幼儿园小班科学活动教案设计—条纹条纹发现啦

2016学年第二学期园级公开活动
活动名称：条纹条纹发现啦（小班）
设计思路：
条纹是生活中常见的，但是又是容易被忽视的，通过绘本《条纹条纹发现啦》，引导幼儿感知条纹的色彩、形状、粗细的不同，并利用PPT课件将零散的条纹信息整合在一起，从而激发幼儿参与活动的兴趣和思考的积极性。

这个绘本简单易懂，就两句话“条纹条纹发现了，这是什么东西的条纹呢？”一直在重复这样一问一答的叙述结构，非常适合小班幼儿阅读。

这个故事很有趣，从一个很小的点，在平时生活中可能不大会关注的一个点——条纹，引发到我们生活周边的一些东西，让孩子们去观察、去探索，让小小的条纹也很有趣。

活动目标：
1、能根据条纹大胆的想象，乐于表达自己的想法。

2、能尝试辨别一些生活中常见的条纹，体验探索和发现条纹带来的乐趣。

活动准备：
1、PPT《条纹条纹发现啦》
2、条纹图片5副、小贴纸若干
3、有条形码的实物若干
活动过程：
一、阅读封面，关注条纹
1、出示条纹图片，重点提问：看看，这是什么？（一条一条的条纹）
2、今天我带了一本神奇的书，上面也有许多不同的条纹，看看这些条纹有什么不一样的地方？
小结：条纹条纹真有趣！颜色不同，粗细不同，长短不同……我们赶快打开图书，去找找还有哪些有趣的条纹吧！
二、共同寻找，感受条纹
1、集体阅读，想象条纹
重点提问：条纹条纹发现啦，这是什么东西的条纹呀？想一想在我们的生活中哪些东西上面也会有这样的条纹？
小结：原来这里的条纹是T恤上的条纹，男孩子正低着头看呢。

重点提问：条纹条纹发现啦，看看男孩继续发现了什么东西的条纹呢？（领带、吸管）
小结：我们的生活中到处有条纹，可真神奇啊。

小男孩想要再去找找还有哪些有趣的条纹！
2、自主阅读，发现条纹
过渡语：小男孩说我找到了一些条纹，可是不知道是什么东西的条纹，你们愿意帮
助小男孩来发现条纹的秘密吗？
提出要求：
（1）如果你猜出了是什么东西的条纹，把答案藏在心里，赶快给它贴上一个小贴纸就行了！如果你没有猜出来就不用贴哦。

（2）请个别幼儿进行示范。

3、集体交流，分享条纹
重点提问：条纹条纹发现了，你们发现了什么条纹呢？（根据幼儿贴上的小贴纸不同的数量展开）
（1）西瓜
（2）彩虹
——彩虹有几种颜色呀？
（3）人行道
——马路上为什么要有人行道？
（4）理发店的转灯
——看到这个转灯你能猜到那是什么地方了吗？
（5）条形码
——你在哪里看到这个神奇的条纹？
出示有条形码的实物，请幼儿来发现物品中的条形码在哪里。

小结：条纹条纹真神奇！在我们的生活中处处都有条纹，有了条纹的点缀，给了我们美得感受，也给我们的生活带来很多的方便。

三、延伸留疑，探索条纹
出示6张动物皮毛的条纹——条纹条纹发现了，这是什么条纹呢？
我们去动物的图书中找找答案吧。

活动反思：
2017年6月。