六年级课外阅读练习及答案(10篇)

六年级课外阅读练习及答案（10篇）
（一）为母亲洗手
一位研究生去应聘一家公司的部门经理职位。

他名牌高校毕业，学习成绩优异，专业基础（踏实扎实），所以一路过关斩将，顺利进入最后一关。

这最后一关公司总裁要亲自对他进行面试。

总裁问：“你上学的学费是你父亲付的吗？”
研究生答：“我的父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲为我付的学费。

”
总裁又问：“你的母亲是干什么工作的？”
研究生答：“她是一个洗衣工。

”
总裁要求研究生伸出双手。

这是一双柔软、光滑的手。

总裁接着问：“你以前帮你的母亲洗过衣服么？”
研究生答：“没有。

母亲总是让我好好学习多读书。

还有，她洗衣服比我快。

”
总裁说：“我有一个要求，回去后，请为你的母亲洗一洗手，明天上午再来见我。

”
研究生感到自己获得经理职位的可能性很大，心中高兴，回到家后要求母亲把手让他洗一洗。

母亲感到（异样诧异），但还是犹犹豫豫地伸出了手，眼神里流露出幸福的同时还闪过一丝复杂的表情。

研究生给母亲轻轻地洗着手的时候，眼眶里慢慢地盈满了泪水。

这是他第一次仔细关注母亲的手。

这双手粗糙，干燥，脱皮，多皱甚至有好几处皮肤磨破的地方，这些磨破的地方一被触及，整双手就会一颤，他的心也就随之一颤。

他第一次意识到，正是这双手为他支付了学费，让他能够读了大学又读研究生，为他取得优异成绩提供了条件，为他将来的发展提供了保证。

在为母亲洗过手之后，研究生又开始替母亲洗掉了所有待洗的衣服。

那天晚上，母子俩在一起谈了很久。

第二天上午，研究生走进了总裁的办公室。

在得知研究生为母亲洗了手还洗了衣服之后，总裁询问他的感想。

研究生说：“我懂得了什么是感恩。

没有母亲，就没有我的进步。

在替母亲洗衣服的过程中，我明白了她工作的不易。

我还认识到家庭关系的重要及价值。

”
总裁笑着说：“这才是我要寻找的部门经理。

一个部门经理应该是一个对别人的帮助懂得感恩的人，是一个能理解别人工作难处的人，是一个不把追求金钱视为惟一目的的人。

你被录用了。

”
1.选出短文括号里恰当的词语，画上“√”。

（1分）
2.研究生的手是什么样子的，母亲的手是什么样子的？这样对比来写有什么好处？（4分）
3.总裁为什么让研究生为母亲洗一洗手？（3分）
4.画线句中有两个“一颤”，它们的意思分别是什么？（4分）
5.总裁为什么录用了这位研究生？（3分）
1.扎实诧异
2.研究生的手柔软、光滑，母亲的手粗糙、干燥、脱皮这样对比突出母亲的辛劳和抚养孩子的不易。

