长沙市人教版七年级上册期中生物期中试卷及答案-百度文库

长沙市人教版七年级上册期中生物期中试卷及答案-百度文库
一、选择题
1．下面是小明同学在使用显微镜时遇到的问题，以及相应的解决办法，其中错误的是
A．物像不清晰﹣﹣调节细准焦螺旋B．视野较暗﹣﹣选用凹面反光镜和大光圈
C．物像偏上方﹣﹣转动转换器D．物像太小﹣﹣换高倍目镜或高倍物镜
2．在同一块地里同时栽培韭菜，栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而栽培在遮光环境中，长出的叶片是黄色的。

该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（）
A．水分B．无机盐C．光照D．空气
3．小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（）
A．分解者B．生产者C．消费者D．非生物部分
4．生物既能适应环境，又能影响环境。

下列各项能说明生物影响环境的是( )
A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B．树林底下好乘凉
C．鸟类迁徙D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
5．植物细胞的分裂过程顺序正确的是（）
（1）细胞质平分为二，各含一个细胞核（2）在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜（3）细胞核平分为二
A．（1）（2）（3）B．（2）（1）（3）
C．（3）（1）（2）D．（1）（3）（2）
6．图中（一)、（二)表示大豆种子萌发阶段，①~③表示相应结构。

下列说法正确的是（）
A．①由胚芽和胚轴发育而来
B．②和③都可进行光合作用
C．（一）阶段种子需从外界吸收大量的有机物
D．（二）阶段离不开细胞的分裂、分化和生长
7．一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。

下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是（）
A．A B．B C．C D．D
8．如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链，据图判断下列说法正确的是（）
A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B．在食物链中生产者是丙
C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是丙
D．甲具有的能量越多，则乙获的能量越少
9．图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，此图中含有（）条食物链
A．1条B．2条C．3条D．4条
10．下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是
瓶号种子所处环境实验结果
①不放水，置于25度橱柜中不萌发
②放适量水，置于25度橱柜中萌发
③浸泡水中，置于25度橱柜中不萌发
④放适量水，置于4度橱柜中不萌发
A．①号不萌发是因为缺少水分
B．对照实验②和③的变量实质上是水的多少
C．④号不萌发是因为温度偏低
D．②组是对照组
11．为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种下花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中①、②两处应为
A．20℃不充足B．20℃充足C．30℃不充足D．30℃充足
12．肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培．下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（）A．放在背阴处，多浇水B．放在向阳处，多浇水
C．放在背阴处，少浇水D．放在向阳处，少浇水
13．对二氧化硫等有毒气体敏感的植物是（）
A．B．C．D．
14．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）
名称操作目的
A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动速度
B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水染色
C制作临时切片捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片使叶片更薄，便于观察
D绿叶在光下制造淀粉碘液滴在叶片上看是否变蓝检验植物光合作用的产物是否有淀粉
A．A B．B C．C D．D
15．下列全为单细胞的一组生物是
A．酵母菌、草履虫、变形虫、向日葵
B．酵母菌、衣藻、眼虫、草履虫
C．酵母菌、猫、眼虫、衣藻、变形虫
D．衣藻、油菜、变形虫、草履虫
16．观察如图，下列说法错误
．．的是
A．该图表示植物细胞的分裂、分化过程
B．①到②的过程中染色体数目保持不变
C．③和④所示的细胞群属于不同的组织
D．④可以进一步分裂和分化产生新组织
17．如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是：
A．①所用的目镜的放大倍数一定大于②
B．①～④图像中视野最暗的应该是③
C．图像③中能非常清楚的看到细胞膜
D．④图是选用了最长的物镜和最短的目镜
18．西红柿中的红色源于图中的（）的结构
A．③B．④C．⑤D．⑥
19．如图是人体某细胞图，遗传物质主要存在于（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
20．如图是某学生制作观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，图丙是显微镜构造图。

