【高考政治一轮复习】唯物辩证法的实质与核心
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高考政治 (必修ⅳ)一轮复习 第9课 唯物辩证法的实质与核心
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2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性和特殊性的区别与联系。
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾存在于一切事物中，并
含义 且贯穿于每一事物发展过
区
程的始终
别
方法论 要求
承认矛盾，分析矛盾，勇于 揭露矛盾，积极寻找正确的 方法解决矛盾
矛盾着的事物及其每一个 侧面各有其特点
坚持具体问题具体分析
联系
矛盾的普遍性(共性)与特殊性(个性)是辩证统一的关系： ①二者是相互联结、相互依存的。一方面，普遍性寓于 特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没
[答案]A
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4．“挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。” 这首诗蕴涵的哲学道理是( )
A．要具体问题具体分析 B．要善于抓住重点 C．要一分为二地看问题 D．要尊重规律，按规律办事 [解析]这首诗的含义是想问题、办事情要集中主要力量， 抓主要矛盾。 [答案]B
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考点1 唯物辩证法的矛盾概念 1．矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义：就是反映事物内部对立和统一关系的哲学
有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普
遍性的事物是没有的。②二者在一定条件下相互转化
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(2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求。 ①要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，既要从特殊性中去 总结普遍性，又要在普遍性原理的指导下去认识特殊性。②把 马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社 会主义。
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3．下列谚语或俗语与所对应的哲理表述不相符的是( ) A．捡了芝麻，丢了西瓜——矛盾普遍性寓于特殊性之中 B．士别三日，刮目相看——事物是变化发展的，不能用 静止的观点看问题
C．兼听则明，偏信则暗——坚持两分法，反对一点论 D．入山问樵，入水问渔——一切从实际出发，具体问题 具体分析
唯物辩证法的实质和核心是什么
唯物辩证法的实质和核心是什么
唯物辩证法的实质核心是对立统一规律。
对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力。
唯物辩证法认为，联系的根本内容是相互对立的矛盾双方之间的联系；发展的源泉和动力是事物内部矛盾双方的统一和斗争。
正是因为事物内部存在着矛盾的斗争和统一，事物才有自己的运动和发展。
扩展资料
对立统一规律是贯穿其他规律和范畴的一条中心线索，是理解其他规律和范畴的钥匙。
唯物辩证法的规律和范畴是从各个不同侧面揭示事物的联系和发展的，而对立统一规律揭示了联系和发展的最深刻的本质。
因此，对立统一规律必然贯穿在其他规律和范畴之中。
对立统一的'方法，即矛盾的分析方法是认识和改造世界的根本方法。
承认不承认矛盾，承认不承认事物因内在矛盾而引起变化、运动，是辩证法与形而上学对立的焦点。
高三政治一轮复习唯物辩证法的实质和核心
(2)运动、变化、发展三者之间的联系：运动包括着 变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运 动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化 的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝 对静止的，不是凝固和僵化的。事物的联系构成运 动，运动引起变化，变化推动发展。
真题演练 1．在上海世博会海南活动周里，海南馆共展演和展 示了 13 个海南省非物质文化遗产项目。其中，黎锦 技艺特别吸引人的目光。人们对色彩艳丽、做工精 良的黎锦赞叹不已，但又为其 “ 养在深闺人未知 ” 而感到可惜。由于后继乏人、工艺落后、图案设计 较为陈旧单一，不太符合现代人的需求，堪称中国 纺织史上的 “ 活化石 ” 的黎锦技艺面临失传的危险。
(3)质变不能等同于发展。因为，发展的实质是事物 的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一 是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种 是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，不能 把任何质变都看成是发展。
真题演练
1．(2013江苏)智齿是人的第三大臼齿，用于切割食物。 现代人的饮食比古人的软，也更容易咀嚼，颚部因此 变小，智齿往往长不出来。有科学家认为，智齿将随 着时间的推移而最终消失。这一现象蕴涵的哲学道理 是( A )
结合材料，运用“联系观和发展观”的知识，分析 如何才能让黎锦技艺焕发生命力？
【答案】①联系具有普遍性、客观性、多样性，继承 是发展的必要前提，吸取传统技艺的优点，保护好这 一文化遗产，是让传统技艺焕发生命力的前提。同时， 培养传统技艺传承人，利用先进的科学技术，结合现 代人的需要，多管齐下传承传统技艺。②一切事物是 变化发展的，要不断创新，与时俱进，要让传统技艺 焕发生命力，还要立足实践，在继承的基础上有所发 展，推陈出新，使之更符合现代人的时尚需求。
唯物辩证法的实质与核心+课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
D.③④
漫画未体现事物发展有曲折性，故①排除。漫画讽刺了孤立、片面看问题的形而上学，这给我们的 哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题；要全面地看待事物，故②③符合题意。事 物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，故④表述错误。故本题选C。
