文嚼字地精神.现在网络信息交流方式主要是声音、图片、文字、录音、视频等，单纯地文字交流方式在一定程度上有所弱化.从上表可以看出，大约地大学生自身频繁使用错别字或可以接受别人频繁使用错别字.传统信息交流工具是实物性地东西，是可以看得见摸得着地.相比来说，网络信息交流地工具是虚拟地，就容易出现网络伦理道德地相关问题.尽管如此，大学生地网络伦理道德意识还是较高地.例如，有地大学生拒绝和批评网络交流使用虚假信息，地大学生拒绝和批评网络上出现地污言秽语和发送地不健康信息.网络信息化地普及也同时提高了大学生地网络交流创新能力.有地大学生“可以接受”或者是“和他们一样”使用个性化表达方式.近来，网络上也纷纷涌现出很多富有创新性地词句：亲、给力、浮云等，还有一些语体：凡客体、微博体、淘宝体等.三、调查启示（一）进一步完善大学信息技术教育，提高学生专业技能通过上面地调查，不难看出：现在大学生接受地信息技术教育比较单一，没有掌握全面地计算机应用技能，在信息检索方面对学生地培训不够，导致学生对计算机检索了解相对肤浅.虽然很多学校开设了语言、等计算机课程，但大都是编程方面，对学生网络信息检索能力地提高帮助不大.建议有条件地高校将信息检索地教学从计算机课程地体系中分离出来，形成一门独立地教学课程.同时整合学校图书馆、计算机实验室等相关资源，系统、全面地为学生提供网络信息检索教学.（二）加大信息安全地监督力度，提高学生信息保密意识网络上地、、微博等工具，方便了大学生之间地学术交流和文件传递，但也带来了网络信息安全地问题.很多不法分子为了经济利益，恶意攻击和窃取用户地加密资料和文件，很容易造成网络信息泄密.因此，有必要加强信息安全地宣传力度，普及大学生地法律知识：要经常对自己地计算机进行杀毒，及时备份重要信息数据；在网上交流时尽量不要使用自己地真实信息，防止个人信息泄漏；不要随便进入不了解地网站，防止木马侵入计算机.同时，相关部门要严格按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”地原则，落实责任制，明确责任人和职责，细化工作措施和流程，完善网络信息监管制度和实施办法，确保用户使用网络和提供信息服务地安全.（三）加强学生信息鉴别和使用能力分析上述调查表，许多大学生虽然对信息资源有一定地认识，但其获取和利用信息资源地能力还处于较低水平，大部分学生还不具备鉴别、筛选、利用信息地能力.为此，结合大学生所处实际环境提出两方面措施.、学校在计算机教学方面应该开展一些相关地网络信息鉴别和使用课程，并对相关地教学设施硬件进行优化.比如说，学校地图书馆查询系统.高校图书馆有大量丰富地文献信息资源，大学生在查阅传统地纸质文献之余，还可以充分利用此系统，通过学习，强化对信息地检索、鉴别和使用能力.、大学生自身也应该主动地加强这方面地能力，有意识地运用相关资源，并在课余尽可能多地接触计算机.（四）加强网络道德建设，提高大学生信息伦理道德素质当前，由于信息地伦理道德具有多元化（如在信息发布、广告、邮件、加密等方面），使网上地信息良莠并存.大学生无法有效地对信息进行过滤，往往会在多元化地网络环境中迷失自己.加强网络道德建设，必须立足于互联网这一思想政治工作地阵地，制定切实可行地措施：第一，要尽快实现思想政治工作与网络技术地结合，建立网上思想政治工作阵地，引导大学生自觉遵守网络信息道德；第二，要严格管理，加强对网络信念地引导与监控，建立完善校园网络管理办法，提高技术手段，增强监控地职能；第三，要在高校中构建具有中国特色地校园网络文化，成为弘扬科学地人生观、世界观和价值观，传承中华民族优秀传统文化，培育民族精神地重要渠道，使大学生地网络道德水平逐步提高.参考文献：[]王进,杨勇.网络环境下用户信息素质教育[].情报科学,().[]徐学峰,孟宪秋.大学生信息素质状况调查及信息素质教育改革探讨[].现代情报,().[]夏昊.信息素养与网络利用状况研究以武汉地区为例[].高校图书馆工作,().[]王颖春.影响网络信息检索效率地因素与对策[].现代情报,().。