下列说法正确的是（）
A．图甲中正确操作步骤是 abcd
B．图乙中染色最深的是[3]
C．观察时为了使物像更清晰，应调节图丙中[6]细准焦螺旋
D．要将左上方的物像移到视野中央，应该将装片向右下方移动
21．下列各图分别代表人体的不同结构层次，下列说法不正确的是（）
A．组织是细胞分化形成的形态、结构、功能相同的细胞群
B．脂肪属于结缔组织，结缔组织种类多，细胞排列疏松
C．人体的结构层次由小到大的排列顺序是④②①③⑤
D．植物体和人的结构层次相比，植物体没有系统
22．“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤依次是
①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水冲洗⑥滴加碘液
A．①④③②⑤⑥⑤B．①②③④⑤⑥⑤ C．①③⑤②④⑥⑤
D．②④⑥①③⑤⑥
23．下图是探究“绿叶在光下制造有机物”时观察到的实验现象，有关步骤叙述错误
．．的是
A．实验前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．实验过程中酒精的作用是能使叶片脱色
C．实验过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理
D．滴碘液后“M”区域不变蓝可说明光合作用需要光
24．图是叶片结构示意图，3所示结构是
A．叶脉 B．叶肉 C．上表皮 D．气孔
25．如图是叶片下表皮细胞和气孔的结构示意图，当保卫细胞吸水和失水时，气孔的状态分别是（）
A．关闭、打开B．打开、打开C．打开、关闭D．关闭、关闭
26．下列关于绿色植物的叙述，正确的是（）
A．海带依靠叶片吸收水分和无机盐
B．植物生长的不同时期，需要无机盐的量是相同的
C．玉米的茎中没有形成层，不能无限长粗
D．杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达
27．植物界中结构和功能最完善分布最广、适应性最强的植物是（）
A．藻类植物B．裸子植物C．被子植物D．苔藓植物
28．番茄果实营养丰富，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片，请据下图回答有关问题
（注∶[ ]内填序号，横线上填结构名称）∶
（1）制作番茄表皮临时装片时，需在载玻片滴加一滴____，主要作用是维持细胞的正常形态。

（2）图甲为显微镜下的三个视野，番茄果肉的细胞壁薄，液泡大，属于___组织，如图A;"筋络"中有能运输水分、无机盐和有机物的____组织，该组织由许多管状细胞构成，如图C。

（3）图乙是植物细胞的结构模式图，番茄果实具有的酸甜口感，是因为其中含有糖类、有机酸等成分，这些物质主要储存在果肉细胞的[ ]________中。

（4）从植物体的结构层次来看，番茄果实是由几种组织按照一定次序形成的具有一定功能的________
29．李老师带领学生观察植物时，将某植物的一片叶子沿垂直于叶脉方向撕开，同学们能看到在上下两个半片叶子的叶脉断口处，有一条长长的细丝相连，如图1所示，若在显微镜下观察丝状结构，结果如图2所示。

在上下两个半片叶子的叶脉断口处相连的丝状结构及其功能是（）
A．筛管运输有机营养
B．导管运输有机营养
C．筛管运输无机营养
D．导管运输无机营养
30．如图是植物叶片生理活动示意图，说法错误的是
A．若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气
B．③是水，④是无机物
C．若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳
D．通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度
二、实验探究综合题
31．某生物兴趣小组自制了一个漂亮的生态瓶，瓶内有泥沙、小田螺、水草、小金鱼、河水，瓶口封闭（如图所示）。

请分析并回答：
（1）这个生态瓶可以看作一个________________。

（2）瓶内生物中，生产者是___________，消费者是___________。

（3）小田螺、小金鱼都能以瓶内河水中的少量浮游生物、水草幼嫩的茎叶为食物，小田螺和小金鱼之间是
___________关系。

（4）如果把该生态瓶长时间放在缺少光照的地方，可能出现的现象是________，理由是_______________________。

32．如图是草原生态系统的食物网示意图，据图回答。

（1）该生态系统中，正常情况下，数量最多的生物是_________。

（2）直接以植物为食的消费者是______（只要写一种生物）。

（3）该食物网中有_______条食物链。

写出最长的食物链：________________________。

（4）狐和蛇之间的关系是______。

（填“竞争”或“捕食”）
（5）如果大量捕食蛇，那么鹰的数量在一定时间内将________（填“增多”或“减少”）
（6）如果该关系图想构成一个生态系统，图中还缺少了生物部分中________和________部分。

