人教版语文九年级下册（2018部编版）第六单元名著导读《简爱》课堂实录

人教版语文九年级下册（2018部编版）第六单元名著导读
《简爱》课堂实录
小女子的大声音
——《简·爱》导读
一、对话聊书，导入新课
师：同学们，这节课我们来上关于《简·爱》的名著导读课，这部书一经问世便得到各个国家的认可与赞赏，这节课我们就一起走进《简·爱》，我们一起读出这节导读课的主标题——《小女子的大声音》，大家齐读。

（生读）
师：同学们这些天在阅读《简·爱》，有的读完了，有的没有读完，你们能否说说读了《简·爱》之后，你最大的感受是什么？
生：我读到了简·爱是一个富有反抗精神的小人物，她不屈服于命运，敢于和命运抗争，她很有思想，很有主见。

师：你感受到的是简·爱的精神品质。

生：简·爱从小受尽了折磨，我觉得她很可怜，但她又很坚强，她敢于向命运说“不”！
师：大家都是从主人公的角度来谈论读《简·爱》的感受，能不能从这本书的角度来谈谈呢？
生：这是一部自传体的小说，简·爱身上有夏洛蒂·勃朗特的影子，简·爱的成长经历也反映了作者的成长经历，是一部呼唤女性独立的名著。

可以说是一部女性《圣经》。

师：正确。

这是一部为女性争取权益的名著，柳泓宇以“圣经”二字形容《简·爱》，非常到位。

第二部分主线理读，读清情节
师：《简·爱》也是一部长篇小说，同学们在读的时候，有没想到，我们可以用什么样的办法迅速理清这本书的情节与内容呢？
生：可按照简·爱的成长经历来梳理。

生：还可以按照简·爱在不同时间段的经历来梳理。

师：这是一个角度，除去这个角度，还可以从哪个角度去思考呢？简·爱的人生历程还与什么息息相关？
生：还可以从地点的角度去梳理这本书的大致内容。

师：是啊！这部书依照简·爱的成长经历为线索，写到了她所去过的哪几个地方？
生：她小时候住过的地方是她舅妈家。

师：她舅妈家的地方叫什么名字？
生：盖茨海德。

师：同学们翻书浏览，看看写盖茨海德的都有哪些章节？
生：第一章到第四章写简·爱在盖茨海德府的生活。

师：简·爱离开盖茨海德，去往什么地方？
生：简·爱去了洛伍德学校。

师：哪些章节讲了简·爱在洛伍德学校的生活？
生：第五章到第十章。

师：简·爱去的第三个地方是哪里？这也是我们这部名著的重中之重。

生：桑菲尔德家园。

师：哪些章节写的是在桑菲尔德家园的内容？
生：第十一章到第二十八是讲在桑菲尔德发生的事情。

师：接下来简·爱的足迹到了哪里？
生：沼泽山庄。

师：哪些章节写到在沼泽山庄发生的事情呢？
生：第二十九章到第三十五章。

师：小说的尾声在哪里？
生：芬丁庄园。

师：有关芬丁庄园的内容又是哪些章节呢？
生：第三十六章到第三十八章。

师：我们再一起来梳理总结一下。

屏显：
盖茨海德第一章到第四章
洛伍德学校第五章到第十章
桑菲尔德庄园第十一章到第二十八章
沼泽山庄第二十九章到第三十五章
芬丁庄园第三十六章到第三十八章
师：接下来请同学们小组合作交流，理出简·爱在这些地方遇到的人与事。

第一小组的任务是盖茨海德，第二小组的任务是洛伍德学校，第三、四小组是桑菲尔德庄园，第五、六小组是芬丁庄园。

（生合作）
生：简·爱在盖茨海德府生活得很不好，受着她舅妈和她表兄约翰的压迫。

有一次她看了她表兄约翰的书，被约翰打骂，后来简·爱被她舅妈关进红房子。

师：这件事情给简·爱带来了巨大的心理创伤。

生：在盖茨海德，有一个女仆，叫贝茜的，对简·爱还不错，后来她还去洛伍德学校看望过简·爱。

师：对，贝茜是给予简·爱心灵温暖的人。

还有一个人的出现，也给简·爱的生活带来了转机，他是谁呢？
生：是一个医生，叫劳埃德，简·爱向他倾诉自己的悲惨遭遇，得到劳埃德的同情，就是在劳埃德的帮助下，简·爱离开盖茨海德，去到了洛伍德学校。

