议论文递进式结构范文

议论文递进式结构范文
在写作中，递进式结构是一种常用的写作手法。

递进式结构可以让文章更加有条理，更加易于理解。

在议论文中，递进式结构也是一种常用的写作手法。

本文将以“是否应该让学生自主选择课程”为例，介绍议论文递进式结构的写作
方法。

一、引言
学生自主选择课程是一个备受争议的话题。

有人认为，学生应该有权利选择自己感兴趣的课程，这样才能更好地发挥自己的潜力；而有人则认为，学生的选择可能会受到主观因素的影响，导致学生无法获得全面的知识。

那么，是否应该让学生自主选择课程呢？
二、正方观点
1.学生有权利选择自己感兴趣的课程
学生是学习的主体，他们应该有权利选择自己感兴趣的课程。

只有在自己感兴趣的领域中，学生才能更好地发挥自己的潜力。

如果学生被迫学习自己不感兴趣的课程，可能会导致学习效果不佳，甚至会让学生对学习失去兴趣。

2.学生的兴趣是学习的动力
学生的兴趣是学习的动力。

如果学生对某个课程感兴趣，他们会更加努力地学习，更加积极地参与课堂活动。

这样不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的自主学习能力和创新能力。

3.学生的选择能够促进教育的多样化
学生的选择能够促进教育的多样化。

如果学生可以自主选择课程，那么学校就会提供更多样化的课程，以满足学生的需求。

这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的多元思维能力和创新能力。

三、反方观点
1.学生的选择可能会受到主观因素的影响
学生的选择可能会受到主观因素的影响。

如果学生只选择自己感兴趣的课程，可能会导致学生无法获得全面的知识。

这样不仅会影响学生的综合素质，还会影响学生的就业前景。

2.学生的选择可能会导致课程质量下降
学生的选择可能会导致课程质量下降。

如果学生只选择自己感兴趣的课程，那么其他课程的学生就会减少，导致课程质量下降。

这样不仅会影响学生的学习效果，还会影响学校的声誉。

3.学生的选择可能会导致教育资源的浪费
学生的选择可能会导致教育资源的浪费。

如果学生只选择自己感兴趣的课程，那么其他课程的教育资源就会浪费。

这样不仅会影响学校的教育质量，还会浪费社会的教育资源。

四、结论
综上所述，是否应该让学生自主选择课程是一个复杂的问题。

正方观点认为，学生有权利选择自己感兴趣的课程，学生的兴趣是学习的动力，学生的选择能够促进教育的多样化；反方观点认为，学生的选择可能会受到主观因素的影响，学生的选择可能会导致课程质量下降，学生的选择可能会导致教育资源的浪费。

因此，我们应该在保证学生自主选择的前提下，加强对学生的引导和管理，以确保学生能够获得全面的知识，提高学生的综合素质和创新能力。