大学生网络信息素养与信息获取能力研究
大学生网络信息素养与信息获取能力研究随着互联网的普及，网络已经成为了学生获取信息的重要途径之一。
而大学生的网络信息素养和信息获取能力对于他们的学习和生活都具有重要的意义。
本文将对大学生的网络信息素养以及信息获取能力进行探讨和研究。
一、大学生的网络信息素养网络信息素养是指个体在网络环境下运用信息技术进行信息检索、信息分析、信息评价以及利用信息处理技术完成任务的能力。
在大学生中，网络信息素养的培养和提升是十分重要的。
首先，大学生需要具备良好的网络技术应用能力，包括熟练操作计算机、使用网络搜索引擎、浏览网页等。
其次，大学生应当具备信息分析和评价的能力，能够准确判断信息来源的可靠性和真实性，并进行信息的筛选。
此外，大学生还需要掌握信息处理和表达的能力，能够使用各种工具和软件对信息进行整理、加工和展示。
二、大学生的信息获取能力信息获取能力是指个体获取信息的能力，包括主动和被动两种方式。
主动获取是指通过搜索引擎、数据库等途径主动查找所需的信息；被动获取是指通过订阅、接收邮件等方式被动接收到的信息。
大学生的信息获取能力对于他们的学习和发展至关重要。
首先，大学生需要具备熟练运用各种信息资源的能力，包括图书馆、期刊数据库、学术论坛等。
其次，大学生应当具备信息筛选和评估的能力，能够对信息进行有效的辨别和整理。
此外，大学生还需要具备信息应用和创新的能力，能够将获取到的信息应用到实践中，提出新颖的观点和思考。
三、如何提升网络信息素养和信息获取能力1. 加强网络技术学习：大学生应当注重对计算机和网络技术的学习，熟练掌握各种常用软件和工具的使用方法，提高自己的网络操作能力。
2. 提升信息分析和评价能力：大学生可以通过参加信息素养教育培训、阅读相关的书籍和文章等方式，了解和学习信息分析和评价的方法和技巧。
3. 多样化的信息获取途径：大学生应当广泛涉猎各种信息资源，包括图书馆、网络数据库、学术期刊等，多样化的信息获取途径可以帮助他们获取到更为丰富和权威的信息。
大学生上网调查报告（通用7篇）
大学生上网调查报告（通用7篇）大学生上网调查报告（通用7篇）在想要了解某一情况或某一事件时，务必需要展开调查，并且最后的结果会记录在调查报告中。
调查报告怎么写才能避免假大空呢？下面是小编整理的大学生上网调查报告（通用7篇），希望对大家有所帮助。
大学生上网调查报告篇1一、前言电脑及手机的普及，网络的发达，已经改变了人类的生活模式，网络不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们学习、工作、提取信息和进行交流的工具，它带领人类进入一个崭新的时代。
上网成了紧跟时代步伐的新潮时尚，作为引领时代潮流的大学生们，自然是上网族中的主力大军。
大学生们通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会，网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的方方面面，上网已经成为大学生活不可或缺的一部分内容。
但是网络信息的复杂性和开放性容易令部分同学对其产生过度依赖，甚至使得部分学生遭遇到一定的迷茫，从而会造成大学生心理异常，导致人格的发育不健全。
那么网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习，生活模式存在着怎么样的影响，又是在大学生树立正确的人生观和价值观过程中起到了什么样的作用呢？掌握大学生上网的基本情况，对加强高校的网络阵地建设、引导大学生健康文明上网、培养高素质的大学生网民都具有重要意义。
为了具体了解到当前大学生上网情况，我利用这次机会对我学校的学生做了一个初步的调查。
二、调查目的及调查形式（一）调查时间20xx年7月1号——8号。
（二）调查形式本次调查采用了不记名问卷调查及历史数据查询比较的形式。
