浙江省奉化中学高中语文《高山仰止》课时2课堂作业 苏

《高山仰止》课堂作业（二）
一、阅读下面的文字，然后回答问题。

闵子侍侧，訚訚如也。

子路，行行如也。

冉有、子贡，侃侃如也。

子乐。

“若由也，不得其死然。

”（11.13）
1．请解释文中三个“如”字的含义。

2．说说“子乐”的原因。

3．“若由也，不得其死然。

”孔子的这句话中可能蕴涵着那些含义？
二、阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。

叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼。

”子服景伯以告子贡。

子贡曰：“譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室家之好。

夫子A之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。

得其门者或寡矣。

夫子B之云，不亦宜乎！”(19.23)
叔孙武叔毁仲尼。

子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。

他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。

人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。

”(19.24) 4．上文中画线词语“夫子”在文中具体指谁？
夫子A：夫子B：
5．从中表现了子贡对孔子怎样的态度？请作简要分析。

三、阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。

子之武城，闻弦歌②之声。

夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。

’”子曰：“二三子！偃之言是也。

前言戏之耳。

”（17.4）
【注】①武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城宰。

②弦歌：弦，指琴瑟。

以琴瑟伴奏歌唱。

6．在“割鸡焉用牛刀”这一比喻中，“割鸡”与“用牛刀”系喻体，在原文中其相对应的本体分别是什么？
7．俞廷镳说：“‘牛刀’似誉，‘割鸡’似嘲。

夹入‘焉用’，似警似惜，似感伤，似倾倒，一时喜动颜色之情，溢于言表。

”（《四书评本》）这段文字体现了孔子复杂的感情，你是如何理解的，试作简要分析。

《高山仰止》同步练习（二）
一、
1．如：形容词词尾，释为：……的样子。

2．高徒济济一堂，而且具有各自不同的丰富的情感或性格特征，身为老师的孔子自然内心充满喜悦。

3．①可能是老师高兴时的一句玩笑话。

②孔子对他的学生了如指掌，他深知子路的性格刚强易折，所以语言里充满着对弟子的深深的忧虑与牵挂。

③孔子知人论事，具有先见之明，因为儒家主张温柔敦厚利于养身修行，这里可能是孔子由性格推断子路的命运。