8-1-2选择题必修上梦游天姥教师版

8-1-1.选择题必修上梦游天姥
一、选择类
1．《梦游天姥吟留别》中，选出画横线字解释全正确的一项（）
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.“因”，依据；句意：我想根据越人说的话梦游到吴越。

C.“缺”，闪电。

D.“觉”，醒。

故选A。

2．下面给出的各项中有通假字的一项是（）
A．身登青云梯
B．水澹澹兮生烟
C．列缺霹雳，丘峦崩摧
D．古来万事东流水
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A．无通假字。

句意：自己攀登直上云霄的山路。

B．无通假字。

句意：水波动荡生起了薄薄的烟雾。

C．“列”通“裂”，分裂。

句意：电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。

D．无通假字。

句意：自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。

故选C。

3．下列对《梦游天姥吟留别》加点的词语解释有误的一组是（）A．烟涛微茫信．难求（确实）势拔．五岳掩赤城（超出）
B．对此欲倒东南倾．（倒下）失向．来之烟霞（先前）
C．天姥连天向天横．（遮蔽）虎鼓．瑟兮鸾回车（弹奏）
D．迷花倚石忽已暝．（睡着）忽魂悸．以魄动（因惊惧而心跳）
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.暝：昏暗。

句意：迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。

故选D。

4．下列各句中加点词的用法，与其他三项不同的一项是（）
A．虎鼓．瑟兮鸾回车B．对此欲倒东南
．．倾C．安能摧眉折腰事．权贵D．云青青兮欲雨．
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言词语中的词类活用现象的理解能力。

A.“鼓”：名词动用，弹奏。

句意：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车。

B.“东南”：名词作状语，向东南。

句意：面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。

C.“事”：名词动用，侍奉。

句意：怎么能卑躬屈膝去侍奉权贵。

D.“雨”：名词动用，下雨。

句意：云层黑沉沉的，像是要下雨。

故选B。

5．对下列句子中加点词语解释不正确的--项是（）
A．洞天石扉，訇然
．．中开（形容声音很大）我欲因．之梦吴越（于是）
B．失向来
．．之烟霞（原来）须．行即骑访名山（等待）
C．天姥连天向天横．（遮蔽）渌水荡漾清猿啼（清澈）
D．恍．惊起而长嗟（猛然惊醒的样子）迷花倚石忽已暝．（昏暗）
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。

A.“因”：根据。

句意：我根据越人说的话梦游到吴越。

故选A。

6．选出下列加点词的活用与其它三项不同类的一项（）
A．栗．深林兮惊层巅B．云青青兮欲雨．
C．安能摧眉折腰事．权贵D．虎鼓．瑟兮鸾回车
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

A.“栗”，使动用法，使……战栗。

句意：使深林战栗，使层巅震惊。

B.“雨”，名词作动词，下雨。

句意：云层黑沉沉的，像是要下雨。

C.“事”，名词作动词，侍奉。

句意：怎么能够低三下四地去侍奉那些权贵之人。

D.“鼓”，名词作动词，弹奏。

句意：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。

故选A。

7．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．为．君翻作《琵琶行》霓为衣兮风为．马
B．因．为长句，歌以赠之因．势利导
C．转徙于．江湖间迁客骚人，多会于．此
D．岂无山歌与．村笛微斯人，吾谁与．归
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词含义和用法的能力。

C.均为介词，在。

句意：在江湖之间辗转迁徙/降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会。

A.介词，替；动词，作为。

句意：我要为你创作一首新诗《琵琶行》/用彩虹做衣裳，将风作为马来乘。

B.连词，于是；介词，趁机，乘着。

句意：于是撰写了这首七言歌行,吟唱一番来赠送给她/顺着事物发展的趋势加以引导。

D.连词，和；介词，和。

句意：难道这里就没有山歌和村笛吗?/没有这样的人,我同谁在一道呢
故选C。

8．下列诗句中，加点词的意思解释有误的一项是（）
A．熊咆龙吟殷．岩泉（震荡）
B．水澹澹
．．兮生烟（水波荡漾的样子）
C．虎鼓瑟兮鸾回．车（使……运转）
D．惟觉．时之枕席（睡觉）
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.觉：醒。