师：幼时的简·爱受到心灵创伤，她从舅妈一家身上感受到的是怨恨，这自然是她挥之不去的成长阴影。

但是，来自外人的点滴关爱，也让幼小的简·爱体会到一些温暖。

生：在洛伍德学校，简·爱遇到了两个人，一个是海伦·彭斯，一个是谭波儿小姐，海伦·彭斯是她结识的第一个朋友，谭波儿小姐是她的启蒙老师。

师：简·爱与她们之间都发生了哪些难忘的事情？
生：简·爱受到校长波洛克赫斯特的惩罚，在一个凳子上站了很长的时间，这个时候海伦·彭斯过来安慰她，还给她端来了咖啡和面包。

师：海伦·彭斯给予简·爱温暖的关爱，给简·爱带来和煦的阳光，这阳光照进简·爱的心田，很美好。

生：谭波儿小姐教给简·爱很多知识，不但开阔了她的视野，丰富了她的学识，还让简·爱感受到来自母亲般的关爱。

在简·爱受到惩罚之后，谭波儿小姐以她无私的大爱安慰着简·爱，引领着她的成长。

师：可以说，洛伍德学校因为有海伦与谭波儿小姐的存在，成为简·爱铭心温情的记忆。

后来在她们之间还发生了什么事情？
生：洛伍德学校传染斑疹伤寒，海伦得肺炎去世，这件事让简·爱感到非常悲伤。

师：确实如此，海伦的死去让简·爱内心伤痛，她后来为什么会离开洛伍德学校。

生：谭波儿小姐结婚，嫁到很远的地方去，简·爱在洛伍德学校唯一的牵挂斩断。

再加上洛伍德学校的单调沉闷，让简·爱产生了离开这个地方的念头。

师：在桑菲尔德庄园，又有哪些让简·爱难以忘怀的人与事呢？
生：简·爱登广告，到桑菲尔德庄园应聘当家庭教师，她教的学生叫阿黛尔。

有一次她去干草村寄信，遇到了罗切斯特。

当时罗切斯特骑马，从马上摔下来了，简·爱帮助了他。

师：简言之，就是简·爱帮助了落马的罗切斯特，这是他们的初遇。

生：简·爱与罗切斯特每天晚上都会聊到很久，他们是在交谈中慢慢建立感情的。

师：可见语言交流的重要性。

生：有一天晚上，罗切斯特的妻子放火烧罗切斯特，这个时候，是简·爱救了她，当时简·爱不知道罗切斯特有妻子，还以为是那个仆人干的。

师：简·爱又一次帮助了罗切斯特。

生：罗切斯特家举行宴会，来了很多贵族太太们，其中有一个人叫英格拉姆，罗切斯特为了试探简·爱，说要与她结婚。

师：这也是他们感情发展的一个转机。

生：在桑菲尔德庄园的时候，简·爱曾经返回盖茨海德府，去看望里德太太，回来后因为英格拉姆的事情，与罗切斯特发生争执。

师：这件事，其实也促发了她对罗切斯特的表白。

生：就在罗切斯特与简·爱举行婚礼的时候，罗切斯特被人拆穿结过婚，后来简·爱离开桑菲尔德。

师：这个阻止他们结婚的人叫什么名字？
生：叫梅森，就是他妻子的弟弟。

师：看来同学们读书很细致。

生：在沼泽山庄，简·爱被圣约翰收留，而且意外发现，圣约翰就是她的表兄，圣约翰还有两个妹妹，一个叫伊莉莎，一个叫乔治安娜。

师：孤苦无依的简·爱有了亲人。

在这里，还发生了什么事情？
生：简·爱意外地获得了一笔两万英镑的遗产，她把这笔遗产分为四份，分给了圣约翰和他的妹妹们。

生：还有就是简·爱在圣约翰的帮助下，在一个农村做乡村教师。

师：这个地方叫什么名字？
生：莫尔顿。

师：其实，还有一件非常重要的事情，也让我们感受到简·爱的不同凡响。

生：圣约翰想让简·爱嫁给他，说她适合做传教士的妻子，结果遭到了简·爱的拒绝。

师：这也是一件具有重要意义的大事情。

最后在芬丁庄园呢？
生：她返回桑菲尔德寻找罗切斯特，结果发现那里成了一片废墟，后来她了解到罗切斯特因为救他的妻子，成了残疾人，而且眼睛失明，但是简·爱没有嫌弃他，还是与他结婚，走在一起。

