四年级品德与社会一二单元
部编版小学四年级上册道德与法治一二单元复习资料
部编版小学四年级上册道德与法治一二单元复习资料第一课：我们班四岁了1.每个班级都有自己的（优点），也有自己的（不足）。
2.针对班级的问题与不足，同学们要出（主意），想（办法），用自己的智慧为班级（献计献策）。
3.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代表了一个班级的（奋斗目标）。
4.说说下面三个班徽分别体现了怎样的奋斗目标。
（书第6页）5.说一说班会设计的步骤。
答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。
（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。
（3）把选定的图案有机地组合起来。
（4）写上解说词。
6.说一说你们班有哪些优点？答：我们班的优点很多：（1）同学们很团结，班上的事情大家商量解决。
（2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。
（3）我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。
7.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。
第二课：我们的班规我们订1.（班规）是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、（安全）地学习和活动。
2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的（程序）和（方法）。
3.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。
4.大家一起制订的班规，是对班级体（所有成员）的要求，每个人都应该（自觉遵守）。
5.谈一谈班规有哪些作用。
答：班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
6.你认为制订班规时是由老师一个人制订合理，还是老师带领同学们一起讨论确定合理？为什么？答：我赞同老师和同学们一起商量制订班规。
因为班规是班级共同生活的规则，全班同学共同商量制订班规，可以发挥集体智慧，有利于大家自觉遵守班规。
7.如果班规存在问题应该怎么做？答：如果发现班规存在问题就应该通过集体商量的办法进行修改，使班规不断完善。
《品德与社会》四年级第二学期第一单元
《品德与社会》四年级第⼆学期第⼀单元《品德与社会》（上教版）四年级第⼆学期第⼀单元1、黄帝与孔⼦教材分析：《黄帝与孔⼦》是上教版《品德与社会》四年级第⼆学期第⼀单元第⼀课的内容。
教材提供了两⼤部分的内容，第⼀部分：华夏始祖——黄帝；第⼆部分：古代杰出的思想家、教育家——孔⼦。
本课主要让学⽣了解黄帝是华夏族的始祖，孔⼦是我国古代伟⼤的思想家和教育家，通过了解这两个杰出的⼈物，了解到中华⽂明开端于黄帝时代，孔⼦及其思想影响了我国两千多年，也影响着今天的世界，进⽽领悟中华⽂明的悠长和博⼤精深。
学情分析：根据学⽣的实际学习情况，学⽣对孔⼦有所了解，只需通过媒体、教师的讲解，学⽣的互动，就能更进⼀步去体会孔⼦的思想对今天、对世界的重⼤影响。
但对于黄帝的认识⼏乎是空⽩，尤其是对黄帝时代是中华民族⽂明长河的源头的理解，学⽣有⼀定的困难，也较难激发他们的情感，这是本课教学设计的重点。
教学⽬标：根据教材与“学情”，意在促进以下⼏个⽅⾯学⽣的发展：1、通过了解关于黄帝的传说，知道黄帝是华夏族的始祖，为开创中华⽂明做出巨⼤贡献。
2、通过对孔⼦⼀些教育思想的进⼀步认识，知道孔⼦的思想对今天，对世界具有有巨⼤的影响。
3、在学习活动的过程中为⾃⼰是炎黄⼦孙感到骄傲，从⽽激发民族⾃尊⼼和⾃豪感。
教法：整堂课采⽤了⾃主开放式和活动化教学策略组织教学。
在达成教学⽬标，突破教学重、难点上，活动设计针对学⽣实际，合理使⽤现代信息技术，采⽤学⽣喜欢的教学⽅法：如“实践体验法”、“问题讨论法”、“情景展⽰法”等教学⽅法，并注重师⽣互动、⽣⽣互动，让学⽣在宽松、开放的氛围中，循序渐进地了解中华⽂明历史长河中两位杰出的⼈物：黄帝与孔⼦。
学法：1、资料收集法：本课的多个知识点的教学，如果仅仅采⽤书本中的⼀些图⽚是远远不够的，学⽣各种的资料收集正好弥补了这⼀点。
学⽣在收集资料的过程中，既了解了黄帝和孔⼦，⼜激发了民族⾃尊⼼和⾃豪感。
2、交流学习法：课堂中学⽣适时交流⾃⼰搜集的资料。
四年级品德与社会第一二单元
四年级品德与社会第一二单元出卷人:杜晓芹一、填空。
1.生活中处处有（），比如（）、（）、（）等需要大家合作才能完成。
2.被誉为继人类登录月球之后最伟大的科学成就——（）经美、日、德、法、英、中六国科学家10多年的共同合作奋斗，于2001年终于绘制成功。
3.真正的友谊就是（）、（）、（）。
4.当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就会变成（）的快乐。
5.为自己喝彩易，为别人喝彩难，我们应该学会（）。
6.有人与你分担痛苦，会使你的痛苦（）。
7.为他人照亮道路并不是一件容易的事。
用（）（）（）和（）使别人的路变得更加黑暗。
8.未成年人犯罪的一个重要特征就是（）。
9.生活中处处有“”，我难以攀登的山是（）。
10.（）像弹簧，看你强不强，你（）它就（），你（）它就（）。
11.5月2日是（）。