3.总裁让研究生给母亲洗手，是想让他感受母亲养育他的辛苦，从而懂得感恩。

4.第一个“一颤”是写母亲的手破了，触碰到会很疼；第二个“一颤”是写儿子心疼母亲的手。

5.因为研究生是个懂得感恩的人，能理解别人工作难处的人，是不把追求金钱视为唯一目的的人。

（二）做成好事
一个罕见症患儿，病情突然恶化，需要立即手术。

没有钱，就无法手术，孩子（），随时会出现生命危险。

经当地报纸报道后，有好心人开始为孩子捐款，但是，这些零散的捐款根本是杯水车薪，远远不够。

其实，还有一个大家都不愿提及而又不得不面对的现实难题，那就是，即使筹够了孩子的手术和治疗费用，也可能到头来竹篮打水一场空，钱花了，孩子却没救回来，人财两空。

因为孩子的病非常罕见，治愈率很低。

这时候，一位陌生的中年男人，看到报纸后，一下子送来了救命的20万元。

孩子被及时推进了手术室。

手术很成功，孩子得救了。

当地报纸找到并采访了这位好心的中年人。

记者问了他一个问题：“患儿的病情很罕见，治疗的成功率其实很低，很多人对要不要帮助这个孩子，其实是
（）的。

毕竟，这个社会需要帮助的人还有很多，大家还是希望能尽量把善心和善款用在刀刃上。

你为什么会（）地捐助20万元？”
中年人说：“我没有想太多，因为孩子的病等不得，所以我就马上捐了。

现在，孩子的命救下来了，在我看来，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手术没成功，孩子没能保住，那只是我的好事最终没能成功，但我做的，仍然是好事，我不会因此而后悔。

”
有些好事做了，可能因为这样那样的原因，最终没能成功；。

在他看来，这就是他所做的好事之间唯一的区别。

而每做一件好事，无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。

好事做成了，当然（）。

如果没能成功，做了，就是好事。

1.把下面的四字词语填在文中的括号里。

（2分）
A.毫不犹豫
B.尽善尽美
C.命悬一线
D.心存疑虑
2.给文中横线部分选择合适的一句话（）。

（2分）
A.还有些好事，不但做了，而且成功了。

B.还有些好事，我直接不做。

3.中年男子为什么明明知道孩子的病不一定能治好，还要一下子捐助那么多钱呢？（4分）
4.你赞同男子的说法和做法吗？说说理由。

（5分）
5.说说你对短文最后一个自然段的理解。

（5分）
1.CDAB
2.A
3. 他是在做一件好事。

无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。

4.示例：赞同，只有做了才会成功。

不赞同，明明希望渺茫，就不应该去做，而是去帮助更需要帮助的人。

5.示例：我们要在别人需要的时候，伸出援手，即使力量微不足道，没能达到预期的结果，但这丝毫不能改变你做了一件好事这一事实。

（三）两棵松树
刀含羞
一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。

还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。

有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。

显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。

走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石。

在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。

如一位伟岸的“将军”。

我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。

突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。

蓦然一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍。

那是巨石压出的伤痕。

树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。

摇摇欲坠的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载着！
是惊讶，是感动，还是震撼，真是无以言表。

我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。

成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。

刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……
1．联系上下文，理解词语：（2分）
无以言表：
危如累卵：
2．作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？（2分）
3．用“”画出作者描写第二棵松树的句子。

（2分）
4．作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？（4分）
5．文中的两棵松树分别象征了哪两类人？（2分）
1．无以言表：难以用语言来描述。