师：这个结局让我们内心安慰。

接下来让我们定点研读，走进简·爱的内心世界，去认识简·爱这个人物。

第三部分定点研读，读通人物
屏显：
“你这个狠毒的坏孩子！”“你简直像个杀人犯……你是个管理奴隶的监工……你像那般罗马暴君！”
“什么！什么！”他嚷了起来，“你竟敢对我说这样的话？伊莉莎，乔治安娜，你们听见没有？我还能不去告诉妈妈？不过我先要……”
——P8《第一章》简·爱与表兄约翰的对话“我很高兴，幸好你不
是我的亲人。

我一辈子绝不会再叫你一声舅妈，我长大后也绝不会来看你。

要是有人问我喜不喜欢你，问你待我怎么样，我就说，我一想起你就觉得恶心，你待我残酷到极点。

”“你怎么敢说这样的话，简·爱？”
——P36《第四章》简·爱与舅妈的对话（学生演读）
师：大家读得入情入境，很有感觉。

这是简·爱在盖茨海德与约翰和里德太太的对话，从中你读出了什么？结合简·爱的处境来分析儿童时期简·爱的性格。

生：简·爱在盖茨海德府受尽了舅妈他们的冷眼与怠慢，感觉简·爱的地位还不如他们家的仆人。

他们对简·爱很冷酷，这给简·爱幼小的心灵带来伤害。

师：简·爱的处境不堪，她如何对待这样的处境？
生：简·爱毫不屈服，面对约翰表兄的辱骂，她反唇相讥，与他发生激烈争执，可见简·爱富有强烈的反抗精神。

师：说得好！简·爱的不屈服就是她最可宝贵的财富，别人欺负她的时候，她不会默默忍受，而是绝地反击。

还有吗？
生：简·爱很看重自己的尊严，当别人挑衅她的时候，她会把维护自己的尊严看得异常重要。

师：的确如此，她虽然寄人篱下，孤苦无依，但她活得很倔强。

我们一起总结。

屏显：
简·爱
孤单无依、寄人篱下
简·爱
渴望读书、渴望求知
面对
残忍冷酷、暴虐凶狠
的舅妈表兄
简·爱
顽强倔强、勇于反抗
原来
不甘现状、内心丰富
追求独立、捍卫尊严
是简·爱珍贵的人生底色啊！
师：我们再追随简·爱的足迹继续往前走，同学们继续来表演读。

屏显：
“可是，在满是人的屋子中间罚站、挨打，终归是丢脸的呀！再说你是这么大的姑娘了，我比你小得多，还受不了。

”
“可是，你既然躲不了，那就只好忍着点了。

命中注定要你忍受的事，你尽说受不了，那是软弱和愚蠢的。

”
我听了她这番话非常诧异，这套忍耐的学说，我领悟不了。

她对惩罚她的人表示的宽容，我更是没法理解和赞同。

但尽管如此，我还是觉得海伦·彭斯是借助一种我看不见的光来看待事物的。

——P57《第六章》简·爱与海伦的对话屏显：
谭波儿小姐总是那么神态安详，举止稳重，谈吐文雅得体，这就使得她绝不至于陷入狂热、激动和浮躁，也使看着她和听着她说话的人肃然起敬，感受到净化的愉悦。

可是海伦·彭斯的情况，却让我大吃一惊。

……接着，她的心和口仿佛连成了一片，话语滔滔不绝地源源涌出，我也说不出它来自哪个源头……
——P77《第八章》简·爱内心独白（生表演读）
师：在洛伍德学校，简遇到了她生命中最重要的两个人，一个是海伦·彭斯，一个是谭波儿小姐。

