语文人教版三年级下册27 卖木雕的少年 第一课时

我收下了木雕，同时也接受了：
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友 好 交 往
资料袋
20世纪60年代，中国援建了坦赞铁路。坦赞 铁路全长1860公里，由中国专家和工程技术人员 进行勘测、考察、设计并帮助坦、赞两国政府组 织施工。这条铁路穿越坦、赞部分高山、峡谷、 湍急的河流、茂密的原始森林，全线工程浩大， 技术复杂，施工条件异常困难。为建设这条铁路， 中国政府提供无息贷款9.88亿元人民币，共发运 各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人 员近5万人次，高峰时期多达16万人，在这项工 程中，中方有64人为之献出了宝贵的生命。坦赞 铁路成为把坦赞两国连结在一起的一条主要交通 干线。20多年来，坦赞铁路促进了非洲的经济发 展和城乡物资交流。
假如你就是那个卖木雕 的少年，你的心里会想些 什么？
中国帮助修建了全长 1860千米的坦赞铁路。为 建设这条铁路，中国政府 提供无息贷款9.8亿元人 民币，共发运各种设备材 料近10万吨，先后派遣工 程技术人员近5万人次， 在这项工程中，中方有64 人为之献出了宝贵的生命。 赞比亚前总统尼雷尔是这 样称赞的：“中国援建坦 赞铁路是对非洲人民的伟 大贡献。”
的少年
27卖木雕的少年
卖
卖 售
学习要求：
1.自由朗读课文，思考：课文写了一 件什么事？ 2.读准下面的四字词语，并想一想在 课文中表示的意思。 名不虚传 游人如织 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生
“我”去（
）时，想买
（
（
）做纪念，但担心（
）
只好放弃了。为了不让“我” ）离开非洲，后来卖木雕
少年的眼睛里流露出一丝 遗憾的神情。
“买一个吧！” 坐凳的主人是个十 五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说： “夫人，您买一个吧！” 那少年望着 “您是中国人吧？” 我，猜测道。 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
说是坐凳，其实是一个卷鼻 大耳象，象背上驮着一块寸把厚 的树桩。这些坐凳构思新奇，大 象雕得栩栩如生。 仔细观赏 爱不释手
莫西奥图尼亚大瀑布
莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。 这里游人如织,景色十分壮观。
游人如织
27 卖 木 雕 的 少 年
木 雕
_________的木雕
摊点里陈列的木雕琳琅满目， 各式各样。 这些坐凳构思新奇，大象雕的 栩栩如生。
琳琅满目
各式各样
栩栩如生
名不虚传 游人如织 琳琅满目
日积月累：
名不虚传
琳琅满目 构思新奇 爱不释手
游人如织
各式各样 栩栩如生 语无伦次
“您是中国人吧？”那少年望 着我，猜测道。我点了点头。少年 的眼睛里流露出一丝遗憾。我也为 不能把这件精美的工艺品带回国而 感到遗憾。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾 的神情。少年为我这个中国人不能 把这件精美的工艺品带回国而感到 遗憾。
我捧着象墩，仔细观赏，
爱不释手。正要掏钱购买的时候， 我却犹豫了：我即将回国，要带 的行李已经超重了，怎么能再带 上这沉甸甸的象墩子？
我捧着象墩，仔细观赏，
爱不释手。正要掏钱购买的时候， 我却犹豫了：我即将回国，要带 的行李已经超重了，怎么能再带 上这沉甸甸的象墩子？
我即将回国，要带的行 李已经超重了，怎么能再带 上这沉甸甸的象墩子？ 我即将回国，要带的行 李已经超重了，不能再带上 这沉甸甸的象墩子。
犹豫 正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我 即将回国，要带的行李已经超重了，怎 么能再带上这沉甸甸的象墩子？ “啊，不，路太远，这个太重……”我 有些语无伦次。 语无伦次
我也为不能把这件精美的工艺品带回国 而感到遗憾。 遗憾
他听到谈话声，来到我们面前，原来是 白天卖木雕的那个少年。看样子，他是 专门在这里等候我的。
我点了点头。少年的眼睛里 流露出一丝遗憾的神情。我也 为不能把这件精美的工艺品带 回国而感到遗憾。
我点了点头。少年的眼睛里 流露出一丝遗憾的神情。我也 为不能把这件精美的工艺品带 回国而感到遗憾。
我捧着象墩，仔细观赏， 爱不释手。
说是坐凳，其实是一个卷鼻 大耳象，象背上驮着一块寸把厚 的树桩。这些坐凳构思新奇，大 象雕得栩栩如生。 仔细观赏 爱不释手
我捧着象墩，仔细观赏，
爱不释手。正要掏钱购买的时候， 我却犹豫了：我即将回国，要带 的行李已经超重了，怎么能再带 上这沉甸甸的象墩子？
“啊，不，路太远，这个 太重……”我有些语无伦次。
话讲得很乱，没有条理。
1.这些坐凳构思新奇，大象雕得 栩栩如生。
2.我捧着象墩，仔细观赏，爱不释 手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了： 我即将回国，要带的行李已经超重了， 怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？ 3.“啊，不，路太远，这个太重……” 我有些语无伦次。
“这个小，可以带上飞机。”少年将一 件沉甸甸的东西送到我手里。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说： 中国人是我们的朋友 “不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 笑
贫困中煎 熬 ！
就在这样一个凉风吹拂的夜晚， 一个黑人少年送给我一个雕得栩栩 如生的木雕，送到我手里的仅仅是 一个木雕吗?