12.我们要相信科学，不（）。
二、判断。
1.世界上许多事情，只有合作才能成功。
（）2.任何事情只要自己个人努力就可以完成。
（）3.我们的痛苦固然重要，但如果我们能为别人分担痛苦，那么，我们的痛苦也就显得微不足道了。
（）4.未成年人犯罪案件约60%是团伙犯罪。
（）5.只有不怕跌跤的孩子，才能最早学会走路。
（）6.考试不会做时，我可以抄袭，因为抄袭会害了别人，不是我自己。
（）7.天狗吃月亮这是一种迷信。
（）8.我的命运由我所属的星座决定。
（）三、问答题。
1.当你发现你的好朋友在考试中有作弊的行为时，你会怎么办？你为什么这样做？你认为这样做够不够朋友？为什么？和朋友相处时还有什么麻烦事？你是怎样处理的？2.你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎么样？你周围的同学受到过威胁吗？你是怎么做的？3．现在许多学校正在开展“创建诚信校园”活动，你认为有这个必要吗？为什么？你有什么设想和建议？请你写出三条。
精编部编版四年级下册道德与法治第一、二单元教材分析单元梳理
部编版四年级下册道德与法治第一、二单元教材分析单元梳理第一单元《同伴与交往》单元梳理一、整体框架《同伴与交往》是统编版《道德与法治》小学四年级下册的第一单元内容。
本单元由第1课《我们的好朋友》、第2课《说话要算数》、第3课《当冲突发生》三课组成。
2.本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题一“我的健康成长”第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”，第5 条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”，主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重，友好交往”，以及《青少年法治教育大纲》中“建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”和“理解诚实守信和友善的价值与意义”。
二、各课间的关系本单元的三课主要侧重于守信教育，帮助学生在人际交往中努力做诚信的人。
第1课从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学生懂得什么是真正的友谊，感受友谊的美好，同时学会珍惜和维系友谊；第2课着重培养学生守信的品质，引导探究不守信的原因，认识失信的危害，养成说到做到的好习惯，自觉做到对他人和对自己守信；第3课引导学生认识冲突发生的原因，学会避免和化解冲突，正确应对冲突和他人的欺负。
三、在本册中的地位同伴交往是《道德与法治》这套教材重要的循环教育主题，在一年级和三年级的教材中设置相关内容，如一年级下册第四单元《我们在一起》是引导学生学会和同伴分享，一起合作完成任务等。
如三年级下册第一单元“我和我的同伴”从同伴角度感受和理解他人的想法、情感，帮着树立正确同伴交往观，学会与同伴和谐相处。
本单元的学习，主要是引导学生理性看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。
四、编写意图在三年多的学校生活中，学生相互陪伴，一起成长，在与同伴相处的过程中，出现摩擦、矛盾、冲突在所难免，被欺负的现象也并不少见。
四年级上册品德与社会教案全册
第一单元成长的脚步1、诚实是金教材简析：“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课。
本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例，并且对这一美德进行了比较细致的阐述，为培养学生的修养提供了很好材料。
教学对象分析：现在的小学生由于种种原因，使他们形成了“以自我为中心”的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。
针对这些情况，我选择了这一课目。
教学目标：1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真正做到“诚实守信”。
教学流程及设计意图：同学们，本次课的内容那就是“诚实是金”。
谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。
）教师：看看书中是怎样说的？（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。
）教师：那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料）、格言：1、言必信、行必果。
《论语•子路》2、与朋友交，言而有信。
《论语》3、君子一言，快马一鞭。
《景德传灯录•卷六》公益广告：狼来了并不可怕，可怕的是失去诚信。
中央电视台广告部讨论：诚实守信宇哥们义气的区别教师出示案例：两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说：“千万别告诉别人。
”乙果然没有说出去。
总结讨论结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。
不欺人，不自欺。
善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。