句意：梦醒后只剩下眼前的枕席。

故选D。

9．下列诗句中，加点词的意思解释有误的一项是（）
A．烟涛微茫信．难求（实在、确实）
B．云霞明灭或．可睹（或者）
C．势拔．五岳掩赤城（超出）
D．迷花倚石忽已暝．（昏暗）
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。

B.“或”，有时。

句意：在云霞的明灭掩映之间有时候能看见。

故选B。

10．下列选项中，加点词解释有误的一项是（）
A．恍惊起而．长嗟表并列B．忽魂悸以．魄动表并列
C．我欲因之．梦吴越代词，指越人说的话D．云之君兮纷纷而．来下表修饰【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。

A.“而”：连词，表承接。

句意：我恍然从梦中惊醒，长声叹息。

故选A。

11．请指出下列词语在《梦游天姥吟留别》一文里解释有误的一组（）A．信．难求（实在）语．天姥（谈起）向天横．（遮蔽）势拔．（超出）
B．因．之（依据）渌（清澈）屐（木鞋）暝（天黑）
C．列（同“裂”）扉（门扉）回．车（运转）青冥
．．（青天）D．向来（一向以来）觉时（梦醒时）安能（怎么能）摧眉（皱眉）
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.向来：原来。

摧眉：低眉。

故选D。

12．下列加点的词意义和用法相同的一项是（）
A．①云霞明灭或．可睹①一食或．尽粟一石
B．①我欲因．之梦吴越①践华为城，因．河为池
C．①且．放白鹿青崖间①河汉清且．浅，相去复几许
D．①安．能摧眉折腰事权贵①沛公安．在
【答案】A
【详解】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.“或”都指的是“有时”的意思。

B.因①依据；①凭借。

C.①暂且；①并且。

D.①怎么；①哪里。

故选A。

13．以下对“之”字解说正确的一项是（）
A．云之．君兮纷纷而来下（结构助词“的”）
B．仙之．人兮列如麻（衬音助词）
C．惟觉时之．枕席（主谓之间，取消句子独立性）
D．失向来之．烟霞（衬音助词）
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.“云之君”指的是神仙，“之”是一个衬音助词。

C.“之”是结构助词，“的”。

D.“之”是结构助词，“的”。

故选B。

14．下列诗句中加点词语解释错误的一项是（）
A．对此欲倒．东南倾（倒：倒下）
B．栗．深林兮惊层巅（栗：使……战栗）
C．列缺
．．霹雳（列缺：指闪电。

列，同“裂”）
D．忽魂悸．以魄动（悸：心惊，心跳）
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.句意：对着这天姥山，（却矮小得）好像要向东南方倾斜一样。

这首诗用的是夸张和对比的写法，天姥山很高，就好像其他山向它这里倾斜一样，不是“倒下”的意思。

“倒”，倾斜。

故选A。

二、选择题
15．《梦游天姥吟留别》中，下列画横线字的注音有错的一项是（）
【答案】A
【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。

A.“渌水荡漾”中“渌”应读“lù”；
故选A。

16．下列对李白《梦游天姥吟留别》思想感情的理解中，恰当的一项是（）
A．表现了“人生无常”的感伤情绪。

B．表现了不与权贵同流合污的思想感情。

C．表现了与东鲁诸公分别时的离愁别恨。

D．既有“人生无常”的感伤，又有不与权贵同流合污的思想。

【答案】D
【详解】本题考查学生理解诗歌情感的能力。

《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”表达了世事不可把握，“人生无常”的感伤，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”一吐长安三年的郁闷之气。

人才在当时仍然摆脱不了“臣妾气态间”的屈辱地位。

李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者所投过去的一瞥蔑视，表现不与权贵同流合污的思想感情。

AB两项“‘人生无常’的感伤”“不与权贵同流合污的思想感情”，都只是一个方面。

C项“与东鲁诸公分别时的离愁别恨”于文无据。

这首诗就是他告别东鲁朋友时所作，所以又题作“梦游天姥山别东鲁诸公”，此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神，并没有抒发与东鲁诸公分别时的离愁别恨。