变式1 (2021·北京高考)浅溪曲涧，步石几点。汀步本是小溪中的渡水设施，现在被广泛应用于园林，
2.矛盾的基本属性：
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成 的两种基本属性。 (1)同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 表现:①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一 体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 同一性是相对的、有条件的。 (2)斗争性:是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,对立双方相互分离的倾向和趋势。 斗争性是绝对的。
2、（2023·山东·统考高考真题）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的园弧形
洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上
开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造
案例远传海外。下列理解正确的是
①月亮门与云瑞给人美的享受是主体活动对客体的积极意义 ②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来
4．（2023·北京·统考高考真题）诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表 了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌 则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容，无论是“先赋诗而后立题”， 抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。 从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。
高考政治 一轮复习 第九课 唯物辩证法的实质与核心 新人教版必修4
(4)矛盾同一性和斗争性的关系:矛盾的同一性是 相对的 ,矛盾的斗争 性是 绝对的 。矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和 发展。
辨别区分 逻辑学中的矛盾≠哲学上的矛盾
逻辑学中所讲的矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互 相“打架”的现象,即对同一事物、同一事件、同一关系有两种互相对立 的判断,它的存在形式是主观的。而哲学上讲的矛盾是事物自身包含的对 立统一关系。
辨别区分
抓主次矛盾强调做事情时,有一项工作是具有决定性意义的,要抓住重点, 不能平均用力。把握主要方面、抓住主流,强调看待事物的性质和趋势 时,要看主要方面。
2.具体问题具体分析 (1)含义:在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析 矛盾的特殊性 ,并找 出解决矛盾的正确方法。 (2)地位:马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂,是正 确认识事物的 基础 ,是正确解决矛盾的关键。
2.矛盾的普遍性与特殊性的关系
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
区
含义
矛盾存在于一切事物中,并且贯穿每一事 物发展过程的始终,即事事有矛盾,时时 有矛盾
矛盾着的事物及其每一个侧 面各有其特点
别 特征
同类事物的共性
每一个事物的个性
方法 要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积 论 极寻找正确的方法解决矛盾
具体问题具体分析
2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性:矛盾存在于一切事物中,即 事事有矛盾 ;矛盾贯穿每 一事物发展过程的始终,即 时时有矛盾 。 (2)矛盾的特殊性:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (3)矛盾的普遍性和特殊性的关系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通 过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普 遍性。 ②矛盾的普遍性和特殊性相互转化。 ③矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的 精髓 ,是 马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的 哲学基础 。
高考政治一轮复习 专题39 唯物辩证法的实质与核心(测)(含解析)新人教版必修4
专题39 唯物辩证法的实质与核心【基础达标测试】（总分100分时间：50分钟）一、选择题（每题4分，共60分）1．有很多时候，“人不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上”。
下列与各话与材料寓意一致的是（）①冰冻三尺非一日之寒②兵强则灭，木强则折③红花虽好，还要绿叶扶持④蝉噪林静，鸟鸣山更幽A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】D考点：本题考查唯物辩证法的矛盾观。
2．卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。
卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。
这表明（）A.矛盾双方在一定条件下可以相互转化B.联系推动事物的变化和发展C.人们可以依据实际需要建立新的联系D.创新是事物发展的根本动力和基础【答案】A【解析】试题分析：卤水的主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富，这说明矛盾双方在一定条件下相互转化，故A符合题意,B与题意无关。
C错误，人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系。
D错误，矛盾是事物发展的源泉和动力，创新意识是事物发展的重要条件。