文中形容作者看到第二棵松树时的复杂心情。

危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。

2．如一位伟岸的“将军”。

3．它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍。

那是巨石压出的伤痕。

树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。

4．人活一生，成败得失都要淡然处之。

成功不足喜，因为成功中隐藏着危机；失败也不足悲，失败中可能蕴含着机会。

5．第一棵松树象征了成功者；第二棵松树象征着失败者。

（四）借宝镜智退敌舰
这件事发生在两千多年前。

那时候，强大的罗马经常入侵希腊。

因为打仗，希腊的很多男人都失去了生命，只剩下一些老人、妇女和小孩。

这一年，罗马帝国派军队又来攻打希腊，那军舰十分嚣张地驶向希腊海岸，一场迫在眉睫的战争眼看就要打起来了。

站在岸上的老人、妇女和小孩，看见一艘接着一艘的敌舰越来越近，急得又哭又喊，一时乱成一片。

就在这时候，忽然有个人向人群大声喊：“大家安静，不要慌！不要慌！”大家细细一看，原来是希腊很有名的科学家阿基米德。

阿基米德站在高高的岩石上，大声地说：“大家快回去，把你们家的镜子拿来！快！快！”大家听说拿镜子来，一时不解。

你看我，我望你，呆在那里一动也不动。

忽然，人群中有人喊：“大家听阿基米德的话，准没错！快回家拿镜子吧！”人们忽然醒悟过来，一下子都跑回家，拿来了上千面镜子。

这时，天上万里无云，灼热的太阳高高地挂在天空。

阿基米德指挥大家拿着镜子，把反射的阳光对准第一艘军舰的布篷。

不大一会儿，布篷着火了，随后军舰也烧着了。

（接着，阿基米德又指挥大家把镜子对准第二艘、第三艘……军舰都先后起火了。

）后面的军舰吓得掉头就跑，以为岸边手无寸铁的希腊人用了什么妖术。

“胜利啦！胜利啦！”大家围着阿基米德欢呼雀跃，都夸他真有本事！阿基米德却说：“不是我有本事，这是太阳帮了我们的忙！”
1.“人们忽然醒悟过来，一下子都跑回家，拿来了上千面镜子。

”中“忽然醒悟过来”可以用成语____________来表示，而句中的“上”意思为：（①位置在高处②增加③达到一定程度或数量）（2分）
2.短文重要讲了_________（国家）的____________(谁)带领大家借宝镜智退敌舰的故事，是按照______ ____顺序写的。

（3分）
3.文中带括号的句子中的省略号的作用是哪一种？打上“√”。

（2分）
①表示说话断断续续②表示重复词语的省略③表示列举的省略④表示语意
未尽
4.当岸上的人们急得又哭又叫，乱成一片时，忽然有个人向着人群大声喊：“_______________________________”(按文章内容填空)这里对比地写出：
____________________________________ _ （4分）
5.大家是如何巧用宝镜退敌舰的？（3分）
1.恍然大悟③
2.希腊阿基米德故事发展
3.③
4. 大家安静，不要慌！不要慌！阿基米德沉着冷静，胸有成竹。

5. 阿基米德指挥大家拿着镜子，把反射的阳光对准第一艘军舰的布篷，用凹镜的原理点燃了敌人的战船。

（五）用蛋管住鸡
文/张小平
春天，考恩从市场上买来几只小鸡，养在了自家院里。

他希望小鸡快点长大，能早日下蛋。

一天考恩下班回来，看到有人在院门口挂了个牌子，上面写着：“请管好你的鸡，别让它们再窜到我家院子撒野。

”他警觉地去找鸡，发现一只都没少，便没当回事。

那之后，考恩常听到邻居理查德在大声抱怨，一会儿说鸡踩了花草，一会儿说他家院子里有鸡粪……考恩想：不就是几只调皮的鸡，值得这般小题大做嘛！”
可是事态的发展超出了考恩预料。

有一天他清点鸡时突然发现少了一只，于是慌张地跑到理查德家，发现那只鸡果然被他关在笼子里，上面还挂了个牌子：再不管好鸡，我就宰了它。

考恩抱起鸡，找理查德理论：“我家鸡只是偶尔溜到你家，至于你如此报复吗？”理查德气不打一处来：“它们敢再来破坏，我就下
手！”两人吵了半天才罢休。

那之后，考恩还是任由鸡到理查德家的院子里撒野。

可理查德却再也没抱怨过。

直到有一天清晨，考恩准备出门，突然听见理查德的女儿大叫起来：“我在草丛发现了3枚鸡蛋！”理查德回应说：“不要大惊小怪，这几天咱家吃的鸡蛋全是那捡的。

”考恩听得真切，当即在院里搭起鸡圈，再不让鸡溜到理查德家了。

对他人的错误，比指责更有效的，是让他意识到错误对自己的危害，自觉自愿地去纠正。

1.考恩没有管好自家的鸡，被邻居理查德挂牌警告、扣留鸡，而考恩的想法、做法是。

（2分）
2.文中说“可理查德却再没有抱怨过”，这是为何？（3分）
3.捡蛋一说，你以为是真是假？理由是什么？（4分）
4.在“让他意识到错误对自己的危害”这句话中，“错误”具体在短文中指什么？“危害”又指什么？（4分）
5.联系结尾句子的意思，感悟题目中“蛋”管住“鸡”的引申含义？（3分）
1.认为这是小题大做，不加改进；不顾事实，加以抵赖。

