河北省邯郸市磁县磁州镇阜才小学小学六年级小升初期末语文试卷(含答案)

河北省邯郸市磁县磁州镇阜才小学小学六年级小升初期末语文试卷
（含答案）
看拼音，将词语工整地写在田字格中。

dān ɡe pái huái xī shēnɡqiū yǐn xī shuài
下列词语中读音和字形全部正确的一项是（）
A．奔腾．（téng）轰隆．隆（lóng）距．离（jù）日寇．（kòu）
B．委．员（wĕi）晋察冀．（jìn ）检阅．（yuè）山涧．（jiàn）
C．坦．克（tán）手溜．弹（liú）灯盏．（zhăn）砸．碎（zá）
D．渡．河（dù）黑魑．魑（xū）会．集（huì）沸．腾（fèi）
下面几组词语中，书写完全正确的一项是（）
A．燃烧染缸司空见贯随心所裕
B．幼稚念叨焉知非福戛然而止
C．蟋蟀脉骆千捶万凿万象更新
D．倾复依偎掩掩一息含情脉脉
选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项（）
①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

②天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

④火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。

A．比喻拟人排比对偶
B．排比比喻对偶拟人
C．拟人比喻夸张排比
D．排比拟人对偶比喻
下列句子没有语病的一句是（）
A．每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。

B．我多么想重回故乡，寻觅童年的足迹啊！
C．我国的人口是世界上最多的国家。

D．在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。

下列句子的引号，表示讽刺的一项是（）
A．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。

B．只有访问“狗国”才从狗洞进去。

C．大兴安岭的“岭”跟秦岭的“岭”不打一样。

D．只要看到教室里的那些可爱的“花儿”，老师就一点都不觉得累了。

小明准备做一份以“初识鲁迅”为主题的手抄报，想摘抄鲁迅先生的名言警句。

下列选项中符合要求的一项是（）
A．捐躯赴国难，视死忽如归。

B．故人舍我归黄壤，流水高山心自知。

C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

D．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

给下面句子排序，顺序正确的一项是（）
①突然，我发现了一只金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。

②我的目光顺着树干上下搜索着。

③雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。

④菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳的映照下显得更加翠绿。

A．③④②①B．②①③④C．③②④①D．②③①④
按要求完成句子。

（1）、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。

（缩句）
______
（2）、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

（仿写夸张句）
______
（3）、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? （改为陈述句）
______
（4）、王军不好意思地对小明说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。

”
（改为第三人称转述句）
______
（5）刷子李的绝活外行人不信。

连内行人也不信，说要看一看。

（使用关联词连成一句话）______
句子积累。

（1）《三国演义》中，“三顾茅庐”的是_________，“三进大观园”说的是《红楼梦》中的
________；“三山聚义打青州”是名著《___________》中的故事；《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有_____________________。

（2）唐代诗人孟郊用“________________，_______________”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。

“______________，_______________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。

同时清朝诗人郑燮则用“_______________，
________________”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

王昌龄用
“ _______________，_______________”表达了一颗清白正直的心。

日积月累。

（1）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：
__________________
（2）这时我发现一棵小树苗被风倒了。

一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。

值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：
_____________________________
（3）老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：
设计一条爱护花草树木的广告语：_____________________________________
（4）来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。

___________________________________________
（5）六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……(写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右)
___________________________________________
文言文阅读。

多言何益①
子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。

今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。

多言何益，唯其言之⑥时也。

”
（选自《墨子·墨子后语》）
【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。

②子禽：人名，墨子的学生。

③恒：常常。

④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲劳。

⑤以：按照。

⑥之：助词，的。

12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项？（）A．日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听
B．日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听
C．日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听
D．日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听
13、借助文言文后的注释，猜想“开卷有益”的意思，正确的是哪一项？（）
A．做试卷可以增加知识。

B．打开书本阅读是有好处的。

C．把书打开可以增加知识。

D．做试卷确实是非常有好处的。

14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项？（）A．虽与之俱学B．送孟浩然之广陵
C．思援弓缴而射之D．通国之善弈者也
15、文言文中墨子要说明的观点是什么？（）
A．多说话有好处。