教师小结：听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
2、我该不该这样做教学目标：1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。
2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。
浙教版四年级《品德与社会》上册
浙教版四年级《品德与社会》上册第一单元成长的脚步单元目标【知识与能力】知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。
了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。
知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。
懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。
【过程和方法】在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下告诫自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。
学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。
面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。
【情感态度价值观】与人相处中尊重、体谅他人。
相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。
对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。
对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。
教学重点围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。
1 诚实是金教学目标【知识与能力】知道诚实是一种最重要的人生美德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
【过程和方法】知道诚实有多种表现：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
【情感态度价值观】懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学重点1、诚实是做人之本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。
2、承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。
教学难点将“诚实”落实在行动上。
课堂练习一、我会填空1、诚实是（金子）。
2、只有诚实的人才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
3、小洞不补，（大洞）难补。
4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。
人教版《品德与社会》四年级下册
人教版四年级下册品德与社会教案第一单元：一方水土养一方人第一课：我的家乡在哪里目的要求：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：中国地图、浙江省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
第一课时一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，***导入。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。
”5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。
你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结第二课：家乡的美景家乡的人教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案
教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。
教学目标：1、知道生活和研究中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时困难是什么一、谈话导入。
二、看图讲故事，认识困难11、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：‚困难像弹簧，你弱它就强‛的的含义。
5、教师小结。
三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于‚勇士‛战胜‚困难‛的举措很简朴的看法。
3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。
6、学生填写课文的空白框。
7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
四、开展举动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。