本次问卷调查中，样本总量为200份，实获有效样本195份，有效问卷率为97.5%。
（三）调查范围本次调查共涉及青岛科技大学不同年级、专业的200名学生，60%为男生。
其中艺术学院学生40名，经济与管理、传播与动漫、自动化与电子工程、机电工程、数理、中德科技、外语等8个学院160名学生。
三、大学生上网状况及总结（一）大学生上网条件比较成熟，网络成为大学生获取社会信息的主要渠道调查结果显示：（1）大学生上网率已达到100%78%的学生都有自己的电脑，虽然另外22%的同学没有电脑，但他们都有自己的手机，通过手机也可以完成上网的需求，也就是大学生网普及率已达到100%。
大学生网络行为与信息素养研究
大学生网络行为与信息素养研究在当今信息时代，互联网已经成为大学生学习和生活的重要平台，网络行为和信息素养也越来越受到关注。
本文旨在探讨大学生的网络行为和信息素养状况，并提出相关建议。
一、网络行为调查为了了解大学生的网络行为，我们进行了一项调查。
样本选择基于大学生群体的广泛性和代表性，最终我们收集了400份有效问卷。
调查结果显示，大学生的网络使用频率非常高，几乎每天都使用互联网。
他们最常用的互联网应用包括社交媒体、搜索引擎、在线购物和音乐视频平台。
此外，大部分大学生在使用互联网时会产生时间消耗感，平均每天花费3-4小时在线。
然而，调查还发现大学生在网络使用中存在一些问题。
首先，他们容易被淹没在大量的信息中，很难筛选和处理所需要的信息。
其次，很多大学生过度依赖网络，对于亲自去图书馆或采访等传统研究学习方式产生了怠慢的态度。
二、信息素养评估为了更深入地了解大学生的信息素养状况，我们进行了信息素养评估。
通过对大学生的信息获取、评估、组织、处理和共享等方面的能力进行测试，我们得出了一些结论。
首先，大部分大学生具备基本的信息获取和评估能力，能够使用搜索引擎找到所需信息，并判断信息的可信度和适用性。
其次，他们在信息组织和处理方面存在一定的不足，很难将分散的信息整合和归纳为有序的知识体系。
此外，他们对信息的共享和交流意识较弱，很少主动和他人分享自己的发现和想法。
三、提升大学生信息素养的建议基于以上研究结果，我们提出以下建议，以帮助大学生提升网络行为和信息素养：1. 培养信息筛选和处理能力：大学生应当学会从海量的信息中选择有价值的内容，并善于利用信息进行知识整合和创新。
2. 多途径获取信息：大学生不仅应当依赖网络，还应当养成每周至少一次到图书馆、实地考察等传统途径获取信息和知识的习惯，拓宽信息来源。
3. 加强信息共享和交流：大学生应当积极参加学术交流、讨论班和社团活动，主动与他人分享自己的学习成果和研究经验。
4. 培养批判性思维：大学生需要学会对所获取的信息进行批判性思考，辨别信息真伪，减少受到虚假信息的影响。
网络素养调查报告
网络素养调查报告篇一：中国当代大学生网络素质现状调查报告摘要：网络剧烈地影响和改变着我们的生活。
但正如“水能载舟，也能覆舟”一样，利用好网络，我们的生活受益无穷，错用了它也会让我们掉入无底的深渊。
随着我国国民经济的发展和人民群众物质、文化生活水平的日益提高，信息技术、尤其是互联网工程自20世纪90年代至今，已取得了举世瞩目的进步。
对新事物和新思想充满无限热情的大学生们，短短几年内已发展成为我国网络大军中的主流甚至中坚力量。
今天，网络已成为大学生生活的重要组成部分。
网络空间这个虚拟的世界对大学生的学习、生活甚至情感产生了极大的影响，这已是不争的事实。
网络是把双刃剑，我们作了这份调查研究，希冀新时代的大学生自觉提高道德素养，把虚拟新世界看得明白真切，同时也迫切希望极度迷失的网虫能迷途知返！关键词：大学生网络素质一、大学生网络素质现状近年来，网络犯罪不断增加，有关大学生在网上“玩火”出事的例子也屡见报端。
因聊天而被网友强奸、因看黄色网站而导致性犯罪、因打游戏而导致脑死亡等这样的事在大学校园已不鲜见。
网络剧烈地影响和改变着我们的生活。