B．多说话没有好处。

C．切合时机地说话才有用。

D．多说鼓励别人的话才有用。

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

材料一自2017年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。

截至目前，全市338所中小学已开展课后服务，39 ． 3万名中小学生享受服务成果。

试点工作坚持公益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。

“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。

材料二为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。

课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。

“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。

所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。

材料三记者3月9日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。

该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业，38门课程。

据了解，开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。

庐剧、绘画、注意力训练……在绿叶小学，近2000名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过90%。

科教区艺体教师服务中心调配区域内60多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入30多所学校，为各校补充优质师资。

同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。

16、认真阅读材料一，回答问题。

“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？
__________________
17、阅读材料二，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。

( )（2）“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。

( )（3）学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。

( )（4）课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。

( )
18、下面说法与材料三的内容不符合
．．．的是（）（填序号）
A．艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。

B．绿叶小学超过1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。

C．开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程1733门。

D．科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。

19、结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？给你带来了哪些变化？
___________
阅读下面文章，完成问题。

生命的选择
在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。

不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢？
拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。

庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

”
于是，这栋楼美丽了。

楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

对了！这才是生命的选择。

生命的伟大也正在于这选择的正确。

注：蔷薇：这里指蔷薇科。

蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

20、联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。

“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

”
“坚硬”是指：
_______________________________________________________________________________ _____
“柔软”是指：
_______________________________________________________________________________ ______
21、在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪
22、请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？
__________________________________________________________________
23、阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？
__________________________________________________________________________
24、下列是对文章内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。

A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。

( )
B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

( )
C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。

( )
25、读第（10）自然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。

_______________________________________________
选材构思表达。

六年的小学生活中，你一定经历过许多令你感动的事，遇到过值得你感谢的人。

请你以“感谢”为题，写一篇习作。

写之前想一想选择什么样的材料能更好地表现“感谢”，再根据所选的内容，选择一种适合的表达方式，表达出自己的真情实感。

注意内容具体，语言通顺，不
少于500字。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意容易写错。

书写时要注意这些字“搁”“徘”“蟋”的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．A
解析：A
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

B．晋察冀．jì
C．坦．克tǎn
D．魑．chī黑黢黢
．．（qū）
3．B
解析：B
【详解】考查汉字字形。

A．司空见贯——司空见惯：指某事常见，不足为奇。

随心所裕——随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。

C．脉骆——脉络；千捶万凿——千锤万凿：千锤百炼的意思,通过了很多的磨练。

D．倾复——倾覆；掩掩一息——奄奄一息：形容气息微弱临近死亡。

也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。

4．B
解析：B
【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

①连用三个“使……”句式相同，结构相似，是排比修辞。

②把“白云”比作“绒毛”，是比喻修辞。

③字数相等、结构相同、意义对称，是对偶修辞。

④“笑盈盈”是形容人的，用来形容“桃花”、“梨花”、“海棠花”是拟人修辞。

5．B
解析：B
【详解】本题考查学生病句辨析能力。

需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。

找出有毛病的地方。

病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。

A语序不当。

分析句子主干“青年希望自己成为一个对社会有贡献的人”，可知“将来都希望”的状语“将来”不应该修饰“希望”。

修改：“每一个有志气的青年都希望自己将来成为一个对社会有贡献的人。

B项正确。

C句搭配不当。

分析句子主干“人口是国家”，可知“人口”与“国家”搭配不当。

修改：我国是世界上人口最多的国家。

D句搭配不当，“听见了”和“眼神”搭配不当，可改为：在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音、看见了老师关爱的眼神。

或在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音。

6．B
解析：B
【详解】了解引号的作用：①表示特定称谓②表示讽刺和否定③引用说的话④强调说明。

⑤表明引用。

做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

A、表明引用
B、表示讽刺
C、表明强调D 表示特定称谓
7．D
解析：D
【详解】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史记录的，经过实践所得出的结论或建议以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

A．出自曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

B．出自宋朝王安石的《伯牙》，意思是：故人舍我而去归于黄土，你我之间一曲高山流水，现在也就只有我自己心里是最清楚的啊！
C．出自《宋史》，意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。

D．鲁迅的话，意思是：中国与中华民族是一体的，中国想要发展，前提是中华民族的发展。

而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。

8．A
解析：A
【详解】考查句子排序。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后，首先交代事情发生的地点是菜园，然后对菜园进行了描写，结合①和②的内容我们可知先要目光搜索才能看到蝉虫。