2、帮XXX小女人想想别的的举措。
3、联系自己，启发学生找出自己‚能够做又最怕做的事‛来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。
五、布置作业2回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。
[教学后记]：第二课我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和研究中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
四年级品德与社会一二单元
一单元1、在日常生活中，我们都会与邻居有很多的接触，有的还会有密切的交往。
你对你周围的邻居了解吗？请你把他们介绍给大家。
姓名年龄工作单位性格爱好曾帮助邻里的情况接上门了解的方式，你会怎么说？答：（1）如果我对某个邻居还不是很了解，我采用主动上门说话，聊天的方法了解他们，再和他们一起去游玩。
（2）我会这样说：叔叔，我们是邻居，俗话说“远亲不如近邻”我想和你们多接触，想和你们成为好朋友。
3、在城市里，有好多同学对邻居还不熟悉，不了解，你有哪些交往经验或建议介绍给大家？（1）互相到家中做客（2）经常与邻居的小朋友一起玩。
（3）上学放学一起走（4）放学一起完成家庭作业（5）一起出去散步。
4、邻里间需要互相帮助，你们邻里间有没有互相尊重、互相帮助的事呢？答：有有一次下雨，邻居王小刚家的衣服晾在外面，我主动把衣服捡进来；还有一次，邻居李红在学校生病了，她爸爸妈妈都没在家，后来是我的爸爸妈妈把她送到医院的。
5、“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇.”这是张廷玉的一封家书，你理解这封信的含义吗？答：说明邻里之间如果都能为对方着想，就能化干戈为玉帛，只要每个人都去努力，就能有一个良好的邻里关系。
6、在生活中，经常看到，城市里的居民把自家的垃圾袋扔在楼梯口，有的小朋友把雪糕纸扔在楼道里；农村的村民把破碎的玻璃瓶扔在大道上……你看到这些现象会想些什么？答：我在生活中也看到过这些现象。
我觉得这样做不道德，如果大家都这样做，那我们身边就到处都是垃圾了，我们大家都知道自觉保护环境，见到垃圾动手捡一捡。
7、俗话说：“与人方便，于己方便“我们做事一定要设身处地地为别人着想，多理解他人。
邻里间你是怎样做的呢？答：我不论做什么事都设身处地地为他人着想，把别人的事情当作自己的事去做。
8、冬天里的一天，一场鹅毛大雪过后，小强拿起扫帚扫起了自家门前的积雪。
扫完后，他就又累又冷，可是他看到李奶奶家门口的雪没有扫时有想帮助除雪。
新人教版四年级品德与社会下册第一、二单元测试题和答案
新人教版四年级品德与社会下册第一、二单元测试题和答案姓名：四年级《品德与社会》下册第一单元复习题一，填空与选择题1、我的家乡在福建省简称闽，省级行政中心是福州，面积有12.14万平方千米，家乡相邻省市有江西省,广东省,浙江省,台湾省。
家乡位于祖国的东南方。
2、看地图时，要先看地图上的方向、比例尺和图例。
确定方向，才能确定地图上某一点的方位；知道比例尺，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解图例，才能读懂地图上的内容。
3、我国五种地形是高原、盆地、平原、丘陵、山地。
西藏主要自然环境是高原。
4、我国四大高原分别是：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原。
5、我国的四大盆地分别是：塔里木盆地、准葛尔盆地、四川盆地、柴达木盆地。
6、五岳：山东的东岳泰山、陕西的西岳华山、山西的北岳衡山、湖南的南岳衡山、河南的中岳嵩山，，其中泰山被称为“五岳之首”。
7、四川盆地被称为“天府之国”8、东北平原:我国最大的平原,冬季寒冷而漫长,地势平坦,土地肥沃,有很多现代化的大农场.9、黄土高原：被厚厚的黄土所覆盖，有的地方沟壑纵横，有的地方地势平坦。
10、太行山：有丰富的煤炭资源，有许多河流经过这里，是我国的“天然长城”。
11、东南陵：地势起伏，但没高山，气候温暖湿润，适合种植茶树，种植桑树养蚕。
12、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。
13、重庆的白帝城位于三峡的起点，有“鱼腹城”和“诗城”的称呼。
李白的诗《早发白帝城》就是写这里的。
白帝庙里有三国人物刘备、诸葛亮、关羽、张飞等的塑像。
14、四川名人你知道唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼。
15、在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化，我们就是在这浓浓的乡音、乡情、乡土中成长起来。
16、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的老街和老屋，仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的文化遗产。
四年级下册《品德与社会》第一、二单元复习资料教科版
四年级下册《品德与社会》第一、二单元复习资料教科版第一单元：诚信是金、诚实，就是（实事求是），说的和做的（一个样）；诚实，就是（敢作敢当），不隐瞒事情的（真相）……（诚实）是一个人最（基本）的品质。