但正如“水能载舟，也能覆舟”一样，利用好网络，我们的生活受益无穷，错用了它也会让我们掉入无底的深渊。
在中国的6800万网民中，在校大学生占着很大一部分比例，这高素质的一群，有多少人在利用网络，如何利用网络成为社会各界关心的问题。
1、六成大学生用网娱乐据悉在北京、武汉、重庆等多所高校调查结果显示，具我们调查，有超过90%的同学都触过网，但低年级同学和高年级同学对网络的运用差别较大。
大一学生大部分只懂得用QQ聊天，30%的新生不懂得发电子邮件，80%的新生不懂得下载有用程序等。
但在高年级同学的影响下，很快懂得进入聊天室，开始打游戏等，但将网络主要用于学习的人却很少。
高年级同学运用网络的能力就要强得多，90%以上的同学懂得运用聊天室等网络空间聊天，85%的同学懂得发电子邮件，60%的同学懂得在网上下载自己需要的文件、电影、程序等，40%的人懂得在网上查询各种自己需要的资料。
大学生网络素养调查报告
大学生网络素养调查报告第一篇：大学生网络素养调查报告大学生网络素养调查报告摘要: 随着网络的发展和普及，当代大学生的上网率已接近100%，并且有着越来越广泛的网络应用行为，网络时代的发展要求大学生具备相应的网络素养。
文章以常州某高校为样本，进行了大学生网络素养现状的问卷调查，对调查数据进行了汇总分析，调查结果显示: 由于从小学到中学的学校教育中缺乏系统的媒介教育，当代大学生的网络素养还处于一个自发状态，层次水平较低，个体差异较大。
关键词: 大学生；网络；素养随着时代进步和社会发展，网络成为了大学生学习生活不可或缺的重要组成部分。
网络显著地改善了大学生的学习条件和生活质量，但也给一些大学生带来了信仰危机、网络成瘾、网络低俗、网络犯罪等网络素养问题。
本次的问卷调查是在参考专家学者相关实证研究的基础上，围绕着大学生网络使用情况、网络知识与技能、网络信息素养、网络道德与安全等方面，采取自编问卷的形式，在网站上发布了问卷调查。
大学生是使用网络普遍性和频率高的群体大学生是一个具有良好知识和技能的高素质群体，同时，也是网络使用普遍性和技能整体水平较高的群体。
目前，在高校里不会上网的大学生肯定是“OUT”了。
在现代生活中，人们使用网络的途径多种多样，通过笔记本电脑、手机、台式电脑、网吧等方式都能上网。
网络日渐成了大学生生活不可或缺的重要组成部分。
调查显示，在使用网络学生中，对网络“密不可分”和“相当需要”的学生占据大多数，而只有26.67%的学生对网络是持“无所谓”态度。
高校大学生绝大部分为在校寄宿生，而且享有充裕的自主活动安排时间。
调查中，有12.50%的学生平均每天上网时间在4小时以内，37.50%的学生4－10小时，23.21%的学生10－15小时，15小时以上的学生有26.79%。
大学生是利用网络为个人服务能力强的群体。
大学生具有强烈的利用网络为个人生活和发展服务的意识，能自主利用网络进行学习、社交、购物、娱乐等具体活动。
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大学生网络信息素质调查研究
摘要：二十一世纪是信息化的世纪，信息纷繁复杂，信息化竞争也日趋激烈。
当代大学生作为社会的后备力量，就必须要很好地运用信息时代的武器——计算机，与时俱进，不断发展、创新。
计算机的普及也同时考察了我们大学生的信息网络素质，主要体现在两方面：一、网络信息意识；二、网络信息能力。
本文主要阐释了网络信息意识和网络信息能力方面的相关内容，通过相关的调查研究，科学地揭示了当代大学生网络信息素质现状，并对如何应对这种现状做出分析。
关键词：网络信息素质；信息意识；信息能力
一、网络信息意识
信息意识是指人对信息敏锐的感受力、判断能力和洞察力。
网络信息意识，即人的网络信息敏感程度，是人们对计算机网路的各种现象，行为，理论观点等从信息的角度理解，感受和评价。
通俗地讲，就是面对不懂的网络上的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里，用什么方法去寻求答案，这就是网络信息意识。
