4新苏教版小学科学四年级下册精品教案.养蚕经验交流会(3)

4．养蚕经验交流会
【教学目标】
1．能用合适的方式表达交流养蚕过程中的发现。

2．能通过图画和文字总结描绘蚕一生的变化。

3．知道蚕和蝴蝶一生的相同点。

【教学重点】
总结描绘蚕一生的变化。

【教学难点】
通过图画或文字表述、观察结果。

【教学准备】
教师材料：课件。

学生材料：养蚕日记、记录单。

【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、引入交流会
1．谈话：同学们，养蚕活动我们已经持续进行一个多月，这期间你一定收获不小，积累了不少经验吧。

今天我们就来开个养蚕经验交流会。

（板书课题）
二、交流养蚕过程中的发现
1．提问：在这一个多月中，你养的蚕发生了哪些变化？你又有哪些有趣的发现？请大家先翻看自己的养蚕日记，在小组内讨论交流。

2．学生翻看自己的养蚕日记，分组讨论交流。

3．全班交流。

教师将学生的发现有重点地板书记录。

4．提问：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕过程中，大家也写了养蚕日记。

那你能用比较简单明了的方式说明蚕一生的变化吗？
5．学生在记录单上用简洁的方式记录蚕的一生。

6．交流展示。

7．总结蚕的一生：要经历卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蚕蛾）四个阶段。

三、交流养蚕的感悟
1．过渡：在我们养蚕的这段时间，有的同学是从蚕卵一直养到蚕蛾产卵结束，但有的同学却
没能完整地饲养成功。

你们能来说说自己的心得和体会吗？也可以是成功或失败的经验总结。

2．学生交流。

3．在学生交流基础上总结：有了这些经验和教训，相信大家下次再养蚕的话，一定能够比现在饲养得更好！
四、了解蚕等昆虫的“变态”
1．过渡：我们在养蚕过程中发现蚕的一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样，这种现象叫“变态”。

2．提问：你还见过哪些动物有这样的变化？
3．视频：蝴蝶的一生。

说说蝴蝶一生有哪些变化。

4．在学生回答基础上总结：像蚕、蝴蝶这样的小虫子就叫昆虫。

5．提问：你还知道哪些昆虫？
五、总结拓展
1．谈话：在这一个多月中，大家都付出了很多心思，甚至有人留了好多伤心的泪水，但这些付出都是有价值的，我们了解了蚕的一生，还知道了一些关于昆虫的知识，课后有兴趣的话
可以去读读法布尔写的《昆虫记》，去了解更多的关于昆虫的知识。

【板书设计】
4．养蚕经验交流会
卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蚕蛾）
变态昆虫：蚕、蝴蝶……。