【高三学习指导】高考复习：教你三个月内斩获600分的绝招

【高三学习指导】高考复习：教你三个月内斩获600分的绝招
高考总分750分，按照每年的《考试说明》(高考大纲)，以及历年试卷分析，高考各
类题型按照难度比是3:5:2(易、中、难)。

有些地区是5：3：2，也有些地区出现4：4：2，这就是说，20%是固定，而剩下的80%分数属于简单和中等题。

一、 600分
高考
中的定义
从2021年到2021年十年全国各地的高考试卷来看，简单、中等分数分布大体以考察
基础知识的理解和简单衍生应用为主。

高考难度基本上能按照试卷顺序从低到高排列。

只
有个别选择、填空题属于难点。

那么，我们既然知道高考中600分在试卷中的分布，我们
有理由相信，只要一个学生肯学，愿意努力，找准方向，那么是完全可以拿下这600分的。

在全国考生中，毕竟尖子生所占的比例也较小。

绝大多数的学生竞争的分数都是从这600
分中来。

二、中学生成绩低的原因
如果非要给中等生定义的话，我们觉得不是特别必要用分数衡量。

中等生是绝大多数
是自己认为努力一把就可以前进的学生。

虽然到了
高中三年级
哪怕是第一学期即将结束的阶段，还差尖子生非常多的分数，但是只要心中有信念，
有目标，那么就能迎头赶上。

中等生其实有能力考出较好的成绩，但是由于各种原因，把
属于他自己能力范畴内的分数丢的一干二净。

1、地基不牢固
一部分中等生因为各种原因，导致从
高一
到高三整个基础体系不牢固，随着教学进度(有些学校赶进度，不能照顾到学生)的不
断深入，很多学生赶不上，课也听不太明白，于是随着复习章节的深入，反而觉得自己越
拉越远。

在每次考试测验下，成绩不高是必然的结果。

2.学习不注重方法，没有复习计划
还有相当大比例的学生，哪怕是对课本基本熟悉，但是学习不讲究方法，复习没有规划，不能够及时的吧自己的缺漏补上，一般是复习哪里算到哪里，没有形成自己的复习体系。

基本上跟着老师走，明明认识到这个章节没有掌握，心中还有疑问，但是总想留到以
后解决，随着复习的进度加深，积累的问题越来越多，最初的问题早已忘记了。

于是复习
一轮后，由于没有规划，导致疑问叠加，对学习失去了信心和动力，导致成绩不能提高。

有些学生确实花了很多时间复习他们不懂的东西，但他们不注意方法。

一旦学习没有
进展，这种方法肯定有问题。

主要原因是缺乏指导和“一只脚在门口”。

因此，学业成绩
停滞不前，甚至略有下降。

3.做题、考试时照本宣科，不能融会贯通
这是大多数学生的共同问题。

平时学习和复习时，他们习惯于教师解决问题的能力。

他们在做问题和考试时不善于独立思考，喜欢“设定”。

当问题类型稍有变化时，它就会
不知所措。

做作业时，我喜欢参考课本上的答案或寻找答案，但我不能深入思考。

尽管一
些学生整理出一些错误的习题和典型问题，但他们缺乏整合能力。

简而言之，就是缺乏独
立思考。

4.心理素质不过关
一些学生短期内无法提高成绩，导致心理紧张，怀疑自己，对自己失去信心。

考试时
紧张不安。

一道题往往反复未经确认，考试时间不够，结果不理想，形成恶性循环，造成
严重失分，无法反映其真实水平。

5.耍小聪明，不注重细节，不规范自我
每个班都有几个这样的学生。

他们的成绩波动很大。

他们善于思考，喜欢钻研问题。

然而，它们往往不够稳定。

他们往往喜欢在复习过程中“咀嚼大问题”，关注大问题，放
过小问题。

在回顾的基础上，他们一眼就觉得很熟悉，并且认为他们会的。

但人们对实际
情况并不十分了解。

考试时大题难题能做对或者写出较为接近的步骤，整体的思想也符合解题的思路。

往
往因为“粗心”、“马虎”等问题在小题上丢分。

往往因为看错条件、某个环节计算错误、草稿乱打，找起来手忙脚乱等。

这类学生由于基本概念理解不是特别完善，非常容易被命
题人给误导而导致丢分，所以小聪明可以发挥，但是不要去“耍”，而要更加沉稳。

三、如何在短期内改进
1.回归课本为主，找准备考方向
建议学生根据自己的分数损失，找到合适的备考方向。

对于基础差的学生来说，最好
追溯到他们学习不好的根源。

去年，我们有一个学生的数学成绩非常不令人满意，而从头
开始的复习仍然无效。

究其原因，是初中数学基本思想尚未形成（几何部分）。

因此，在
找到相关的初中教材并学习之后，他们逐渐稳步提高，最终在高考中获得了128分的数学
成绩。

无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，
配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅，逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。

如
果是记背学科，一定要找到所欠缺的记忆在哪。

如英语单词、句子等。

课本单元后都有对
应的练习，或者利用同步的练习册进行复习。

只要我们在基础上做得好，基本上可以用我们的能力来赢得考试，除了一些更难的问题，分数只是一个消耗的问题。

一般来说，除非地基特别贫瘠，地基在两个月内就能牢牢
掌握。

当基本复习差不多时，我们应该转向以问题为导向，即充分利用家庭作业中的问题
和论文。

2.合理利用作业试题、试卷
一方面，简单问题和中等问题可以确认和测试我们的基本知识体系，另一方面，它们
可以增强我们复习的信心。

在选择家庭作业时，简单问题、中等问题，尤其是概念理解和
应用问题必须由自己完成并总结。

你可以参考问题的答案，但你应该认真思考步骤，推断
想法并转变想法。

这些都是高考调查的内容。

语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。

英
语单选注意把正确选项带入念熟。

同时思考阅读、完型题中，是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点?要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。

3.循序渐进，避免不耐烦
在复习的时候，由于是以自己为主导，有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时
会发现没有复习到的部分丢分严重，导致成绩不高。

但是已经复习过的版块，却大多能够
拿下。

这就是进步，不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。

复习就像修一条崎岖不平的路。

每一次颠簸都是障碍。

我们必须小心地从起点开始，
循序渐进。

即使你面前还有沟壑，当你回首往事，你面前还有一条宽阔的道路。

基本上，
如果你只做试题，你可以在1-2个月内感受到每个科目从第一章到最后一章的试题。

4.建立信心，不计一时得失
我们应该永远肯定自己。

许多学生认为自己是穷学生，没有希望。

但事实往往并非如此。

有些学生认为自己天生愚蠢，不如其他人聪明。

也许在一个方面，它确实有自己的缺陷，但它忽视了自己的优势。

为了心中的梦想，你必须振作起来。

前面也说过，考试不要计一时得失，而是要不断的总结归纳。

中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求，并认真执行，获取600分，只需要2-3个月，就能达到。