2、诚实就是说出自己（真实的）想法，就要敢于说（“不知道”）……3、砍倒樱桃树的诚实男孩是（乔治·华盛顿），后来成为美国第一任总统。
4、没有什么比（说谎）更让人羞愧的，也没有什么比（诚实）更让人愉快的。
诚实是一种（勇敢）的行为，我们要勇于面对自己的（错误），敢于（批评）自己。
5、俗话说：纸包不住火。
当你说了第一个谎，为了圆谎，往往就得说第二个谎。
一个经常（说谎）的人，很难得到别人的（信任）。
6、很多事没有人会知道，除了（你自己）。
诚实不需要任何（理由），只需要对自己的（行为）（负责）。
只有这样，你心里才会觉得（轻松）、（坦荡）。
7、宋朝诗人（晏殊），因为发现皇帝出的题目自己曾经写过，而请皇帝另外出题。
他的（诚实）的品德得到人们的称赞。
8、宋濂是元末明初文学家，小时候向别人借书能按时归还，是一个（诚实守信）的人。
8、（遵守诺言），（说到做到），就是（诚实守信）的表现。
一个人只有（守信用），人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。
9、一个人的（信誉）是慢慢建立起来的。
答应别人的事一定要（记在心里），并尽力（做到）。
0、（不守时）是不守信的表现，也是对别人的不尊重。
1、对别人做出（承诺）前，我们要先想想（自己该不该做）、（能不能做到）。
2、在和朋友的交往中，在和同伴的合作中，我们需要（相互信赖）。
3、种瓜得瓜，种豆得豆。
我们播种（真诚），才能收获（友谊），成为大家信得过的朋友。
4、一个讲信誉的人，面容上有（自尊），目光里有（自信），行动时有（把握），生活中有（朋友）。
（诚信）就是一张使你受欢迎名片。
5、相信别人，也得到别人的（信任），这就是快乐的（密码）。
6、（同仁堂），中国民族药业一块响当当的金字招牌，300多年来长盛不衰，奥秘就在（诚信）。
小学四年级品德与社会复习题一、二单元
小学四年级品德与社会复习题第一单元一、填空1、左邻右舍之间（彼此了解）（互相关心），形成一种（融洽）的气氛。
会令人（心情舒畅），感到（快乐和温暖）。
2、为了加强邻里之间的交流，密切邻里之间的关系，对邻居要有（初步了解）。
3、远亲不如（近邻），邻里交往有时候比（亲属）还要（密切）。
4、邻里之间要（互相尊重）（互相理解）。
当邻里之间发生矛盾，产生误会时，应该（彼此谅解）（彼此谦让）（和睦相处）。
5、（互相尊重）是邻里之间和睦相处的前提。
6、邻里之间在一起会遇到各种各样的问题，但是，只要能（设身处地为别人着想），（多理解别人），再大的问题也会迎刃而解。
7、文明的邻里关系需要我们（共同建立），（共同维护）。
每位同学都应争做文明生活的（标兵）。
8、每一个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮助。
热心帮助别人，不仅可以使（有困难的人走出困境）也会（带给自己好心情）。
9、邻里之间只有（齐心协力），（互相帮助），才能把生活环境创造得更加美好。
10、六尺仁义巷讲的是清朝雍正年间，安徽桐城人（张廷玉）把地界退后三尺修彻院墙的故事。
二、选择1、邻里之间和睦相处的前提是（A ）A互相尊重B彼此谦让C互不往来2、下面几个同学的行为，其中正确的是（C ）A小力悄悄对小刚说：“那就是我家楼下的王小睛，她这次数学考试才得了38分，真够笨的。
”B小伟为了明天参加歌咏比赛，半夜了还在家里练习唱歌。
C小明在阳台上浇花，不小心把楼下的衣服弄上了水，他主动去道歉。
三、问答题1、怎样才能建立良好的邻里关系？答：要想建立良好的邻里关系，一是要彼此尊重和理解；二是要以身作则，希望别人做到的，自己首先要做到；三是要把自己对邻居的理解和关爱付诸行动。
2、你对你家的邻居一定很了解了，介绍一下吧。
答：邻居的姓名：刘刚年龄：30岁工作：医生性格：热情，豪爽爱好：喜欢旅游，散步其他：对工作认真负责3、通过《邻里一家亲》一课的学习，你们班总结归纳出的密切邻里之间关系的想法和建议有哪些？答：我们班的好主意：（1）互相到家中做客（2）经常与邻居小朋友一起玩。
四年级思品1-2单元(带答案)
山东美术版四年级《品德与社会》上册期末检测试题第一单元一、填空：1、地图的三要素是方向、比例尺图例。
2、我的家乡在山东省邹城市。
3、山东省简称鲁，其省会在济南。
4、如果没有指向标，习惯上面对地图，上面是北、下面是南、左面是西,右面是东。
6、图上距离通常用厘米表示，实际距离用米或千米表示。
7、（家乡）是生我养我的地方，我的家乡在祖国的（东）方。
8、地图上的方向是按照（上北下南）、（左西右东）来确定。
9、比例尺是（图上距离）和（实际距离）之间的比例。
10、流经我市的大运河是（京杭）大运河。
11、我们家乡春季的气候是（温暖多风，晴朗）天气较多。
12、我们家乡以（平原）地区为主，以（玉米、小麦）为主要的农作物。
13、家乡以（煤）为主要矿产，是山东省著名的煤炭基地。
14、家乡的（优秀人物）用他们的（智慧）和（汗水）为家乡的发展做出了贡献。
15、我们家乡属于（温带大陆季风）气候，春季（温暖）多风，夏季（炎热）多雨，秋季（凉爽）干燥，冬季（寒冷）干燥。
16、（干旱）灾害是山东省常见的灾害性天气。
春末夏初，（热风）盛行，（降水）少，蒸发旺盛，易形成（干旱），导致（农作物）大面积减产；（冰雹）灾害主要发生在夏季。
地形特征（东高西低）、（山区、丘陵、平原地貌各三分之一）。
17、我们家乡的著名旅游景点是（三孔、孟府、孟庙，峄山、荒王陵）。
18、我们的家乡邹城，不仅地下埋藏着丰富的（煤）资源，而且还拥有（峄山）、（凤凰山）等风景名胜。