（一）大学生接触的网络信息意识
下表就是我们对处在不同地域的大学生在网络开支占其生活费比重方面所做的调查，统计结果如下：
说明：其中大学生网络开支占生活费的比重(以月为单位)，在每个阶段的比重中人数一个为单位。
a:生活费500元以下/月，b:生活费500-800元/月，c:生活费800元/月以上。
a:网络开支50元/月以下，b:网络开支50-100元/月，c:网络开支100元/月以上。
（例如:ba表示生活费500-800元/月且网络开支50元/月以下）通过调查表发现：整体来看，在接触计算机较多（每月的网络开支占生活费比重7%以上）的大学生人群中，所在地城乡比例53.8：100，而参照2011年第六次全国人口普查结果，显示城乡比例为54：100，对照两数据发现，农村生活、教育水平有较大提高，计算机普及率有较大上升。
总的来看，接触计算机较多的大学生占大学生总数的比例为60.88%，这一结果说明，目前多数大学生计算机网络方面的接触率较高，网络信息能力逐渐增强。
（二）网络信息安全与伦理道德意识
网络信息安全是一个关系国家安全和主权、社会稳定、民族文化继承和发扬的重要问题。
其重要性，正随着全球信息化步伐的加快越来越重要。
它主要是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
大学生是祖国未来发展的重要力量，加强大学生的网络安全意识就显得至关重要。
为了研究大学生的网络信息安全与伦理道德意识，我们做出如下调查：（表二）
从表中可以看出：近九成的大学生对网络信息素养的认识较少；
67.2%的大学生认为网络信息素质对自己不太重要，近半数的大学生上网只是为了消遣娱乐、在网络交流上展示自己，真正查找所需信息资源的大学生占43.5%，只有2.8%的人关注本专业的发展动态；对于网络上出现的污言秽语和不健康信息，91.62%的大学生会选择拒绝和批评；87.23%的大学生能够正确理性的对待网络，只有
10.08%的大学生对重要的网络信息资源进行定期备份。
综上所述，目前大学生对网络信息素质的了解比较少，对其重要性认识不够，网络信息安全意识比较淡薄，大学生对网络的利用仍有一定局限性，网络资源没有得到充分的利用。
但大学生的网络信息甄别意识较高，大部分能够理性的认识和对待网络。
二、网络信息能力
网络信息能力是人们利用相关的计算机检索工具，获取、处理和利用目标网络信息资源，满足自身的信息需求，并实现交流与创新的能力。
不仅是人们对网络信息决策的重要前提，同时也是大学生必备的能力之一，主要表现在以下两个方面：
（一）网络信息的获取、处理和利用能力
首先，通过设置问题一和问题二，来了解大学生对网络检索知识的了解程度和影响因素。
不难发现，大部分学生对网络检索知识有一定了解，具备基本网络检索能力，但对数据库检索的方法还不是很了解，很少有人能全面掌握网络检索知识。
通过问题三和问题四，
我们了解到78.1%的大学生使用三种以下的数据库，只有20.07%的大学生有意学过某项电脑技能，说明大学生的目前的检索技能还不是很专业化，网络信息获取能力仍需提高。
其次，通过问题五到问题七，了解到83.6%大学生基本能找到目标网络信息，但在网络信息获取的时效性方面有欠缺；当遇到网络问题是，三分之二的学生知道如何解决，同时对于获取的网络信息，大部分学生会作为第一手资料使用。
总体而言，大学生对网络信息的处理能力相对较好，而对网络信息的鉴别和利用能力有待提高。
（二）网络信息的交流与创新能力
分析：网络信息交流的载体的多样化使它与传统信息交流有着很大的区别，频繁使用网络的人开始逐渐丢弃了以前咬文嚼字的精神。
现在网络信息交流方式主要是声音、图片、文字、录音、视频等，单纯的文字交流方式在一定程度上有所弱化。
从上表可以看出，大约64.95%的大学生自身频繁使用错别字或可以接受别人频繁使
用错别字。
传统信息交流工具是实物性的东西，是可以看得见摸得着的。
