数学教研

仁荣中学高中数学组教研教改方案
根据学校教研工作计划和普通高中课程改革的指示精神以及教育局教研室工作计划，针对高中数学新课程教学实施的实际情况，制定本校高中数学教研教改方案如下：
一、活动宗旨
教研组要在教研教改中发挥指导作用，使教研组成为教学科研的中心、教师培养的中心、教学常规指导的中心、竞赛辅导学科研究的中心。

二、组织领导
1、教研组活动实行教研组长负责制。

教研组长负责教研组计划
制定、活动安排和组织、活动签到等方面工作。

2、教务处负责教研组活动的指导和督查工作。

三、活动要求
1、每学期初要按时制定教研组活动计划；
2、每次活动要有主题和完整的活动记录；
3、教研组活动实行签到制；活动费用按签到情况发放；
4、教研组长活动前要认真备会；
四、活动模式
（1）专题研讨：每两次教研组活动将有一次由教务处提供专题研讨主题和相关学习材料。

各教研组在学习研讨主题后要进行研讨。

（2）特色活动：每学期各教研组要根据本学科特点开展一至两次较为大型的特色活动。

特色活动要有活动方案、活动过程记录、活动结果等。

（3）课堂活动：每学期各教研组要组织一次以上观摩课，观摩课要在教研组活动前进行，并利用教研组活动时间认真评课；评课要有记录。

（4）教学检查：每学期各组要进行两次组内教学检查，组内检查将在统一的时间进行，组长要认真填写组内教学检查表。

（5）其它活动：每学期各教研组要结合当前实际安排一些其它活动（每学期不少于两项），如：课件制作培训、说课、教案编写、教辅材料编写、试卷编制、高考复习探讨等。

具体活动安排:
1、开展课标解读专题研究（即开展“校本课程标准的校本解读”的研究）。

具体研究要求：
（1）选定教材的一个具体单元或章节；（内容载体）
（2）阐述课程标准的要求和教材的实际，诠释自己的理解和研究；（理论依据）（3）结合本校学生的实际，分析难度要求，给出典型课例备课简案；（具体实施）（4）给出具体的教学例题和精选后布置的相应习题（筛选）；
（5）单元或模块考试评价样卷分析。

2、开展以课例为载体的“观课议课”活动。

观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动（它不同于评优课、竞赛课、常规的评课）。

观课要求：用心灵感悟课堂、以主体参与课堂、以课堂教学确定主题，发现、分析、研究、解决教学中的问题。

1.在观课中主动思考
（1）思考课堂上师生教学行为、教学理念和教学效果之间的联系和关系，进行“获得教学经验之思”
（2）置身其中，同在共行，思考“假如我来执教，我该怎么处理？”
（3）思考议课时交流什么和怎么交流
2. 了解教学情况、促进教学而不影响教学
3. 发挥所有参与者的教学想象力
4. 围绕主题构造教学故事，形成教学案例（课后）
5．观课议课前的研究主题准备(1.主题协商2. 主题选择3.主题分解)
6、观课议课活动具体实施:
（1）主办方提前一周通知授课课题，以便参与者确定观课议课的主题，确定议课的具体内容。

（2）所有参与者必须课前有准备，观课议课时不必面面俱到，但须主题明确，有备而来，广泛参与，并注意资料的收集整理工作。

（3）每学期开展观课议课活动2次，并评选出观课议课活动先进学校和个人。

3、开展“教学反思和总结、课题研究、教学案例研究与评选”工作，总结推广课
程改革的成果。

（1）课题研究：以学校课改立项课题和小课题研究为主，从教学过程的问题，亮点作为切入点，抓好过程、反思、总结和资料整理。

（2）教学案例研究：在规范性、针对性、长效性上抓落实，达到提高教育科研水平、引领教师专业发展的目的，原则上每个老师每学期完成1篇，学期末评审交流。

4、跟进高中新课程，关注选修课教学研究和新课程高考研讨。

（1）关注选修课的进度、难度把握，平时注意积累资料，定期开展研讨。

（2）关注高中课改实验区试题的研究，平时注意积累资料，定期开展研讨。

5、高中数学教研教改分项负责人：
1、课堂教学研究组：黄淑鑫（组长）
2、课题、论文、案例研究组：杨奉文（组长）
3、选修及新高考研究组：杨明（组长）
4、全面组织协调:闫金虎
5、各研究小组可由组长提名吸纳部分中青年骨干教师参与。

仁荣中学高中数学教研组
2006 年9月22日。