9．A
解析：学校举办了活动。

我高兴得一蹦三尺高。

世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

王军不好意思地对小明说，那次是他不好，不该弄坏小明的钢笔。

刷子李的绝活不但外行人不信，而且连内行人也不信，说要看一看。

【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。

（1）、本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

所以本句话可以缩写为学校举办了活动。

（2）、本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

注意句子结构。

所以本句话中使用的是夸张的修辞手法，仿写的时候要注意。

（3）、本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

所以本句话可以改为世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

（4）、本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

所以本句话可以改为王军不好意思地对小明说，那次是他不好，不该弄坏小明的钢笔。

（5）本题考查的是用关联词语合并两句话，本句话中前后句之间的关系是转折关系，用不但……而且……连接。

10．刘备刘姥姥水浒传三打白骨精##三借芭蕉扇谁言寸草心报得三春
晖粉骨碎身浑不怕要留清白在人间千磨万击还坚劲任尔东西南北风洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶
【详解】（1）本题考查名著阅读。

“三顾茅庐”原为汉末刘备拜访诸葛亮的故事。

刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。

“三进大观园”出自四大名著之一的《红楼梦》，作者是曹雪芹。

三进大观园的当事人是刘姥姥。

《水浒传》第五十八回《三山聚义打青州，众虎同心归水泊》。

《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇。

（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。

唐代孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。

这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。

儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

明代于谦的《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

第三句“粉身碎骨浑不怕”。

“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。

至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。

清代郑燮的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

在这首诗中同样竹子经受着“东西南北风”一年四季的千磨万击。

但是由于它深深扎根于岩石之中而仍岿然不动，坚韧刚劲。

什么样的风都对它无可奈何。

诗人用”千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。

这时挺立在我们面前的已不再是几杆普通的竹子了，我们感受到的已是一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力，而这一切又都蕴涵在那萧萧风竹之中。

唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

后两句话的意思是：你到达洛阳以后，那里的亲友如果问起你我的情况，你就这样告诉他们王昌龄的一颗心，仍然像一块纯洁清明的冰盛在玉壶中。

作者托辛渐给洛阳友人，带去这样一句话，是有背景的。

当时作者因不拘小节，遭到一般平庸人物的议论，几次受到贬谪。

这里，显然是作者在对那些污蔑之词作出回击，也是对最了解自己的友人们做出的告慰。

表现了不肯妥协的精神。

11．万紫千红、鸟语花香、姹紫嫣红、春色满园老师，这棵小树苗不是我弄倒的，我看到它被风吹倒所以把它扶正。

手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

美丽的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，我们在这里茁壮成长。

感谢您，我的母校，感谢您，我的老师。

【详解】（1）考查成语的积累和运用，看清题目的要求，把描写景色优美的词语写出来即可。

（2）考查学生口语交际的能力。

结合题目，我们发现这里老师误会了“我”，因此需要进行一番解释，向老师说明真实情况，注意说的时候要注意礼貌用语。

（3）这是上一个题目的延伸，考查综合实践的能力，设计广告语要注意不要太生硬，能让人接受的温馨提示最好。

（4）此题考查格言的积累和运用，根据题目要求，结合平时的积累答题即可。

（5）考查学生的口语交际能力。

在离开母校之际，说的话要表达出对母校和老师的感恩和留恋。

12．A
解析：12、A
13、B
14、D
15、C
【分析】文言文翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。

你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。

多说话有什么好处呢?重要的是话要说得切合时机。

”
12、本题考查文言文的节奏。

文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构等。

本题可以根据意思来划分。

13、本题考查词语意思。

益：好处；卷：书本；可知“开卷有益”意思是打开书本阅读是有好处的。

14、本题考查“之”的解释。

“唯其言之时也”中的“之”是助词，的。

“虽与之俱学”中的“之”是代词，他的；“送孟浩然之广陵”中的“之”是到、去；“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，他；“通国之善弈者也”中的“之”是助词，的。

15、本题考查文言文内容的理解。

从“多言何益，唯其言之时也”这句话可知墨子要说明的观点是切合时机地说话才有用。

13．C
解析：16、解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。

17、× √× ×
18、C
19、“课后三点半”时间，学习上不懂的问题可以请教老师，而且丰富了我的课后生活，发展了我的兴趣爱好。

【分析】
16、本题考查提取信息的能力。

结合材料一中的最后一句话““课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。

”我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。

17、本题考查理解能力。

（1）错误。

结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。

”，结束时间有有一定的限制的。