的少年送给我（
）。
“我”去（非洲旅行）时，想
买（木雕）做纪念，但担心（行李
超重）只好放弃了。为了不让“我” （遗憾地）离开非洲，后来卖木雕
的少年送给我（一个木雕小象墩）。
名不虚传 游人如织 （瀑布） 琳琅满目 各式各样 （木雕） 构思新奇 栩栩如生
大家好，我是微课 博士，你们要仔细 听，仔细看哦！
听完我的介绍，你们 都理解了吗？
名不虚传 游人如织
琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生
遗憾
我点了点头。少年的眼睛
里流露出一丝遗憾的神情。我 也为不能把这件精美的工艺品
带回国而感到遗憾。
默读课文3—7自然段，从
哪些语句可以感受到“我”的
遗憾，用“
”画出来，并
在四人小组中讨论交流。
说是坐凳，其实是一个卷鼻
爱不释手 ①解释
③放开，放下
②消除
④释放
爱不释手 ①解释
③放开，放下
②消除
④释放
少年的眼睛里流露出一丝遗 憾的神情。
少年遗憾，他可能会想：
————————————————
我遗憾可能会想：
————————————————
“买一个吧！” 坐凳的主人是个十 五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说： “夫人，您买一个吧！” 那少年望着 “您是中国人吧？” 我，猜测道。 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
大瀑布真是（名不虚传）。这 里（游人如织），景色十分壮观。 摊点里陈列的木雕（琳琅满目）， （各式各样 ）。其中象墩（构思 新奇），大象雕得（栩栩如生）， 我一看就（爱不释手）。
试一试
（ ）木雕 （ （ ）木雕 ）木雕
（ ）木雕
试一试
（介绍 ）木雕 （ 挑选 ）木雕 （ 放弃 ）木雕 （ ）木雕 赠送
作业：（续写） 我第二次来到非洲会不会 去找这个少年，又会发生什 么样故事？
摊点里的木雕（ ）（ ）。 尤其是木雕象墩（ ），大象雕 得（ ），我一看就（ ）。但 是，因为“我”要带的行李已经 超重，只得放弃购买的念头，因 此很（ ）。
摊点里的木雕（琳琅满目）、 （各式各样）。尤其是木雕象墩 （构思新奇），大象雕得（栩栩如 生），我一看就（爱不释手）。但 是，因为“我”要带的行李已经超 重，只得放弃购买的念头，因此很 （遗憾）。
各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 语无伦次 清晰可辨
一模一样
名不虚传 游人如织 琳琅满目
各式各样 构思新奇 栩栩如生
爱不释手 语无伦次 清晰可辨 一模一样 ABAC结构：一心一意 自言自 语 不声不响 无依无靠 ……
我会填
大瀑布真是（ ）,这里 （ ），景色十分壮观。摊点 里陈列的木雕（ ），（ ）。 其中象墩（ ），大象雕得 （ ），我一看就（ ）。
大耳象，象背上驮着一块寸把厚 的树桩。这些坐凳构思新奇，大
象雕得栩栩如生。
我捧着象墩，仔细观赏，
爱不释手。正要掏钱购买的时候， 我却犹豫了：我即将回国，要带 的行李已经超重了，怎么能再带 上这沉甸甸的象墩子？
我捧着象墩，仔细观赏，
爱不释手。正要掏钱购买的时候， 我却犹豫了：我即将回国，要带 的行李已经超重了，怎么能再带 上这沉甸甸的象墩子？
我捧着象墩，仔细观赏， 爱不释手。
பைடு நூலகம்
爱不释手 ①解释
③放开，放下
②消除
④释放
爱不释手 ①解释
③放开，放下
②消除
④释放
正要掏钱购买的时候，我却犹豫 了：我即将回国，要带的行李已经 超重了，怎么能再带上这沉甸甸的 象墩子？ 我即将回国，要带的行李已经 超重了，不能再带上这沉甸甸的象 墩子。
“啊，不，路太远，这个 太重……”我有些语无伦次。