考点：矛盾的观点3．著名围棋大师吴清源曾教导“棋圣”聂卫平“搏二兔，不得一兔”，聂卫平听后如醍醐灌顶，大受震动。
“搏二兔，不得一兔”的辩证法启示是（）A.坚持两点论和重点论B.坚持用发展的观点看问题C.集中力量解决主要矛盾D.坚持矛盾普遍性与特殊性相结合【答案】C考点：矛盾的观点4．古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。
猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。
父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。
”遂其子不再怨。
这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（）A.整体与部分的辩证关系B.两点论和重点论的统一C.量变与质变的辩证关系D.矛盾的同一性和斗争性【答案】B【解析】试题分析：猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡”体现了事物是一分为二的，应坚持两点论。
高考政治人教版一轮唯物辩证法的实质与核心
第十五单元
第39课 唯物辩证法的实质与核心
主干知识回顾 名师考点精讲 时政热点聚焦 真题随堂检测
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3.具体问题具体分析 (1)含义:是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的 特殊性 ,并找出解决矛盾的正确方法。 (2)重要性:是我们正确认识事物的基础;是我们正确解决矛盾 的 关键 。
第十五单元
第十五单元
考点一 考点二
第39课 唯物辩证法的实质与核心
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2.矛盾的普遍性和特殊性的关系
比较 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾存在于一切事 含 物中,贯穿于每一事 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 义 物发展过程的始终 特 区 同类事物的共性 每一事物的个性 性 别 不同事物有不同的矛盾;同一事物在发展的不同 表 事事有矛盾,时时有 过程和不同阶段上有不同的矛盾;同一事物的不 现 矛盾 同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊 性
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主要矛盾 方 法 论 区 标 别 志 词 语
矛盾的主要方面
做工作要抓重点、找主要矛盾, 认识事物时,要把握矛盾的主要方面, 找到解决问题的关键 正确认识事物的本质和主流 “ 重点”“ 重心”“ 关键”“ 首要任 务”“ 突破口”“ 中心环节”等 “ 主流”“ 方向”“ 大局”“ 性质”“ 主 体”“ 实质”“ 本质”“ 多数”“ 优势”等
第十五单元
考点一 考点二
第39课 唯物辩证法的实质与核心
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自2010年起,我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性,利用脱硫石 膏、化学改良剂改良盐碱荒地,在种植中选用耐盐品种,应用地膜覆盖、膜 下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力,盐碱荒地变成了良田,玉米亩产 (1亩≈0.067公顷)达到689.7千克,创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成 功改造表明 ( ) ①人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的 ②人与自然之间的矛盾 既有普遍性又有特殊性 ③人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识 ④人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践 A.①② B.①③ C.②④D.③④
高三一轮哲学复习第九课1：唯物辩证法的实质和核心
学会感激——凡事感激 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立； 凡事感激，学会感激，感激一切使你成长 人。
典型案例分析
1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随” ——矛盾双方相互依赖； 2、人无完人，金无足赤—— 符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一 个统一体之中。 3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。 ——矛盾双方相互转化 （相互贯通，一定 条件下）； 4、教学相长——矛盾双方的相互依存、相互促进。 5、 一劳永逸 这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是有劳有逸， 劳逸结合。 6、物极必反； 7、否极泰来； 8、乐极生悲； 9、因祸得福； 10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——矛盾双方的相互转化。 11、吃一堑，长一智； 12、失败是成功之母： 13、塞翁失马，焉知非福； 14、居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。 15.“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；
典型案例分析
• • • • 1、见微知著； 2、一叶知秋，一燕知春； 3、一滴水可以反映出太阳的光辉； 4.万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾 的普遍性。 • 5、同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特 殊性的辩证关系。 • 6、白马非马——割裂事物共性与个性的关系， 以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。
在复杂事物的许多对矛盾中 同一矛盾的矛盾双方中 对复杂事物的发展方向 起决定作用 抓住重点， 集中力量解决主要矛盾 对某一事物的 性质起决定作用 着重把握矛盾的 主要方面，抓主流。
