教学设计 一年级语文上册《比一比》
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设计
1、比一比
一（ ）牛 一（ ）猫 一（ ）鸭子
一（ ）鸟 一（ ）枣 一（ ）桃
一（ ）杏子 一（ ）苹果
（1）、2分钟记生字。
（2）、你记住了哪个生字？汇报。
记忆方法：
“杏、桃、苹、猫”根据部首记忆。
“黄”：多读， 儿歌。读准字音，读通句子。
2、指名读。
3、自由读，你读懂了什么？
“大――小 多――少”是反义词。
学习数量词：头 只 群 个 颗 堆
4、投影出示：练习数量词。
课题1比一比
单元
四
课时
共一课时
主备人
学校
黄河路小学
第一课时
姓名
刘雪燕
课型
新授
授课时间
使用人
学校
姓名
学习
目标
1、认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画和1个偏旁。
2、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。
3、正确、流利的朗读课文。
一（ ）牛 一（ ）猫 一（ ）鸭子
一（ ）鸟 一（ ）枣 一（ ）桃
一（ ）杏子 一（ ）苹果
5、看课后作业。巩固数量词。
四 、 学生字。
1、小黑板出示：边 多 少 群 颗 堆
2、自由读，指名读。
3、四人小组比赛记生字。
4、全班交流。
“多、边、少、群、颗”：加一加
“堆”：用“谁”换偏旁记。
“颗”也可以用“课 、棵”换偏旁。
5、组词。
你想用哪个字组词？
重点用“边、群”组词。
五、 巩固。
1 、 投影出示：在（ ）填上合适的词。
一群（ ） 两颗（ ） 三堆（ ）
几（ ）猫 五（ ）桃 九（ ）牛
2 、 卡片认读生字。
指名读；开火车读
六 、 指导书写。
让学生观察比较：四个字的竖画都要压在竖中线上。竖画两边的部分基本对称。
板书
学习
重难点
认字写字
课前
准备
多媒体课件
导学过程
思考与调整
一 、 板书课题。（复习“比”）
二 、看图识词。
1、看图，农家小院里有哪些动物呢？（鸭子 黄牛 花猫 小鸟）
2、有哪些果子呢？（苹果 枣 桃子 杏）
3、读词语。
自由读；指名读；齐读
4、去掉拼音读。
自由读；指名读；开火车读。
5、学生字。
投影出示生字：黄 猫 杏 桃 苹 红
1、比一比
一（ ）牛 一（ ）猫 一（ ）鸭子
一（ ）鸟 一（ ）枣 一（ ）桃
一（ ）杏子 一（ ）苹果
（1）、2分钟记生字。
（2）、你记住了哪个生字？汇报。
记忆方法：
“杏、桃、苹、猫”根据部首记忆。
“黄”：多读， 儿歌。读准字音，读通句子。
2、指名读。
3、自由读，你读懂了什么？
“大――小 多――少”是反义词。
学习数量词：头 只 群 个 颗 堆
4、投影出示：练习数量词。
课题1比一比
单元
四
课时
共一课时
主备人
学校
黄河路小学
第一课时
姓名
刘雪燕
课型
新授
授课时间
使用人
学校
姓名
学习
目标
1、认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画和1个偏旁。
2、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。
3、正确、流利的朗读课文。
一（ ）牛 一（ ）猫 一（ ）鸭子
一（ ）鸟 一（ ）枣 一（ ）桃
一（ ）杏子 一（ ）苹果
5、看课后作业。巩固数量词。
四 、 学生字。
1、小黑板出示：边 多 少 群 颗 堆
2、自由读，指名读。
3、四人小组比赛记生字。
4、全班交流。
“多、边、少、群、颗”：加一加
“堆”：用“谁”换偏旁记。
“颗”也可以用“课 、棵”换偏旁。
5、组词。
你想用哪个字组词？
重点用“边、群”组词。
五、 巩固。
1 、 投影出示：在（ ）填上合适的词。
一群（ ） 两颗（ ） 三堆（ ）
几（ ）猫 五（ ）桃 九（ ）牛
2 、 卡片认读生字。
指名读；开火车读
六 、 指导书写。
让学生观察比较：四个字的竖画都要压在竖中线上。竖画两边的部分基本对称。
板书
学习
重难点
认字写字
课前
准备
多媒体课件
导学过程
思考与调整
一 、 板书课题。（复习“比”）
二 、看图识词。
1、看图，农家小院里有哪些动物呢？（鸭子 黄牛 花猫 小鸟）
2、有哪些果子呢？（苹果 枣 桃子 杏）
3、读词语。
自由读；指名读；齐读
4、去掉拼音读。
自由读；指名读；开火车读。
5、学生字。
投影出示生字：黄 猫 杏 桃 苹 红