她们给了简怎样的人生启迪与人生感悟？
生：海伦·彭斯是简的第一个朋友，她身上的博爱、宽容、大度、忍耐深深影响着简，简从她身上不但感受到温暖的阳光，还感受到博爱。

她最后选择与残疾的罗切斯特生活在一起，或多或少也能看出海伦带给她某些善良的影响。

师：你这是草蛇灰线，伏脉千里，前后勾连，这是好的读书姿态。

生：我认为简从海伦身上学会了如何去爱，如何去宽容待人，海伦的出现，给简干涸的心灵带来了清泉。

师：在盖茨海德，简感受到的是怨恨，在洛伍德学校，她感受到了温暖与关爱。

生：谭波儿小姐是她的启蒙老师，教给她很多知识，还给她很多安慰，像慈母一样关怀简，也关怀海伦，她是一个非常仁慈的老师。

师：你用慈母来形容谭波儿小姐，非常恰切。

生：谭波儿小姐非常智慧，她的爱里闪耀着智慧的光芒，就像灯塔一样指引着简的方向，让简的生活不再迷茫。

师：智慧一词贴切无比。

我们来看。

屏显：
海伦?彭斯
一个纯善而友爱、热情而宁静、孤独而宽广的美好女孩
她是简的第一个朋友
给简面包，给简咖啡
给简带来缕缕和煦阳光
谭波儿小姐
一个文雅得体、心有大爱、学识渊博的师者
给了简丰富的知识，给了简宽广的视野
因为有她们
洛伍德学校
有了简铭心温情的记忆！
师：这是海伦与谭波儿小姐带给简的珍贵财富，那么罗切斯特又带给她什么呢？
屏显：
“天这么晚了，先生，在没有看到你确能骑上马之前，我是绝不会让你独自一人留在这荒僻的小路上的。

”
“我觉得你自己倒真该回家了，”他说，“要是你家就在这附近的话，你从哪儿来？”
“就从山坡下面来。

只要有月亮，在外面待晚了，我一点儿也不害怕。

要是你愿意，我很高兴为你到干草村跑一趟。

——P125《第十二章》简·爱和罗切斯特的初遇以后不管什么时
候，只要你偶尔想到罗切斯特先生对你有好感，你就拿出这两幅画来比较一下，说：“只要罗切斯特先生愿意努力，就有可能赢得那位高贵小姐的爱，他难道还
会费神来认真想到这个微不足道、一贫如洗的平民女子吗？”
——P125《第十六章》简·爱的独白“我得往前走吗，先生？”我问，“我得离开桑菲尔德吗？”“我相信你得离开，简。

我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。

”
“这是个打击，可是我没有让它把我打垮。

”
“好吧！先生，往前走的命令一来，我就可以走。

”
……
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

……因为我们是平等的！”
——P277、P281《第二十三章》简·爱与罗切斯特对话“是的……”
“哦，简，这太狠心了！这……这是不道德的。

爱我倒不是不道德的。

”
“依了你就不道德了。

”
“等一会儿，简。

看一看一旦你走了后我的生活吧。

一切幸福都将随着你的离去被夺走了。

你还不如叫我到那边墓地找个死尸的好。

我怎么办呢？简？”
“像我一样做：相信上帝、相信自己、相信天国。

希望在那儿重新相见。

”
——P354《第二十七章》简·爱与罗切斯特对话（生表演读）
师：同学们读得很投入，很深情，请你们来思考探究，你如何评价简对罗切斯特的感情？
生：我认为简很理智，她虽然很爱罗切斯特，但没有被爱冲昏头脑，当知道罗切斯特有妻子时，毅然决然离开罗切斯特，在她心中，
再好的感情也不能凌驾于法律和道德之上，所以我感觉她很理智。