高考政治 一轮复习 单元15 唯物辩证法的实质与核心 考点 矛盾的同 性和斗争性
社会建设统一起来”的观点。
答案：①矛盾就是对立统一。 对立性和统一性是矛盾所固有的 相反相成的两种基本属性。矛盾 双方既对立又统一，由此推动事 物的运动、变化和发展。②古村 落的保护与经济社会建设既对立 又统一，两者存在经济社会建设 与特色文化传承的互补性等内在 同一性，对古村落进行保护与合 理开发，可以促进当地的经济社 会建设。③但在资金使用、古村 落内的建房等方面，也存在着古 村落保护与改善当地农村生产生 活条件等矛盾，只有有效解决两 者的矛盾，才能做到既保护古村 落，又促进当地的经济社会发展。 因此，“在当前加快推进城镇化 进程中，必须把古村落保护和经 济社会建设统一起来。”这一观 点是正确的。
解析：从生活与哲学角度考查 矛盾基本属性的知识，在明确 教材具体内容的基础上，围绕 机器人和人的关系，用矛盾即 对立统一、矛盾的同一性、矛 盾答的案斗：争性①等斗知争识性分和析同说一明性机是矛 器盾人的和两人个的基关本系属即性可。。②矛盾的斗 争性是指矛盾双方相互排斥、相 互斗争的属性。机器人与人存在 对立的一面，机器人的使用会造 成一些工作岗位的减少，致使一 些人失业。③矛盾的同一性是指 矛盾双方的相互依赖、相互贯通。 机器人与人存在相互统一的一面， 机器人是由人制造和使用的，机 器人的使用创造了新的就业岗位， 要求人提高自身素质，管好用好 机器人。
视野拓展
下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？
1.居安思危
矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化
2.有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相
随
矛盾同一性，矛盾双方依赖
3.乐极生悲
矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化
4.公说公有理，婆说婆有理
矛盾斗争性，矛盾双方相互 排斥、相互对立
高考政治 一轮复习 唯物辩证法的实质与核心
必修四 生活与哲学
1
第三单元 思想方法与创新意识
2
第9课 唯物辩证法的实质与核心
3
课标要求 1.运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的 辩证关系 2.理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题具体分 析，解决问题抓住主要矛盾
4
考纲呈现 1.矛盾的同一性和斗争性 2.矛盾的普遍性和特殊性 3.主要矛盾和次要矛盾的关系 4.矛盾的主要方面和次要方面的关系 5.具体问题具体分析 6.马克思主义普遍原理与中国实际相结合
性的表现；事物的性质主要是由取得支配地 联系
位的矛盾的主要方面决定的；方法论具有一
25
(1)矛盾的普遍性和特殊性的关系不同于多数与少数、 整体与局部的关系，这是因为矛盾的普遍性和特殊性是性 质范畴，二者相互联结。普遍性寓于特殊性之中，不包含 矛盾普遍性的特殊性是不存在的。多数与少数是事物数量 上的差别，而不能说多数存在于少数之中，少数包含多数。 整体虽由部分组成，但不是事物各部分的共同本质，也不 能说整体寓于部分之中。
42
【题眼突破】
1．比较主要矛盾和矛盾的主要方面的关系
主要矛盾
矛盾主要方面
主要矛盾是就复杂事 矛盾的主要方面则是
物中所包含的“许多 就“同一矛盾”的矛
区 外 矛盾”相互比较而言 盾双方相比较而言的。
别 延 的，主要矛盾一般只有 矛盾的主要方面只有
一个，次要矛盾则可以 一方，次要方面也只有
有多个
一方
9
会生活中的阶级压迫和阶级斗争，人民内部不同利益和意 见的分歧，思想领域中正确观点与错误观点的对立等，都 是矛盾斗争性的不同形式。
10Βιβλιοθήκη 【题眼突破】矛盾同一性和斗争性的比较
同一性(统一性)
1
第三单元 思想方法与创新意识
2
第9课 唯物辩证法的实质与核心
3
课标要求 1.运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的 辩证关系 2.理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题具体分 析，解决问题抓住主要矛盾
4
考纲呈现 1.矛盾的同一性和斗争性 2.矛盾的普遍性和特殊性 3.主要矛盾和次要矛盾的关系 4.矛盾的主要方面和次要方面的关系 5.具体问题具体分析 6.马克思主义普遍原理与中国实际相结合
性的表现；事物的性质主要是由取得支配地 联系
位的矛盾的主要方面决定的；方法论具有一
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(1)矛盾的普遍性和特殊性的关系不同于多数与少数、 整体与局部的关系，这是因为矛盾的普遍性和特殊性是性 质范畴，二者相互联结。普遍性寓于特殊性之中，不包含 矛盾普遍性的特殊性是不存在的。多数与少数是事物数量 上的差别，而不能说多数存在于少数之中，少数包含多数。 整体虽由部分组成，但不是事物各部分的共同本质，也不 能说整体寓于部分之中。
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【题眼突破】
1．比较主要矛盾和矛盾的主要方面的关系
主要矛盾
矛盾主要方面
主要矛盾是就复杂事 矛盾的主要方面则是
物中所包含的“许多 就“同一矛盾”的矛
区 外 矛盾”相互比较而言 盾双方相比较而言的。
别 延 的，主要矛盾一般只有 矛盾的主要方面只有
一个，次要矛盾则可以 一方，次要方面也只有
有多个
一方
9
会生活中的阶级压迫和阶级斗争，人民内部不同利益和意 见的分歧，思想领域中正确观点与错误观点的对立等，都 是矛盾斗争性的不同形式。
10Βιβλιοθήκη 【题眼突破】矛盾同一性和斗争性的比较
同一性(统一性)
高考政治复习知识点：唯物辩证法的实质与核心
高考政治复习知识点：唯物辩证法的实质与核心第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾的含义和基本属性含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。
简言之，矛盾就是对立统一。
两种基本属性：①同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势A矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；B矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
