历史教师说课常见的十点失误与不足

历史教师说课常见的十点失误与不足
1、对教材理解不深，不注意各知识点内在的逻辑联系，未能体会编者的意图。

2、教什么懂什么，知识面狭窄，甚至对课文一知半解。

3、给学生设置了很多问题，但老师也说不清问题的答案。

4、教学设计缺乏可行性，严重脱离本校教学实际。

5、没有“全脱”或“半脱”。

一字不漏照念说课稿，说课期间一次都不抬头。

有些说课稿连“各位评委下午好！”都写上了，特别口语化，有些却十分文字化。

写完说课稿就万事大吉了，不再去思考，不再去熟悉它。

6、重、难点或教学方法等的理论根据没有与本课内容紧密结合，而是放之四海而皆准。

7、评委一提问，就马上翻说课稿。

8、心理过于紧张，说课时手脚发抖或回答问题时语无伦次
9、回答问题条理不清，不会提炼观点，忘了史论结合。

10、宁愿花时间找人说情，也不花时间认真准备。

说课评委工作随笔 2007年4月15日。