33．下图是桃花的基本结构示意图，请根据图回答：
（1）图中①④⑤组成了________，②③组成了________ ，它们是一朵花的主要结构。

（2）花粉落到柱头上，这一过程叫做________。

能产生花粉的是②________。

（3）受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的________结合，形成________的过程。

（4）受精结束后，⑤子房将发育成为________，它内部的⑥胚珠将发育成________，胚珠里的________ 发育成胚。

（5）从植物体结构层次来说，桃子属于________。

34．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。

据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

实验装置、实验结果如下：
实验结果：
环境第一
次
第二
次
第三
次
第四
次
第五
次
明亮潮湿0只1只2只0只2只
（1）该实验的变量是：__________。

（2）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？________ 为什么？_____________________。

（3）若捕捉的鼠妇处于长期饥饿状态，它的运动能力会减弱，这是因为_____________作用弱，释放的能量少。

（4）该实验得到的结论是： ____________。

（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？_____________。

【参考答案】
一、选择题
1．C
解析：C
【分析】
此题是一道基础知识题，考查的是显微镜的使用方法。

【详解】
A．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A正确。

B．视野较暗，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，B正确。

C．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以物像偏上方，向上方移动玻片而不是转动转换器，C错误。

D．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；即物像太小，换高倍目镜或高倍物镜，D正确。

故选C。

2．C
【分析】
本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。

【详解】
叶绿素只有在有光的条件下才能形成。

可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光照，C正确。

【点睛】
关键要知道光是形成叶绿素的重要条件。

3．B
【分析】
生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。

生态系统包括生物成分和非生物成分，据此解答。

【详解】
生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。

小芳准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充生产者，B正确。

【点睛】
掌握生态系统的概念是解题的关键。

4．B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

据此解答。

夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；
林树底下好乘凉，是树木的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，树木还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意；
鸟类秋天时从北方飞往南方越冬，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，体现了环境对生物的影响，C不符合题意；
沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了环境对生物的影响，D不符合题意。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

5．C
【分析】
此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，结合图作答。

【详解】
植物细胞的分裂过程如图所示：
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二;接着细胞质一分为二，各含一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。

即正确顺序为:（3）（1）（2）
故选C。

【点睛】
此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程。

可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握。

6．D
【分析】
观图可知，①是茎和叶、②是子叶、③是根。

种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

【详解】
A.胚芽将来发育成茎和叶，所以①幼叶是由胚芽发育而来的；种子的胚轴发育成茎和叶，A错误。

B.②子叶中含有叶绿体，能进行光合作用；③根中没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。

C.（一）阶段为种子吸水萌发过程，需要的有机物主要来自大豆种子的子叶，C错误。

D.（二）阶段为种子萌发形成幼苗的过程，这一过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，离不开细胞的分裂、分化和生长，D正确。

故选D。

【点睛】
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义，种子萌发的过程等知识点是解题的关键。

7．C
【分析】
一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。

一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。

如果一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，那么被捕食者数量会因此而迅速增加。

但这种增加并不是无限的，随着数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质（如奔跑速度、警惕灵敏性等）必定下降，导致流行病蔓延、老弱病残者增多，最终造成其密度减小，直至相对稳定。

即天敌减少，造成被捕食者先增加后减少，最后趋向稳定。

从图中可看出A、B、D的物种失去了平衡，调节能力最强的是C。

【点睛】
生态系统具有一定的自我调节能力。

8．B
【解析】从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四种生物构成的食物链是：丙→丁→甲→乙，A错误；
在该食物链中，丙所含有机物的总量最多，因此丙是生产者，B正确；
在该食物链中，乙处于的营养级别最高，因此某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙，C错误；
在两个营养级之间能量的传递率为10%-20%，因此乙具有的能量越多，则丙获得的能量越多，D错误。