②斗争性：是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性A矛盾的斗争性体现着对立双方相互分离的倾向和趋势；B哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立。
③同一性和斗争性的关系：A同一性是相对的，斗争性是绝对的；B同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；c斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展；D同一性和斗争性共处于统一体当中，两者不可或缺。
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，两者是相反相成的关系。
这就要求我们用矛盾的观点即一分为二的观点全面看问题，反对用片面的观点看问题。
矛盾的基本特征矛盾的普遍性①含义：矛盾存在于一切事物之中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展的始终，即时时有矛盾。
②要求：A在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
B承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
c要善于全面分析矛盾，从矛盾的两方面看问题，坚持两分法即两点论，防止片面性。
矛盾的特殊性①含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
②包括三种基本情形：A不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；B同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；c同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
高考政治一轮复习 高频考点集+易错易混警示集+好题拓展 第9课 唯物辩证法的实质与核心 新人教必修4
B．从整体着眼才能把握局部的性质
C．矛盾同一性和斗争性相互依存
D．矛盾普遍性和特殊性相互联结
【方法】中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象” 的思维方法，“取类”就是抓住了矛盾的共性，“比 象”是指在一般指导下，研究矛盾的特殊性。题干的 主旨考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系。
3．怎样用对立统一的观点看问题
【例3】(2011·北京卷)2010年以来，我国物价上涨较 快，稳定物价和增加就业是宏观调控的两大目标，但 在短期内，通货膨胀率与失业率之间存在图9所示的关 系。基于右图所示的通话膨胀率与失业率之间的关系， 政府在当前宏观调控中应当( )
A．把握重点，保持二者的动态平衡
B．遵循规律，促进二者的协调增长
属性，体现为对立双方相互分离的倾向和趋势。③矛 盾的同一性是有条件的，而矛盾的斗争性则是无条件 的。同一性以斗争性为前提。斗争性寓于同一性之中， 为同一性所制。
【例1】 (2011·广东卷)观察下图(改编自陈耶门《沉默 集》)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题， 最贴切的是( ) A．目标：奋斗的方向 B．信念：勇者的利器 C．障碍：跨越的支点 D．天才：勤奋的结晶
1.我们必须抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，在 坚持以经济建设为中心的同时，自觉把文化繁荣发展 作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务 的重要内容，这说明( )
A．我国社会主要矛盾和次要矛盾的地位已经变化
B．文化繁荣问题作为次要矛盾制约着主要矛盾的解决
C．实现文化繁荣是解决社会主要矛盾的具体体现
【例】在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大 体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一 样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力 创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理 是( )
C．矛盾同一性和斗争性相互依存
D．矛盾普遍性和特殊性相互联结
【方法】中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象” 的思维方法，“取类”就是抓住了矛盾的共性，“比 象”是指在一般指导下，研究矛盾的特殊性。题干的 主旨考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系。
3．怎样用对立统一的观点看问题
【例3】(2011·北京卷)2010年以来，我国物价上涨较 快，稳定物价和增加就业是宏观调控的两大目标，但 在短期内，通货膨胀率与失业率之间存在图9所示的关 系。基于右图所示的通话膨胀率与失业率之间的关系， 政府在当前宏观调控中应当( )
A．把握重点，保持二者的动态平衡
B．遵循规律，促进二者的协调增长
属性，体现为对立双方相互分离的倾向和趋势。③矛 盾的同一性是有条件的，而矛盾的斗争性则是无条件 的。同一性以斗争性为前提。斗争性寓于同一性之中， 为同一性所制。
【例1】 (2011·广东卷)观察下图(改编自陈耶门《沉默 集》)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题， 最贴切的是( ) A．目标：奋斗的方向 B．信念：勇者的利器 C．障碍：跨越的支点 D．天才：勤奋的结晶
1.我们必须抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，在 坚持以经济建设为中心的同时，自觉把文化繁荣发展 作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务 的重要内容，这说明( )
A．我国社会主要矛盾和次要矛盾的地位已经变化
B．文化繁荣问题作为次要矛盾制约着主要矛盾的解决
C．实现文化繁荣是解决社会主要矛盾的具体体现
【例】在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大 体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一 样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力 创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理 是( )