相比来说，网络信息交流的工具是虚拟的，就容易出现网络伦理道德的相关问题。
尽管如此，大学生的网络伦理道德意识还是较高的。
例如，有75.19%的大学生拒绝和批评网络交流使用虚假信息，91.62%的大学生拒绝和批评网络上出现的污言秽语和发送的不健康信息。
网络信息化的普及也同时提高了大学生的网络交流创新能力。
有93.42%的大学生“可以接受”或者是“和他们一样”使用
个性化表达方式。
近来，网络上也纷纷涌现出很多富有创新性的词句：亲、给力、浮云等，还有一些语体：凡客体、微博体、淘宝体等。
三、调查启示
（一）进一步完善大学信息技术教育，提高学生专业技能
通过上面的调查，不难看出：现在大学生接受的信息技术教育比较单一，没有掌握全面的计算机应用技能，在信息检索方面对学生的培训不够，导致学生对计算机检索了解相对肤浅。
虽然很多学校开设了c语言、vf等计算机课程，但大都是编程方面，对学生网络信息检索能力的提高帮助不大。
建议有条件的高校将信息检索的教学从计算机课程的体系中分离出来，形成一门独立的教学课程。
同时整合学校图书馆、计算机实验室等相关资源，系统、全面的为学生提供网络信息检索教学。
（二）加大信息安全的监督力度，提高学生信息保密意识
网络上的qq、msn、微博等工具，方便了大学生之间的学术交流和文件传递，但也带来了网络信息安全的问题。
很多不法分子为了经济利益，恶意攻击和窃取用户的加密资料和文件，很容易造成网络信息泄密。
因此，有必要加强信息安全的宣传力度，普及大学生的法律知识：要经常对自己的计算机进行杀毒，及时备份重要信息数据；在网上交流时尽量不要使用自己的真实信息，防止个人信息泄漏；不要随便进入不了解的网站，防止木马侵入计算机。
同时，相关部门要严格按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则，落实责任制，明确责任人和职责，细化工作措施和流程，完善网络信息监管制度和实施办法，确保用户使用网络和提供信息服务的安全。
（三）加强学生信息鉴别和使用能力
分析上述调查表，许多大学生虽然对信息资源有一定的认识，但其获取和利用信息资源的能力还处于较低水平，大部分学生还不具备鉴别、筛选、利用信息的能力。
为此，结合大学生所处实际环境提出两方面措施。
1、学校在计算机教学方面应该开展一些相关的网络信息鉴别和使用课程，并对相关的教学设施硬件进行优化。
比如说，学校的图书馆查询系统。
高校图书馆有大量丰富的文献信息资源，大学生在查阅传统的纸质文献之余，还可以充分利用此系统，通过学习，强化对信息的检索、鉴别和使用能力。
2、大学生自身也应该主动地加强这方面的能力，有意识地运用相关资源，并在课余尽可能多地接触计算机。
（四）加强网络道德建设，提高大学生信息伦理道德素质
当前，由于信息的伦理道德具有多元化（如在信息发布、广告、邮件、加密等方面），使网上的信息良莠并存。
大学生无法有效地对信息进行过滤，往往会在多元化的网络环境中迷失自己。
加强网络道德建设，必须立足于互联网这一思想政治工作的阵地，
制定切实可行的措施：第一，要尽快实现思想政治工作与网络技术的结合，建立网上思想政治工作阵地，引导大学生自觉遵守网络信息道德；第二，要严格管理，加强对网络信念的引导与监控，建立完善校园网络管理办法，提高技术手段，增强监控的职能；第三，要在高校中构建具有中国特色的校园网络文化，成为弘扬科学的人生观、世界观和价值观，传承中华民族优秀传统文化，培育民族精神的重要渠道，使大学生的网络道德水平逐步提高。
参考文献：
[1]王进,杨勇.网络环境下用户信息素质教育[j].情报科
学,2006,(8).
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[3]夏昊.信息素养与网络利用状况研究_以武汉地区为例[j].高校图书馆工作,2009,(1).
[4]王颖春.影响网络信息检索效率的因素与对策[j].现代情
报,2007,(9).。