二、选择题（把正确的序号填在（）里）1、我的家乡在中国的（A）A、东方B、南方C、西方D、北方2、我的家乡是在（A)上。
A、华北平原B、华南平原C、长江三角洲D、东北平原3、家乡的省会城市是（A ）市。
A、济南B、上海C、青岛D、深圳4、我们的家乡在山东省的（D ）。
A、东部B、西部C、东南部D、西南部5、我们家乡离首都北京大约（B）。
A.400公里B.700公里C.100公里D.500公里6、途径我市的铁路大动脉是（B）。
四年级品德与社会上册第一二单元教案.doc
第一单元珍爱生命（-）单元结构和主题思想本单元共有三个主题。
主题一《美丽的生命》，主题二《我们的是生命》，主题三《呵护我们的身体》。
本单元的主题思想是：1.通过观察大自然中各种各样的动物和植物，初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽；2.通过生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命不仅仅属于自己；3.通过本课的学习引导学生找到自己的问题，切实帮助学生解决生活中的问题，养成良好的生活习惯；本单元中各课的主题思想是：主题一：美丽的生命。
一是通过观察大自然中各种各样的动物和植物，初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。
二是激发学生对动物和植物的喜爱之情，使他们关爱和善待动物和植物。
主题二：我们的是生命。
一是了解成长的不易；二是知道自己的生命不仅仅属于自己。
主题三：呵护我们的身体。
一是学生回到自己的生活中，看看自己都有哪些生活习惯；二是养成良好的生活习惯。
（二）教材分析本单元包括《美丽的生命》，《我们的是生命》，《呵护我们的身体》等三个内容。
主题一：《美丽的生命》。
学习本课的的目的在于使学生通过观察大自然中各种各样的动物和植物，初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽，并激发学生对动物和植物的喜爱之情，使他们关爱和善待动物和植物。
主题二：《我们的是生命》，通过生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱和期望，生命不仅仅属于自己。
主题三：《呵护我们的身体》本课呈现一个怎样呵护身体的故事的做法，让学生回到自己的生活中，看看自己都有哪些生活习惯。
从而引导学生找到自己的问题，切实帮助学生解决生活中的问题，养成良好的生活习惯。
（三）单元课时计划每课1课时，共3课时。
第一课美丽的生命教学目标知识与技能：让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
过程与方法：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
情感态度与价值观：感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教科版四年级品德与社会上册一二单元试题
四年级品德与社会上册一二单元试题学校姓名成绩一、填一填。
（42★，每空2★）1、生活中常有困难和艰险，但无论如何我们都要。
2、自信是善于发挥自己的，自信是敢于正视自己的，自信是面对困难，自信就是成功的。
3、在通往成功的路上有一条河，它的名字叫“”；这条河上有一座桥，它的名字叫“”。
3、每个人都会有，有点烦恼也是正常的。
如果我们能做情绪的主人，学会自己，就能经常保持一份好心情。
4、我们的集体是一个温暖的，大家相互、相互、一块儿。
5、每一个“我”都是“我们”中的一员。
我们在分享大家庭的时候，别忘了为她。
6、大家，互相合作，才能把个每个人的力量凝聚在一起，共同，完成任务。
7、购物学问很多，买东西要从考虑，才能买到的商品。
8、购物有学问。
货比三家，我们买东西不但要比，还要比。
二、判一判，请在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。
（20★，每小题2★）1、困难总在我们前进的路上出现，有人说：困难像弹簧，你弱它就强。
（）2、李林想：要想成功就得从大事做起，小小的进步算不了什么。
（）3、失败了无所谓，根本不用放在心上。
（）4、浩浩心情不好的时候，常常摔打东西。
（）5、张敏学习不好，又不爱说话，她一点优点也没有。
（）6、当同学在生活学习中遇到困难的时候，让我们都伸出援助之手。
（）7、这是集体的任务，少我一个人算不了什么。
（）8、和同学们合作时，要多听别人的意见，不能只按自己的想法做事。
（）9、购物里面有学问，购物的时间、购物的场所、购物的季节不同，价格有可能不同。
（）10、到商店买东西，要不要发票都一样。
（）三、选一选。
（6★，每空3★）1、我们班集体是一个温暖的大家庭，当同学遇到困难时，我们应该（）----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------A、伸出援助之手，主动来帮助他。
思品一二单元教材分析
2015-2016学年第一学期四年级品德与社会1-2单元教材解读材料第一单元生活中的消费本单元主要有1、生活中的消费，我问爸爸妈妈，我来算算账，合理消费，不浪费2、不同的购物场所去哪儿买东西超市的秘密3、做聪明的消费、我和妈妈去购物、我是聪明消费者、钱该怎样花几部分组成的单元目标：情感、态度、价值观目标：1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