高三政治一轮复习教案唯物辩证法的实质与核心
/ 10 条件 相对的，有条件的 绝对的，无条件的 联系 同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力——对立统一规律 提示 关于矛盾基本属性的两大方法论：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。 1.下面漫画告诉我们的哲理是 ( ) A．事事有矛盾，时时有矛盾 B矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 C．矛盾双方相互贯通 D．矛盾双方相互排斥，相互对立
/ 10 答案 C 解析 漫画的意思是：上帝要使一个人遭难，总是让他忘乎所以，强调了祸与福的相互转化，故C符合题意。A讲的是矛盾的普遍性；B讲的是矛盾的特殊性；D讲的是矛盾的斗争性，均不符合题意。 2．汉字激光照排系统的创始人王选说过，一个人献身于学术就没有权利再像普通人一样生活，必然会失掉常人所能享受的一些乐趣，也会得到常人所不能享受到的一些乐趣。下列选项中，与王选的观点一致的有 ( ) ①祸兮福所倚，福兮祸所伏 ②鱼和熊掌不可兼得 ③捧着一颗心来，不带半根草去 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 答案 A 解析 王选强调了得与失的辩证关系，他认为献身于学术虽然会失掉一些乐趣，但也能得到另外的乐趣，故选①②。③④都只强调了奉献，不选。 核心考点二 矛盾的普遍性和特殊性 1．矛盾具有普遍性 (1)含义：矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。 (2)方法论：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 提醒 “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 2．矛盾具有特殊性 (1)矛盾特殊性的含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)矛盾特殊性的具体表现 ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同
/ 10 答案 C 解析 漫画的意思是：上帝要使一个人遭难，总是让他忘乎所以，强调了祸与福的相互转化，故C符合题意。A讲的是矛盾的普遍性；B讲的是矛盾的特殊性；D讲的是矛盾的斗争性，均不符合题意。 2．汉字激光照排系统的创始人王选说过，一个人献身于学术就没有权利再像普通人一样生活，必然会失掉常人所能享受的一些乐趣，也会得到常人所不能享受到的一些乐趣。下列选项中，与王选的观点一致的有 ( ) ①祸兮福所倚，福兮祸所伏 ②鱼和熊掌不可兼得 ③捧着一颗心来，不带半根草去 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 答案 A 解析 王选强调了得与失的辩证关系，他认为献身于学术虽然会失掉一些乐趣，但也能得到另外的乐趣，故选①②。③④都只强调了奉献，不选。 核心考点二 矛盾的普遍性和特殊性 1．矛盾具有普遍性 (1)含义：矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。 (2)方法论：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 提醒 “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 2．矛盾具有特殊性 (1)矛盾特殊性的含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)矛盾特殊性的具体表现 ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同
高考政治 一轮复习 单元15 唯物辩证法的实质与核心 考点三 主次矛盾和矛盾的主次方面
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：选C。我国 经济形势有成绩， 但也存在问题， 其中成绩是主要 的，体现两点论 重点论相统一， 事物的性质是由 主要矛盾的主要 方面决定的，② ④入选。①③不 能体现。
视野拓展
有关“矛盾分析法”的命题
1.设问模式：
(1)运用矛盾的观点(对立统一的观点)，分析 经济发展与生态保护的关系。
命题探究
【训练2】2015年中央经济工作会议在北 京召开。会议指出，今年以来经济运行 形势总体平稳，结构调整取得新进展， 人民生活继续改善。在充分肯定成绩的 同时，也清醒地认识到经济运行存在下 行压力，生态环境恶化等问题。中央对 我国经济形势的判断体现出的哲学道理 是（ ） ①矛盾具有特殊性要求具体问题具体分 析 ②认识事物要坚持两点论与重点论的 统一 ③矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一 的 ④事物的性质主要由主要矛盾的主要 方面决定
看思到考：矛盾的主要方面，又要看
（1）三峡工程有利有弊，谁是矛盾主要方面？
到②矛不盾忽的视次支要流方。面；） （2）三峡工程的胜利实施在哲学上说明什么问题？
矛盾的主要方面
考点精讲
区分主次矛主盾要和矛矛盾盾与矛主盾次主方要面方的面方关系法： “四看”
类别 主要矛盾
矛盾主要方面
外延 相对“许多矛盾”而言， “同一矛盾”而言，主次方面
③（反2）对两不者分在主一次定条，件以下及可只以看相主互转要化矛盾忽视次要矛盾的做法， 反抗对战陷时期入，形民而族上矛学盾的是一主点要论矛。盾，阶级矛盾 是次要矛盾
解放战争时，主要矛盾是阶级矛盾 ，民族矛盾 等其他是次要矛盾
考点精讲
二. 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的辩证关系
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义
解析：选C。我国 经济形势有成绩， 但也存在问题， 其中成绩是主要 的，体现两点论 重点论相统一， 事物的性质是由 主要矛盾的主要 方面决定的，② ④入选。①③不 能体现。
视野拓展
有关“矛盾分析法”的命题
1.设问模式：
(1)运用矛盾的观点(对立统一的观点)，分析 经济发展与生态保护的关系。
命题探究
【训练2】2015年中央经济工作会议在北 京召开。会议指出，今年以来经济运行 形势总体平稳，结构调整取得新进展， 人民生活继续改善。在充分肯定成绩的 同时，也清醒地认识到经济运行存在下 行压力，生态环境恶化等问题。中央对 我国经济形势的判断体现出的哲学道理 是（ ） ①矛盾具有特殊性要求具体问题具体分 析 ②认识事物要坚持两点论与重点论的 统一 ③矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一 的 ④事物的性质主要由主要矛盾的主要 方面决定