2.因为理查德知道再指责也没有，所以已经找到了解决的办法。

3.是假的。

故意让考恩听到，引起他的反思。

4.“错误”指自家的鸡不加管理在邻居家撒野；“危害”指鸡蛋下在外面被别人白捡走了，自己付出辛劳却没有得到效益。

5.对有些人，与其指责他知错不改，不如让他认识到错误带给他自己的严重后果，这样他才会主动去纠正自己错误的想法、做法。

（六）当一匹被鞭打的马
禹正平/文
①耕柱子是墨子的门徒。

一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。

事后，墨子却单独严厉地责骂了他。

耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。

”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭
打马。

”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。

”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”
②其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。

应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。

试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。

因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的
③现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。

④选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

1．根据文意，第②段划横线处应填写的最恰当词语是（）（3分）A．认真 B．坦然 C．乐意
2.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？（3分）
3．第②段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。

（4分）
4.从这篇短文中你明白了什么？（4分）
1.B
2. 使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力。

3.不能（逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分）
4. 在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。

如遇到提意见的，我们要坦然面对。

（七）多彩芬芳的花朵
①“万紫千红”，是诗人对花朵的赞美。

②的确，红色的、紫色的、蓝色的花十分常见。

这些美丽的颜色是由花青素显示出来的。

什么是花青素？它是花瓣细胞的细胞液里含有的一种色素。

这种色素有一个特点，就是容易改变颜色。

③你认得牵牛花吧！它的花朵像喇叭，颜色挺多，有红的、紫的、蓝的。

如果你把一朵红色的牵牛花，泡在稀鞍水里，这朵红花顿时就变了蓝花。

再把这朵蓝花泡到稀草酸溶液里，它又变成红花了！这是为什么呢？原来，花青素在咸性溶液里呈蓝色，在酸性溶液里呈红色，在中性溶液里呈紫色。

④留心观察棉的花，就会发现它也能改变颜色。

刚开放的花是乳黄色的，后来变成了红色，最后又变成了紫色。

因此，在一棵棉株上，常常同时开放着几种不同颜色的花。

这也是由于受阳光照射和气温变化的影响，花瓣细胞液的酸碱性发生了变化，最终引起花青素的颜色发生了变化。

⑤有些植物开黄花，那是因为花瓣细胞中，含有大量叶黄素的缘故。

⑥那么，白色的花是怎么回事呢？花呈现出白色，是因为花瓣细胞里不含什么色素，而是充满了小气泡。

你如果不信，用手捏一捏白花的花瓣，把里面的小气泡挤掉，它就成为无色透明的了。

⑦许多花朵，不但有美丽的花冠，而且有芬芳的气味。

这是因为花瓣的一些细胞里含有一种油脂，叫做芳香油。

芳香油的特点是挥发性很强，能够散发出诱人的香味。

经太阳一晒，它挥发得更快，所以在阳光明媚的时候，花香更浓，散发更远。

⒈第②段中的加点词“这些”指代：、、。

（3分）
⒉第⑦段中加点“一些”一词能否去掉？为什么？（3分）
⒊第②段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
⒋花朵多彩的原因是（4分）：
⒈红色、紫色、蓝色的花⒉不能。

