最新初三下学期数学《概率与统计》检测试卷

最新初三下学期数学《概率与统计》检测试卷不断努力学习才能丰富自己的知识，下文是查字典大学网为大伙儿带来的概率与统计检测试卷，大伙儿一定要认真阅读哦。

一、?填空题(每题4分，共20分)
1、样本6，7，8，9，10，10，10的中位数和众数分别是。

2、五张标有1、2、
3、
4、5的卡片，除数字外，其它没有任何区别。

现将它们
背面朝上，从中任取一张，得到卡片的数字为偶数的概率是______。

3、如图1是一个木制圆盘，图中两同心圆,其中大圆直径为20cm，小圆的直径为10cm，一只小鸟自由悠闲地在空中飞行，小鸟停在小圆内(阴影部分)的概率是。

4、连掷五次骰子都没有得到6点，第六次得到6点的概率? 是。

5、如图2是某校九年级一班50名学生的一? 次数学测验成绩的扇形统计图，按图中划分的分数段，这次测验成绩中所占百分比最大的分数段_ ______;85分以上的共有______人。

二、选择题(每题3分，共24分)
6、下列事件中是必定事件的是(?? )
A. 打开电视机，正在播广告.
B. 从一个只装有白球的缸里摸出一个球，摸出的球是白球.
C. 从一定高度落下的图钉，落地后钉尖朝上.
D. 今年10月1日，厦门市的天气一定是晴天.
7、数学老师对小明在参加高考前的5次数学模拟考试进行统计分析，判定小明的数学成绩是否稳固，因此老师需要明白小明这5次数学成绩的(?? )
A、平均数或中位数
B、方差或极差
C、众数或频率
D、频数或众数
8、下图是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图。

依照统计图，下面对全年食品支出费用判定正确的是( )
A、?甲户比乙户多
B、? B、乙户比甲户多
C、甲、乙两户一样多
D、无法确定哪一户多
9、下列事件中是必定事件的是(?? )
A. 打开电视机，正在播广告.
B. 从一个只装有白球的缸里摸出一个球，摸出的球是白球.
C. 从一定高度落下的图钉，落地后钉尖朝上.
D. 今年10月1日，厦门市的天气一定是晴天.
10、中央电视台“幸运52”栏目中“百宝箱”互动环节，是一种竞猜游戏，游戏规则如下：在20个商标中，有5 个商标牌的背面注明一定的奖金额，其余商标牌的背面是一张哭脸，若翻到哭脸，就不得奖，参与那个游戏的观众有三次翻牌机会(翻过的牌不能再翻)，某观众前两次翻牌均获得若干奖金，那么他第三次翻牌获奖的概率是( )
A、 B 、C、D、
11、小明把自己一周的支出情形，用下图所示的统
计图来表示，下面说法正确的是(? )
A.从图中能够直截了当看出具体消费数额
B.从图中能够直截了当看出总消费数额
C.从图中能够直截了当看出各项消费数额占总消费额的百分比
D.从图中能够直截了当看出各项消费数额在一周中的具体变化情形
12、甲乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩分别用实线和虚线连结，如图所示，下面的错误的是( )
A.?乙的第二次成绩与第五次成绩相同
B.?第三次测试甲的成绩与乙的成绩相同
C.?第四次测试甲的成绩比乙的成绩多2分
D.?五次测试甲的成绩都比乙的成绩高
13、图4所示的两个圆盘中，指针落在每一个数上的机会均等，那么两个指针同时落在偶数上的概率是( )
A. ?
B.? ?
C.? ??
D.
三、解答题(14至15题，每题10分，16至18题，每题12分)
14、将分别标有数字1，2，3 的三张卡片洗匀后，背面朝上放在桌上。

(1)?随机抽取一张，求抽到奇数的概率;
(2)?随机抽取一张作为十位上的数字(不放回)，再抽取一张作为个位上的数字，能组成哪些两位数?恰好是32的概率是多少?
1 5、小英和小丽用两个转盘做“配紫色”游戏，配成紫色小英得1分，否则小丽得1分，那个游戏对双方公平吗?(红色+蓝色=紫色，配成紫色者胜)
17、有一个转盘游戏，转盘平均分成10份(如图)，分别标有1、2、……、10这10个数字，转盘上有固定的指针，转动转盘，当转盘停止转动时，指针指向的数字即为转出的数字.两人进行游戏，一人转动转盘，另一人猜数，假如猜的数与转出的数情形相符，则猜数的人获胜，否则转盘的人获胜.猜数的方法为下列三种中的一种：
(1)?猜奇数或偶数;
(2)?猜是3的倍数或不是3的倍数;
(3)?猜大于4的数或不大于4的数.
假如你是猜数的游戏者，为了尽可能取胜，你选哪种猜法?如何样猜?
18.如图，盒中装有完全相同的球，分别标有“A”，“B”,“C”,从盒中随意摸出一球，并自由转动转盘(转盘被分成三个面积相等的扇形)，小刚和小明用它们做游戏，并约定：假如所摸出的球上字母与转盘停止后指针对准的字母相同，则小明获得1分，假如不同，则小刚获得1分。

(1)你认为那个游戏公平吗?什么缘故?
(2)假如不公平，该如何修改约定，才能使游戏对双方公平?
一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩
非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

(3)若利用那个盒子和转盘做游戏，每次游戏游戏者必须交游戏费1元，若游戏者所摸出的球上字母与转盘停止后指针对准的字母相同，则获得奖励2元，否则没有奖励。

该游戏对游戏者有利吗?
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观看的基础
上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

期望上文提供的概率与统计检测试卷能够对大伙儿有所关心，请及时关注查字典大学网。