幼儿园小班优秀健康教案《该不该洗小手》

幼儿园小班优秀健康教案《该不该洗小手》
一、教学目标
1.让幼儿知道手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

2.通过活动，让幼儿掌握正确的洗手方法。

3.培养幼儿热爱生活，关注健康的情感。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿知道洗手的重要性，学会正确的洗手方法。

2.教学难点：引导幼儿养成勤洗手的好习惯。

三、教学准备
1.课件：小手、细菌、洗手步骤等图片。

2.洗手液、纸巾等生活用品。

3.音乐《洗手歌》。

四、教学过程
1.导入
师：小朋友们，你们知道我们每天都要做什么吗？（洗手）
师：那你们知道为什么要洗手吗？
2.基本环节
（1）认识小手
师：小朋友们，伸出你们的小手，我们来认识一下。

我们的小手有五个手指，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。

我们的小手能做很多事情，比如：吃饭、穿衣、写字等。

（2）了解细菌
师：小朋友们，你们知道我们的手上有很多细菌吗？（课件展示细菌图片）
师：这些细菌是看不见的，但它们会让我们生病。

所以，我们要养成勤洗手的好习惯，把细菌洗掉。

（3）学习洗手方法
师：现在，我们来学习一下正确的洗手方法。

我们要把小手湿湿的，然后挤上洗手液，搓出泡泡。

接着，我们要按照洗手步骤，把每个手指都洗一遍。

用清水把泡泡冲掉，用纸巾擦干净小手。

（4）练习洗手
师：小朋友们，现在我们来练习一下洗手吧！注意按照洗手步骤哦！
师：小朋友们，通过今天的学习，我们知道了洗手的重要性，也学会了正确的洗手方法。

从现在开始，我们要养成勤洗手的好习惯，让我们的身体更健康。

五、教学反思
本次教学活动，孩子们参与度较高，能认真听讲，积极回答问题。

在教学过程中，我通过图片、实物等直观手段，让孩子们了解洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法。

但在教学过程中，仍有个别孩子注意力不集中，需要我在今后的教学中加以关注。

六、教学评价
1.课堂表现：孩子们在课堂上能积极参与，认真听讲，积极回答问题。

2.操作能力：孩子们能按照洗手步骤进行操作，掌握了正确的洗手方法。

3.情感态度：孩子们对洗手有了正确的认识，表示愿意养成勤洗手的好习惯。

重难点补充：
1.教学重点补充：
（1）通过互动游戏，让孩子们认识到手上细菌的存在，例如，通过“找细菌”游戏，让孩子们在手上涂抹洗手液，然后双手互搓，观察搓出的污垢，从而直观感受手上细菌的存在。

师：小朋友们，你们觉得手上干净吗？我们来玩个游戏，用洗手液搓搓手，看看能不能搓出脏东西。

（2）通过分解洗手步骤，让孩子们掌握正确的洗手方法。

将洗手步骤图示贴在黑板上，一边讲解一边演示。

师：第一步，我们要把手湿湿的，第二步，挤上洗手液搓出泡泡，第三步，搓搓手心，第四步，搓搓手背，第五步，搓搓手指缝，第六步，搓搓大拇指，第七步，搓搓手腕。

我们要用清水把泡泡冲掉，用纸巾擦干净小手。

2.教学难点补充：
（1）设计“洗手接力”比赛，让孩子们在游戏中习惯洗手，通过比赛形式增加趣味性，让孩子们在游戏中自然养成勤洗手的习惯。

师：现在，我们来玩个接力比赛，看看哪个小组的小朋友们洗手最快最干净！
（2）通过情境模拟，让孩子们在模拟生活中学会洗手。

例如，模拟吃饭前、上厕所后、玩耍后等情境，引导孩子们主动洗手。

师：小朋友们，我们要吃饭了，吃饭前应该做什么呢？（洗手）对，我们要先洗手再吃饭，这样才不会生病。

教学过程补充：
1.导入
师：小朋友们，你们知道小手有多重要吗？我们用小手可以做很多事情，但是小手上会有很多我们看不见的小怪兽，这些小怪兽叫细菌。

如果我们不洗手，这些细菌就会进入我们的肚子，让我们生病。

所以，我们要经常洗手，把小怪兽洗掉。

2.基本环节
（1）认识小手
师：现在，请大家伸出你们的小手，我们一起来数数看，小手有几个手指头？
幼儿：一、二、三、四、五！
师：很好，我们的小手有五个手指头，它们都有不同的名字，我们一起来认识它们吧。

（2）了解细菌
师：小朋友们，你们知道手上为什么会有细菌吗？
幼儿：因为摸了东西。

师：对了，我们每天都会接触很多物品，这些物品上可能有很多细菌。

我们看不见它们，但是它们却可能让我们生病。

所以，我们要
勤洗手，把细菌洗掉。

（3）学习洗手方法
师：现在，我来教大家正确的洗手方法。

我们要把小手湿湿的，然后挤上洗手液，搓出泡泡。

记住，洗手液要搓出泡泡才能更好地消灭细菌哦。

师：我们按照洗手步骤，一起搓搓手心、手背、手指缝、大拇指，搓搓手腕。

搓完之后，我们要用清水把泡泡冲掉，用纸巾擦干净小手。

（4）练习洗手
师：好了，现在请大家排好队，一个接一个地来洗手，看看谁能把小手洗得最干净。

师：小朋友们，今天我们学会了正确的洗手方法，也知道了勤洗手的重要性。

从现在开始，我们要养成勤洗手的好习惯，保护我们的身体健康。

注意事项：
1.针对不同年龄段的孩子，要调整教学语言和方式，用更生动、形象的语言和游戏来吸引他们的注意力。

2.考虑到孩子们的个体差异，对于洗手动作不熟练的孩子，要多一些耐心和鼓励，让他们在自己的节奏中学会洗手。

3.在教学过程中，尽量使用互动式教学，让孩子们参与进来，比如通过提问、游戏等方式，增强他们的学习兴趣和参与感。

4.对于操作环节，要确保每个孩子都有机会亲手实践，这样才能真正掌握洗手的方法。

5.在教学洗手的重要性时，要用孩子们能够理解的生活实例来说明，比如讲讲不洗手可能导致肚子疼的故事。

6.要根据孩子的接受程度适当调整教学内容和进度，避免因为难度过大或者进度过快导致孩子失去兴趣。

7.在比赛和游戏环节，要注意观察每个孩子的反应，保证活动的安全性，避免造成孩子之间的竞争压力。

8.教学后，可以通过家长会或者家园联系册等方式，与家长沟通教学内容，鼓励家长在家也监督孩子洗手，形成家园共育的良好环境。