能力目标：1、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标：1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、了解一些社会组织机构和社会规则。
4、初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
第二单元生活中的习俗本单元主要有1、多彩的民族节日、辞旧岁迎新春、中秋节话团圆、端午节第四课时、少数民族节日多2、异国习俗、节日习俗、日常习俗单元目标：情感、态度、价值观：1.热爱生活，感受生活的快乐。
2.热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。
3.尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国籍仪式。
能力目标：1.能清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。
2.学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。
3.培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知识目标：1.知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历。
2.知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。
3.知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、民俗习惯。
四年级思品一二单元
第一课多彩的民族节日编写人: 备课时间：上课时间：教学目标:情感、态度、价值观：增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
能力目标：1、能表达自己对节日的感受和见解。
2、培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。
知识目标：1、知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。
2、知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术.教学重点：了解几个少数民族传统的节日习俗和来历。
教学难点:增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
教学方法：情境创设、合作探究、表演法、游戏法等活动准备：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。
1、收集少数民族节日的相关资料。
2、制作课件：（1）《月光下的凤尾竹》音乐视频；（2）蒙古族：那达慕大会视频；（3）《爱我中华》音乐；（4）演示文稿。
一、读诗句，猜节日1、出示诗句，生诵读后说说诗句中所含的是什么节日。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、各少数民族也有许多风格各异的节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？今天, 就让我们一起踏上民族节日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。
（板书：丰富多彩的民族节日）二、教学傣族的泼水节（先学）1、（出示视频）乐器独奏：葫芦丝——《月光下的凤尾竹》学生猜猜这是用的什么乐器？（胡芦丝）葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器？（傣族）2、泼水节是傣族人民最重大的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。
你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。
学生讲解3、出示图片：欢乐的泼水节A.你看到了什么？B.抽生做泼水的动作。
C.学生阅读书中故事《欢乐的泼水节》思考：周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，他用这种实际行动表示了什么？（他对傣族同胞的关心与尊重。
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一单元
1、在日常生活中，我们都会与邻居有很多的接触，有的还会有密切的交往。
你对
你周围的邻居了解吗？请你把他们介绍给大家。
姓名年龄工作单位性格爱好曾帮助邻里的情况
接上门了解的方式，你会怎么说？
答：（1）如果我对某个邻居还不是很了解，我采用主动上门说话，聊天的方法了解他们，再和他们一起去游玩。
（2）我会这样说：叔叔，我们是邻居，俗话说“远亲不如近邻”我想和你们多接触，想和你们成为好朋友。
3、在城市里，有好多同学对邻居还不熟悉，不了解，你有哪些交往经验或建议介绍给大家？
（1）互相到家中做客
（2）经常与邻居的小朋友一起玩。
（3）上学放学一起走
（4）放学一起完成家庭作业
（5）一起出去散步。
4、邻里间需要互相帮助，你们邻里间有没有互相尊重、互相帮助的事呢？
答：有