看思到考：矛盾的主要方面，又要看
（1）三峡工程有利有弊，谁是矛盾主要方面？
到②矛不盾忽的视次支要流方。面；） （2）三峡工程的胜利实施在哲学上说明什么问题？
矛盾的主要方面
考点精讲
区分主次矛主盾要和矛矛盾盾与矛主盾次主方要面方的面方关系法： “四看”
类别 主要矛盾
矛盾主要方面
外延 相对“许多矛盾”而言， “同一矛盾”而言，主次方面
③（反2）对两不者分在主一次定条，件以下及可只以看相主互转要化矛盾忽视次要矛盾的做法， 反抗对战陷时期入，形民而族上矛学盾的是一主点要论矛。盾，阶级矛盾 是次要矛盾
解放战争时，主要矛盾是阶级矛盾 ，民族矛盾 等其他是次要矛盾
考点精讲
二. 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的辩证关系
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义
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解析答案
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易错点剖析
易错矫正
易错点1 辩证否定是事物之间的相互否定 提醒 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展 自己。
提醒
矫正训练1 (2014·安徽高考)英国哲学家波普尔说：“如果我们过于爽
快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句
话告诉我们( )
①辩证否定是事物之间的相互否定 ②事物发展是前进性与曲折性的
解析答案
跟踪训练1 (2015·四川高考)与传统培训不同，新型职业农民培育包括
新型职业农民成长的全过程，即教育培训、认定管理和政策扶持等。
从哲学角度看，这一转变( )
①体现了辩证的否定是事物发展的环节 ②体现了创造性思维能检验
和发展真理 ③坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一 ④通过变革生
产关系促进了生产力发展
形而上学的否定观：在绝对不相容的对立中思维， 要么肯定一切，要么否定一切
答案
创新意 识与社 会进步
辩证法的
革命批判
精神与创
新意识
创 新 的
意 义
创新的社
会作用
唯物辩证法的本质：⑦ 批判的、革命的和⑧ 创新 的 密切关注⑨变化发展着的实际，敢于突破与 实际不相符合的⑩成规陈说，敢于破除落 后的⑪ 思想观念
①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的
②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成
③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富
④因怕犯错误而不敢实践的行为
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
解析答案
跟踪训练2 (2015·安徽高考)阅读材料，回答下列问题。 材料 “互联网＋”激活中国制造 当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出，亟须实现由 低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》提出，制定“互联网 ＋”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制 造业深度融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造业由 大变强的历史跨越。
按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。
(3)二者关系 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既 有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。 (4)方法论要求 ①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说， 敢于破除落后的思想观念。 ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念， 开拓新境界。
展自己。
(2)特点：辩证的否定是发展的环节和联系的环节。
(3)实质：辩证否定的实质是“扬弃”。
2.形而上学否定观
(1)观点：否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作
用实现的事物的变化。
(2)特点：或者简单地肯定一切，或者简单地否定一切。
拓展深化 正确区分辩证否定观与形而上学否定观
辩证否定观
系和社会制 动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新
度的变革
推动人类思 实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展 维和文化的 的同时，也使得人类思维的能力和水平不断提高；人类文化的发展
发展 是通过创新实现的
提示
命题探究
考情速查
命题揭秘
2013·新课标全国Ⅰ，23 结合具体材料分析革命批判精神与
2015·四川高考，9
景，以选择题或主观题
2015·浙江高考，29
的形式，考查对辩证否
2014·安高考，9
定观的理解和运用等。
考向 辩证否定观 典例1 (2012·新课标全国卷)阅读材料，完成下面题目。 中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有 极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“治头脑疼痛，龙脑 一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑 “为百药之先，万物中香无出其右者”。 不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得 不长期依赖进口。 1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！
