地理教学模式.A4式doc
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(二)合作探究2(具体要求同上)
探究问题:1、重点读图2、理论性的、开发性、多层次的问题
四、课堂总结
五、巩固背诵或完成作业(5—10分钟)
(备注:如果是较难的内容,学生无法进行自主学习,就由老师讲解引导为主,不设自主学习内容。基本上按教材编写顺序设置内容,降低学习难度)
教师写新发现的问题,要指导的问题的方法,补充的知识点课外拓展内容等。
1、提出问题,列出自学提纲,给出自学方法;
2、学生按要求自主学习;
3、小组组内交流,明确答案;
4、组内不能解决的问题,全班交流(根据内容而定)
(二)合作探究1(根据内容而定,以读图为主,开放性问题根据教学内容确定有无)
探究问题:
1、重点读图
组内一人主说,或是分问题轮流说,说出从图上获得的信息,其他人补充,注意读图的手要到位,得出结论。
学生做补充笔记,写写收获,学习的方法等。
2、开放性问题(结合书上内容而定)
先个人独立思考——小组交流讨论,—人主说或是按问题轮流说,相互补充,——做记录形成完成的结论。
板块二(书上的框题如:世界降水的分布)
(一)自主学习2
1、提出问题,列出自学提纲,给出自学方法;
2、学生按要求自主学习;
3、小组组内交流,明确答案;
4、组内不能解决的问题,全班交流(根据内容而定)
党课题
课型
新授课
总课时
分课时数
授课时间
学习
目标
学习重点
导学内容及步骤
摘要记录
一、巩固复习(3—5分钟)
复习上节课的主要内容或者与本节有关系的知识点
二、导入明标(1—2分钟)
三、新知学习(28—35分钟)
板块一(书上的框题如:降水的主要类型)
(一)、自主学习1(时间按学习内容多少而定)
探究问题:1、重点读图2、理论性的、开发性、多层次的问题
四、课堂总结
五、巩固背诵或完成作业(5—10分钟)
(备注:如果是较难的内容,学生无法进行自主学习,就由老师讲解引导为主,不设自主学习内容。基本上按教材编写顺序设置内容,降低学习难度)
教师写新发现的问题,要指导的问题的方法,补充的知识点课外拓展内容等。
1、提出问题,列出自学提纲,给出自学方法;
2、学生按要求自主学习;
3、小组组内交流,明确答案;
4、组内不能解决的问题,全班交流(根据内容而定)
(二)合作探究1(根据内容而定,以读图为主,开放性问题根据教学内容确定有无)
探究问题:
1、重点读图
组内一人主说,或是分问题轮流说,说出从图上获得的信息,其他人补充,注意读图的手要到位,得出结论。
学生做补充笔记,写写收获,学习的方法等。
2、开放性问题(结合书上内容而定)
先个人独立思考——小组交流讨论,—人主说或是按问题轮流说,相互补充,——做记录形成完成的结论。
板块二(书上的框题如:世界降水的分布)
(一)自主学习2
1、提出问题,列出自学提纲,给出自学方法;
2、学生按要求自主学习;
3、小组组内交流,明确答案;
4、组内不能解决的问题,全班交流(根据内容而定)
党课题
课型
新授课
总课时
分课时数
授课时间
学习
目标
学习重点
导学内容及步骤
摘要记录
一、巩固复习(3—5分钟)
复习上节课的主要内容或者与本节有关系的知识点
二、导入明标(1—2分钟)
三、新知学习(28—35分钟)
板块一(书上的框题如:降水的主要类型)
(一)、自主学习1(时间按学习内容多少而定)