如果去掉，变成所有的细胞都含有油脂，不符合实际。

⒊作解释，说明在一定条件下花青素能改变花的颜色。

⒋瓣细胞中含有花青素、叶黄素或小气泡；花瓣细胞中含有芳香油。

（八）生命眸（móu）光
2012年12月14日上午，亚当闯入桑迪•胡克小学，残忍地向手无寸铁的师生大开杀戒。

6岁的夏洛特和几个小伙伴受伤倒在血泊之中。

医生告诉她的父母，小女孩已经脑死亡。

在隔壁急救室里，迈克尔由于受枪击肝脏破裂，如果不在1小时内移植肝脏，后果将不堪设想。

时间是如此短暂，到哪里去找匹配的肝源供体呢？
无意间，医生发现夏洛特正是合适的肝源供体，如果立即进行活体移植，小男孩将会死里逃生。

然而，这就意味着小女孩起死回生的希望彻底破灭。

小男孩的父亲鼓起勇气，恳请夏洛特的父母能够原谅他们的自私，给予迈克尔重生的机会。

夏洛特的母亲走到病床边，声音颤抖地对着深度昏
迷的女儿耳语：“宝贝，你的伙伴迈克尔急需移植肝脏，
你能不能献出你的肝脏来帮帮他？如果你同意的话，就
请你睁开眼睛看我们一眼吧！”
在众人的希冀下，夏洛特的双眼竟然微微睁开，里
面闪烁出一丝光芒，她的眸光似乎在提醒人们抓紧时间。

夏洛特的父母知道了女儿的心愿，强忍内心巨大的悲痛，代表女儿签署了人体器官捐献协议。

很快，小女孩的肝脏移植到迈克尔身上，手术很成功，小男孩得救了。

一个月后，迈克尔出院，第一件事就是在父母的陪同下，上门拜谢夏洛特的父母。

在迈克尔那双活力四射的眼睛里，夏洛特的父母依稀看到：女儿在荡秋千时的活泼开朗、写作业时的灵动聪明、背儿歌时的天真可爱……
这时候，他们才真正读懂了女儿最后的眸光，那不是生命之星坠落的眸光，而是开启生命之门的眸光。

1．如果在1小时内不能移植肝脏，迈克尔将会怎样？（4分）
2. 夏洛特的眸光似乎在提醒人们抓紧时间做什么？（4分）
3. 夏洛特的父母从迈克尔活力四射的眼睛里看到了什么情景，用“”画出来。

（3分）
4.说说你对划线句子的理解。

（5分）
1．迈克尔的生命将会遇到危险，可能就会死去。

2．提醒人们抓紧时间做手术，救自己的小伙伴。

3．女儿在荡秋千时的活泼开朗、写作业时的灵动聪明、背儿歌时的天真可爱……4．提示：小女孩因为为小伙伴捐献肝脏而失去了宝贵的生命，但是小伙伴获救了，相当于她的生命获得了延续，所以说她的眸光是开启生命之门的眸光。

（九）小爬虫的道理
那天我正伏案写作，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。

我停下笔，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在天空中快速地挥舞着----这分明是一只小爬虫呀。

那小爬虫仰躺在褐色的书桌上一个劲儿朝空中乱踢着。

我一时童心大起，拿起尺子一量：五毫米。

我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的外壳，它立即缩成一团。

我好奇地看着它小心地展开身体。

它那乳白色的小足不断地瞪着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。

（A）每次老以失败告终，（A）它不气馁，一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。

我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。

我站起来打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。

我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋斗正酣的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。

我好奇地把它的身体翻过来，看它怎样“东山再起。

”
小爬虫顽强地挥动着小足。

时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的沿着尺子快快地爬开去。

我将尺子翻转过来，那小爬虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。

我轻轻放下尺子，不用细想也能明白这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。

一把尺子，一张薄纸，一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。

他需要的，只是永不放弃的努力而已。

为了生存，他真是这样永不懈怠地奋斗着！
1.在文中 (A )处应填的关联词为（2分）
分）
3.文中“看它怎样‘东山再起’”。

“东山再起”指的是（）。

（3分）
A．东边的山再一次起来。

B.再一次回到原来的状态。

C.太阳从东边升起。

4. 文中“我轻轻地放下尺子，不用细想也能明白……”这里的“不用细想”指的是（）。

（3分）
A.没有时间细想
B.“我”十分了解，而用着想。

C.细想也没有什么作用。

5.文章题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写盾在书桌上的小爬虫，说明了什么道理？（4分）
1. 虽然……但是……
2. “我”因为看得仔细，所以眼睛很疲劳。

3.B
4.B
5.生存，就应永不放弃努力，永不懈怠地奋斗。

（十）三顾茅庐（14分）
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。

他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备上。