故选B。

9．A
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，因此食物链的描述正确的是绿色植物→虫→鸟一条食物链。

所以答案选择A。

【点睛】
解答此题的关键是理解掌握食物链的书写原则。

10．B
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

【详解】
A．①号不放水，种子不萌发，因此不萌发是因为缺少水分，正确。

BD．本实验设置了3组对照实验：①与②、②与③、②与④，变量分别是水分、空气、温度，②组是对照组，B 错误，D正确。

C．④号置于4℃橱柜中，温度低种子不萌发，正确。

故选B。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。

11．B
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不
在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】
“为研究阳光对花生发芽影响”的探究实验中，唯一不同的变量是光照，其它条件如温度、水都相同，因此表中①②两处分别是20℃和充足。

故选：B。

【点睛】
本题考查的知识点是探究种子萌发的条件。

理解掌握探究实验的基本过程和单一变量原则和对照原则是解答此题的关键。

12．A
【详解】
试题分析：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．故A正确．
故选A
考点：蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系．
13．D
【分析】
A水绵是藻类植物，B肾蕨是蕨类植物，C玉米是种子植物，D葫芦藓是苔藓植物。

【详解】
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。

因此，人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。

题干中，只有葫芦藓属于苔藓植物，故D符合题意。

14．B
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，平时多积累，才能解答相关题目。

【详解】
A. 草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动。

用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动。

A正确。

B. 观察人的口腔上皮细胞，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。

B错误。

C. 制作临时切片，捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片，在双面刀片之间能得到很薄的叶片，便于观察叶片。

C 正确。

D. 绿叶在光下制造淀粉，碘液滴在叶片上看是否变蓝，能够检验植物光合作用的产物是否有淀粉。

D正确。

故选B。

【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。

15．B
【分析】
常见的单细胞的生物有衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、眼虫等，整体身体由一个细胞构成，能够完成呼吸等生理活动。

【详解】
A．向日葵是多细胞种子植物，是多细胞生物，A错误。

B．酵母菌、衣藻、眼虫、草履虫都是典型的单细胞生物，B正确。

C．猫是多细胞动物，C错误。

D．油菜是多细胞种子植物，D错误。

故选B。

【点睛】
解题关键明确单细胞生物的结构特征。

16．D
【分析】
（1）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

【详解】
A．①到②细胞分裂的过程，②到③④是细胞分化过程，A正确。

B．①→②细胞分裂的过程，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，B正确。

C．③是保护组织，④是输导组织，③和④所示的细胞群属于不同的组织，C正确。

D．分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。

④输导组织不能再进一步分裂和分化产生新组织，D错误。

故选D。

【点睛】
理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。

17．B
【分析】
]显微镜的放大倍数=目镜倍数x物镜倍数。

显微镜的放大倍数越大，视野越暗，物像越大，数量越少，所看到的实物范围越小；放大倍数越小，视野越亮，物像越小，数量越多，所看到的实物范围越大。

【详解】
A．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，①所用的目镜的放大倍数不一定大于②，A错误。

B．显微镜的放大倍数越大，视野就越小，细胞体积越大，亮度越暗；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，细胞体积越小，亮度越大。

③的放大倍数最大，视野亮度最暗，B正确。

C．植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，极薄、透明度很高，在光学显微镜下看不清楚，C错误。

D．显微镜的目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小。

题中④图视野内的细胞体积最小，显微镜的放大倍数最小，选用的是最长短的目镜和最短的物镜，D错误。

故选B。

18．B
【分析】
如图所示①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是液泡，⑤是叶绿体，⑥是细胞质，据此分析解答。

【详解】
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，西红柿有液泡，内含细胞液，能够溶解多种物质，红色的物质就是位于④液泡中，B正确。

【点睛】
熟练掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。

19．C
【分析】
观图可知，甲是细胞膜，乙是细胞质，丙是细胞核，丁是线粒体，解答即可。

【详解】。