师：她没有在爱情面前迷失自己，很有原则。

生：她始终保持着独立与尊严，她没有因为爱罗切斯特，就盲目地屈从，而是保持着自己的思想，这种灵魂的自由是简很看重的。

师：灵魂的自由，说得好。

生：简虽然与罗切斯特等级悬殊，但看不到她的自卑，更主要的是，她好像是罗切斯特的精神依托一样，简的力量很强大，她离开的时候很果断。

师：拿得起，放得下。

所以，简爱无论什么时候都追求精神的独立，都追求灵魂的高贵，她的独立与自省让她始终自重自律。

屏显：
简自尊自强、独立自主
简感情炽烈、内心丰富
简自重自律、严守道德
简始终自立、坚持自我
简追求精神平等
简捍卫灵魂高贵
第四部分勾联融读，读懂作者
师：相比起我们之前读过的《水浒传》，《简·爱》故事情节集中单一，小说中的人物也没有《水浒传》驳杂，就厚重程度来说，《简·爱》或许稍逊一筹，但为什么《简·爱》也能成为世界名著呢？
生：因为《简·爱》所蕴含的精神价值引人深思，它倡导女性独立，鼓励女性追求自由与幸福，三观正确。

师：《简·爱》的确是一本女性《圣经》，它所唤起的女性对自我生命的觉醒让全世界的女性朋友深受鼓舞。

如果再从深处去看，倘若《简·爱》诞生在我们这今天这个时代，这本书还会如此风靡吗？
生：不会，《简·爱》这部书的诞生与它所处的时代密不可分。

师：当时的英国社会又是一个什么样的状态呢？
（生沉默）
师：我们一起来看看，《简·爱》这本书是在一个什么样的时代背
景下出现的？
屏显：
夏洛蒂?勃朗特所处的社会：
十九世纪三十到四十年代之间，当时的英国，经过工业革命，虽然实行了资产阶级民主改革，政府部门表面上采取了某些改革的措施，但是妇女在社会上的地位并没有得到改善，并没有获得平等的权利。

虽然成千上万工人和劳动群众参加争取自身权利的斗争，也没有能提出男女平等问题，但却触发了妇女摆脱男子的压迫和歧视的要求。

（生读）
师：读完这段话，你提取到怎样的信息？
生：当时的英国社会，没有给女性应有的尊重，她们受着男子的压迫和歧视，所以，呼吁女性独立，争取女性解放，成为先进思想的代表。

师：你的历史学得很好。

正是因为这样的原因，《简·爱》这部书一经问世，便得到女性朋友们的共鸣与关注，因为这本书表达了她们的共鸣与心声。

关于夏洛蒂·勃朗特，大家了解多少呢？
生：她出生在一个牧师家庭，母亲早逝，从小生活就非常孤苦。

师：所以，夏洛蒂·勃朗特在描述简·爱的时候，那么真切，因为这就是她儿时生活的缩影。

生：她还有两个妹妹，一个叫艾米莉·勃朗特，一个叫安妮·勃朗特，在英国文学史上，把他们称作“勃朗特三姐妹”。

师：看来大家对夏洛蒂的了解还真不少。

我们一起来看看，就会对那个时代有更深层的认识。

屏显：
夏洛蒂·勃朗特的家人：
她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。

《呼啸山庄》是英国女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品，是19世纪英国文学的代表作之一。

小说描写吉卜赛弃儿希斯克利夫被山庄老主人收养后，因受辱和恋爱不遂．外出致富。

回来后对与其女
友凯瑟琳结婚的地主林顿及其子女进行报复的故事。

全篇充满强烈的反压迫、争幸福的斗争精神，又始终笼罩着离奇、紧张的浪漫气氛。

（生读）
师：同学们读过《呼啸山庄》吗？
生：没有。

师：看了这里对《呼啸山庄》的介绍，大家与《简·爱》做一比照，这两本书有相通之处吗？
生：这两本书的主人公都是寄人篱下，命运孤苦，主人公刚开始的经历有点相似。

师：如果从思想、价值方面来看，还有相似之处吗？
生：这两本书都是在讲生活在底层的小人物，争取幸福，反抗压迫，这一点相似。

师：看来，反抗压迫与剥削，争取独立与自由，追求幸福与美好是那个时代先进的呼声，因此，《简·爱》这部书成为世界名著也是情理之中了。

只因这部书，喊出的是——
屏显：
小女子的大声音
师：请同学们课后继续阅读《简·爱》，认真倾听小女子的大声音。

这节课就上到这里，下课。