中班七巧板教案

中班七巧板教案
一、教学目标：
1. 认识七巧板及其形状特点。

2. 提高幼儿的动手能力和观察力。

3. 培养幼儿的耐心和合作意识。

二、教学准备：
1. 七巧板（各种形状的七巧板，足够供每个幼儿使用）。

2. 幼儿园学习区域的桌椅、墙壁。

3. 白板和黑板笔。

4. 彩色纸和剪刀。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿观察周围事物，问幼儿是否注意到了各种不同形状的物体。

然后，引入七巧板，给幼儿展示七巧板，并询问他们对七巧板的了解程度。

2. 感知形状（10分钟）：
让幼儿自由观察和摸索七巧板的形状，鼓励他们用自己的话描述
不同形状的特点。

同时，教师可以用白板或黑板画出七巧板的形状，
帮助幼儿更好地认识形状。

3. 动手操作（20分钟）：
让每个幼儿都分发一组七巧板，给予充足时间让他们自主操作。

引导他们根据图案拼凑七巧板，通过不断尝试和调整，培养幼儿的动
手能力和耐心。

4. 合作拼凑（10分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组给予一组相同的七巧板。

要求小组成
员进行合作，共同完成一个大的七巧板图案。

鼓励幼儿们相互交流、
合作解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 创作展示（10分钟）：
鼓励幼儿们利用七巧板的各种形状，自由创作出自己喜欢的图案，并将作品展示给全班同学。

通过展示，让幼儿们分享彼此的创意和收获，进一步提高他们的观察力和创造力。

四、课堂小结（5分钟）：
教师和幼儿共同回顾今天的活动内容，强调七巧板的形状特点和
操作方法。

鼓励幼儿们积极参与，勇于尝试，在接下来的学习中继续
发扬创造力。

五、延伸活动：
1. 给予幼儿自由时间，让他们可以不受限制地玩七巧板，自由发挥创造力。

2. 利用其他材料（如磁力图形积木、拼图等）进行形状和图案的拼凑活动。

3. 利用彩纸和剪刀，让幼儿自己动手制作七巧板的形状，培养他们的动手能力和创造力。

六、教学反思：
在本节课中，我根据幼儿的认知水平和兴趣特点设计了适合中班幼儿的七巧板教案。

通过七巧板的认知和操作，幼儿们既提高了自己的动手能力和观察力，又培养了耐心和合作意识。

未来，在教学中可以继续通过丰富多样的活动，进一步提高幼儿的形状认知和创造力。

同时，也需要不断关注和引导幼儿的学习兴趣，让他们在活动中感受到学习的乐趣。