有一次下雨，邻居王小刚家的衣服晾在外面，我主动把衣服捡进来；还有一次，邻居李红在学校生病了，她爸爸妈妈都没在家，后来是我的爸爸妈妈把她送到医院的。
5、“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇.”这是张廷玉的一封家书，你理解这封信的含义吗？
答：说明邻里之间如果都能为对方着想，就能化干戈为玉帛，只要每个人都去努力，就能有一个良好的邻里关系。
6、在生活中，经常看到，城市里的居民把自家的垃圾袋扔在楼梯口，有的小朋友把雪糕纸扔在楼道里；农村的村民把破碎的玻璃瓶扔在大道上……你看到这些现象会想些什么？
答：我在生活中也看到过这些现象。
我觉得这样做不道德，如果大家都这样做，那我们身边就到处都是垃圾了，我们大家都知道自觉保护环境，见到垃圾动手捡一捡。
7、俗话说：“与人方便，于己方便“我们做事一定要设身处地地为别人着想，多理解他人。
邻里间你是怎样做的呢？
答：我不论做什么事都设身处地地为他人着想，把别人的事情当作自己的事去做。
8、冬天里的一天，一场鹅毛大雪过后，小强拿起扫帚扫起了自家门前的积雪。
扫完后，他就又累又冷，可是他看到李奶奶家门口的雪没有扫时有想帮助除雪。
但是自己实在有些坚持不住了，怎么办呢？小朋友，请你帮助出出主意吧？
答：我觉得小强应该进屋休息一会，再帮助李奶奶除雪。
9、小丽家的院子里种了许多蔬菜，可是邻居小明家的鸡经常来糟蹋，小丽生气的说：“在菜地上打点药，把这些鸡都毒死算了！”你认为小丽的想法行吗？你有什么好办法告诉小丽？
答：小丽的想法是不行的。
小丽应该把菜地用网围起来，小明家的鸡就吃不到小丽家的菜了；或者告诉邻居把鸡圈起来。
10、你为邻居做了些什么？填在表中。
时间为邻居做了什么、解决了什么困难感受
答：（1）和邻里以诚相待，把邻居的事当作自己的事；
（2）多了解邻居的难处，多帮助他们；
（3）不要因小事斤斤计较。
12、你认为怎样做才是文明的居民？
答：（1）尊老爱幼（2）不随便扔垃圾（3）遇到邻居有困那及时主动帮助（4）不影响他人的工作和休息（5）损人利己的事情不做
二单元
在学校要做到：
升国旗要肃立奏国歌行队礼尊师长好学习爱劳动学自立
比德学比才艺吃和穿休攀比集体亲公物重贵诚实守信义
在社会要做到：
扶老幼知礼仪助人乐勤公益先他人后自己宽待人严律己
路拾遗莫归己学雷锋有正气
在家庭要做到：
爱父母献孝心体亲意家温馨盘中餐来不易用水电会珍惜
讲卫生忘恶刀讲邻和解人意
4、召开一次家庭会议，与长辈共同商议，制定一个家庭成员都遵守的、公平的家
庭规则？
答：（1）大人不能偷看孩子的日记
（2）大人不能打骂孩子
（3）尊老爱幼（4）孩子在家里要做力所能及的事
5、遇到下列情况你会怎么说？
1初次见面说：（）2客人到来说：（）
3好久不见说：（）4赞人见解用：（）
5求人解答用：（）6看望别人用：（）
7陪伴朋友用：（）8等候客人用：（）
9请人帮助说：（）10表示歉意说：（）
11与人分手说：（）12中途先走说：（）
13表示感激说：（）14表示礼让说：（）
15接受感谢说：（）16征求意见说：（）
17欢迎购物说：（）18初来乍到说：（）
6、一天早上明明起来晚了，上学要迟到了，为了赶时间，饭也没吃。
可是在十字路口，偏偏又遇到了红灯，明明想闯过去，你对明明又什么好的建议？
答：明明在着急也不能闯红灯，安全第一。
我建议明明早睡早起，早点上学，那样就不会迟到了。
7、①《中华人民共和国未成年人保护法》于（）年颁布，共（）章（）条。
其中规定（）（）（）和（）应当教育和帮助未成年人运用法律手段维护自己的合法权益。
父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的（）和（）不得（）（）未成年人；不得歧视（）未成年人或者（）的未成年人；禁止（）（）。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于（）年颁布，共（）章（）条其中二十条规定：未成年人的父母或者其他监护人对未成年人不得（），不得迫使其（）放弃监管职责；二十三条规定：学校对有不良行为的未成年人应当加强（）（），不得（）。
③《中华人民共和国义务教育法》（修订）于（）年颁布，共（）章（）条。
其中第二条规定：国家实行（）教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄（）（）必须接受的教育，是国家必须予以保证的（）事业。
实施义务教育，不收（）（）。
国家建立义务教育（）机制，保证义务教育制度实施。
第十一条规定：凡年满（）的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成（），条件不具备的地区的儿童可以推迟到（）。
第二十条规定：适龄儿童，少年（）入学。
地方各级政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校（）入学。
8、莎莎喜欢小动物，既养了一只小狗又养了两只小兔，每天晚上她都把这些宠物带到楼下草坪上去玩耍一阵。
你怎样评价莎莎？
答：我觉得莎莎这样做不对，因为草坪是大家的，这样做影响了草坪的生长，给别
人带来了反感。
9、自习课上老师不在的时候，你是怎样做的？如果有人违反课堂纪律你会怎么做？答：在自习课上老师不在的时候我能自觉学习，遵守纪律。
如果有人违反课堂纪律，我会劝阻他自觉遵守课堂纪律，不要贪玩，好好学习。
10没有规矩不成方圆说明讲求规则的重要性通过这一单元的学习你懂得了什么？答：我明白了一个道理，在日常生活中规则无处不在，我们每个人都应该自觉遵守
这些规则，这样社会才会和谐。