科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中 医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原 料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然 龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品； 建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据； 通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。 结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。
材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？ 解析 答好该题关键是对“辩证法的革命批判精神与创新意识”知识 点要熟悉，然后根据自己掌握的知识一一结合材料进行作答即可。 答案 辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，密切关注变化发展 着的实际，突破旧的发展模式，提出和推动“互联网＋”行动计划， 促进中国制造业转型升级。注重研究新情况，善于提出新问题，敢于 寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，积极利用“互联网＋”提升 创造力，建设制造强国。
素质教育，提高青少年的创新意识成为教育改革的重大课题，也是建立
创新型国家的迫切需要。下列说法正确的是( )
①创新是一个国家和民族进步的灵魂 ②树立创新意识是推动认识发展
和社会发展的根本动力 ③树立创新意识要求我们敢于质疑权威，否定
一切 ④树立创新意识是辩证否定观和辩证的革命批判精神的要求
A.①④
B.②④
2.创新的社会作用 (1)创新推动社会生产力的发展。 (2)创新推动生产关系和社会制度的变革。 (3)创新推动人类思维和文化的发展。
拓展深化
1.创新的哲学依据 唯物论 坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想 角度 的统一
①事物是不断发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只 有创新，才能实现事物的发展 辩证法 ②辩证否定是发展的环节,是实现发展的根本途径,要求我们树立创新意识 角度 ③辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判 思维要求我们树立创新意识
栏目索引
主干构建 · 精要概览 考点一 辩证的否定观 考点二 唯物辩证法与创新意识 易错矫正 热点聚焦 练出高分
主干构建 · 精要概览
创新意 识与社 会进步
含义：是事物① 自身的否定，即自己
②否定 自己，自己③ 发展 自己
辩证否定观 特点：是④发展的环节，是⑤ 联系的
辩证的否定观
创依
新 的
据
环节 实质：是⑥ 扬弃
解析答案
考向2 创新的社会作用
典例3 (2015·江苏高考)中国高铁在发展过程中，有效推进了土木工程、
动车组系统、运行控制系统的技术创新和服务管理模式的创新。通过
系统创新，中国高铁在赢得国民信任的同时，也逐渐赢得了国际信誉。
截至2014年底，中国高铁运营总里程超过一万六千公里。材料体现的
哲理是( )
认识论 认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践 角度 中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
2.创新的社会作用 作用
表现
推动社会生 创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动 产力的发展 者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展
推动生产关 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推
方法论 注重研究⑫ 新情况 ，善于提出⑬ 新问题， 敢于寻找⑭ 新思路 ，确立新观念，开拓 新境界
创新推动社会⑮ 生产力 的发展 创新推动生产关系和⑯ 社会制度的变革 创新推动人类思维和⑰ 文化 的发展
答案
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考点一 辩证的否定观
考点梳理
1.辩证否定观
(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发
C.①③
D.②③
解析答案
易错点4 丰富的专业知识是创新思维的源泉 提醒 丰富的专业知识有助于创新思维，但创新思维的源泉是社会 实践。
提醒
矫正训练4 (2012·大纲全国卷)某饭店老板请来许多一流的建筑师和工
旧事物中积极合理的因素
否定同发 否定是发展的环节和联系的环节，否定是对旧事物的消灭，
展和联系 是实现新事物产生和促使旧事物 是发展的中断、联系的
的关系 灭亡的根本途径
中断
提醒
命题探究
考情速查
命题揭秘
2014·新课标全国Ⅰ，20 以热点材料、成语、俗
2012·新课标全国卷，39(2) 语、警句、漫画等为背
统一 ③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④真理是主观性和相对性的
辩证统一
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析答案
易错点2 辩证的否定是事物发展的状态 提醒 辩证的否定是事物发展的环节，是实现新事物产生和促使旧 事物灭亡的根本途径。
提醒
矫正训练2 (2014·江苏高考)被誉为古代织锦“活化石”的南京云锦借
第三十九课 创新意识与社会进步
考点展示
1.辩证的否定观：辩证否定观；形而上学的否定观。 2.唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识；创新 的社会作用。
复习点睛
1.两种否定观：辩证否定观、形而上学的否定观。 2.两个依据：辩证否定观、唯物辩证法的革命批判精神。 3.三个作用：创新的社会作用。 4.一个落脚点：树立创新意识。
2011·新课标全国卷，21 创新意识、创新的社会作用是测试
2015·安徽高考，38(3) 的重点和难点。以选择题为主，难
2015·江苏高考，33 度适中。
2015·海南高考，24(2)
考向1 辩证法的革命批判精神与创新意识
典例2 (2011·新课标全国卷)华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》
(如图)讽刺了一些人( )
静止的统一
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④