《趣味曲线跑》教学设计[1]

《趣味曲线跑》教学设计
津市市第二小学黄霞
一、分析教材
本课教学内容是曲线跑，根据体育教学的目标，任务和学生的实际情况，使学生掌握一些曲线跑的基础知识，发展学生的脚步灵活性和身体的协调性。

跑的各种游戏是小学阶段学生容易接受，且能积极参加的教学内容，通过本课内容逐渐提高学生的自信心，坚强的意志品质和调节情绪的能力，培养学生团结友爱、吃苦耐劳、奋发向上的精神。

二、分析学生
小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，好奇心强，敢于自我表现。

因此，带有一定的趣味的游戏能很快激发学生的学习兴趣，本课采用了模仿、启发、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力。

三、设计理念
现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战的具有团结协作，探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。

而培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，课堂中我主要用游戏的形式，力求“乐中练，动中练，玩中练”，让学生在练习中收获，在运动中收获。

“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

1、创设良好的学习环境
学习环境对发展能力，培养兴趣具有重要的作用，比如我在教学中开始就用兔子舞来激发学生的兴趣，使学生开始就进入到一种欢快
的学习氛围中。

2、设计新颖的组织形式
本课力求让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，通过各种游戏营造一种亲切和谐，灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣，在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

四、教学目标
1、通过各种游戏，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为
2、通过各种曲线跑练习，让学生认知和感受到自己的身心变化，发展脚步灵活，敏捷性。

3、培养学生乐观，顽强的意志品质，爱国主义情操以及集体协作精神。

五、教学重难点
重点：发展学生的脚步灵活性，敏捷性。

难点：培养团结协作、积极进取、热爱运动的好习惯。

《趣味曲线跑》教案
任课教师：黄霞授课年级：五年级人数：40人
《趣味曲线跑》说课稿
津市市第二小学黄霞
本课教材内容为趣味曲线跑，根据体育教学的目标任务和学生的实际情况，使学生掌握一些曲线跑的基础知识，发展学生的脚步灵活性。

运用跑步项目科学地锻炼身体，发展身体，增强体质。

课堂中用奥运精神激发学生的爱国主义情操，培养学生团结友爱，奋发向上的高尚品质。

本课以新课标的教学理念----坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨，在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。

以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

在课的结构上，为能激发学生的活动积极性和运动兴趣，把曲线跑的技术安排在游戏中进行教学，让学生在一种很快乐的氛围中自己发现各种转变跑进方向的技术动作。

教学程序
1用兔子舞来引导学生进场，让学生开始就有积极向，快乐的精神面貌。

准备部分中借助“弹钢琴”集中学生的注意力，提高学生的兴奋性，然后统一领做徒手操，让学生准备充分，满怀信心进入课堂。

2 基本部分中，主要用了四个游戏来完成教学任务。

第一开火车游戏：这个游戏对学生要求不高，脚步移动节奏较慢。

第二蛇行跑：让学生脚步的方向时刻都在发生变化。

第三跑圆圈：在这个游戏中让同学们思考身体要保持怎样的姿势才能跑得快，跑得稳。

最后让同学们说一说，评一评。

在结束部分中又用了一个蛇头抓蛇尾的小游戏来进一步发展学生左右移动的能力。

整个过程层层递进，循序渐进，在游戏中不知不觉地增加难度，而学生整堂课都是在轻松，快乐的氛围中“玩”。

最后在意念放松中结束本堂课。