故选D。

17．下列诗句中，所用修辞与其他三项不同的一项是（）
A．脚著谢公屐，身登青云梯
B．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城
C．世间行乐亦如此，古来万事东流水
D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语
【答案】B
【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.用“青云梯”比喻高耸入云的山路，运用了比喻；
B.说天姥山比五岳还更挺拔，有名的天台山则倾斜着如拜倒在天姥的足下一样。

运用夸张手法描写天姥山的高峻；
C.把“古来万事”比作“东流水”，运用了比喻；
D.把“大弦嘈嘈”的弹奏声比作“急雨”声，把“小弦切切”的弹奏声比作“私语”声，运用了比喻。

故选B。

18．下列加点词的注释不正确的一项是（）
A．安能摧．（低）眉折腰事权贵B．失向来
．．（原来）之烟霞C．天姥连天向天横．（耸立）D．须．（等到）行即骑访名山
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。

C.“横（耸立）”错误。

“天姥连天向天横”意思是“天姥山高耸入云，连着天际，遮蔽了天空”。

“横”，遮蔽。

故选C。

三、小阅读-课内
19．《梦游天姥吟留别》中诗人看透世事，以寻仙访道为追求，同学们对此颇多评论。

下列评论不当
．．的一项是（）
A．隐逸山林，养命修身，是一种理想的人生。

B．诗人逃避现实的表现，这种思想略显消极。

C．诗人无奈选择的道路，已做到不随波逐流。

D．这是以远离现实来表示对权臣贵戚的鄙弃。

【答案】A
【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.“是一种理想的人生”错，李白的寻仙访道不是像秦始皇那样为了满足个人私欲，这也不是他的理想，而是一种对黑暗现实的消极反抗，是对权贵的鄙弃和不妥协。

故选A。

20．下列对《梦游天姥吟留别》《登高》的理解，不正确的一项是（）A．《梦游天姥吟留别》“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。

B．《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。

所写的梦游，也许并非完全是虚托的。

虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。

C．《登高》是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气氛沉郁悲凉的七言律诗。

前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情，由情选景，寓情于景，浑然一体。

格调雄壮高爽，慷慨激越，古今独步。

D．《登高》前四句写登高见闻，诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写出了千古流传的佳句，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣词，达到了奇妙难名的境界。

【答案】B
【详解】本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。

B.“消极颓废，不免给人一定的消沉之感”错误，诗中确实流露了“逃避现实”的想法，略显“消极”，但是没有“颓废”和“消沉”的情绪。

故选B。

21．下列对《梦游天姥吟留别》相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．诗歌突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度，给人耳目一新的感觉。

B．诗歌开篇以整齐的对句写出两个虚实相映的形象，以仙山的虚幻难觅反衬天姥山的实际存在，表现出诗人对名山胜境的向往。

C．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗，诗人运用夸张、想象等手法描绘幻想中的世界，塑造幻想中的形象，极具浪漫主义色彩。

D．诗歌最后写出了诗人傲岸不羁的个性和不卑不亢的气概，他劝诫人们要及时行乐，游访名山，这样才能保持自己独立的人格。

【答案】B
【详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。

B.“反衬天姥山的实际存在”错误。

用瀛洲的神秘来正面衬托天姥山的神秘莫测。

故选B。

22．以下对《梦游天姥吟留别》这首诗判断不正确的一项是（）
A．《梦游天姥吟留别》是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠给友人的诗歌。

B．这首诗随诗人情感与思绪的变化，句式与节奏也在不断变化。

“列缺霹雳，丘峦崩摧。

洞天石扉，訇然中开”四句，节奏紧凑，生动地描绘出洞天石门打开时的雄伟气势。

C．诗人两次提及谢公，是对谢灵运的仰慕，表达远离现实寄情山水，寻得精神解脱之情。

D．这首诗写于唐玄宗天宝四年，作者性格傲岸，却在长安受到权贵的排挤，所以在诗中既表现出追求自由、蔑视权贵的思想。

【答案】A
【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.“游历了天姥山之后”错，这首诗歌描绘的是梦中的情境，是“梦游”而非“游历”。

故选A。

23．下列对《梦游天姥吟留别》的内容和艺术手法分析不正确的一项是（）A．“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，而用比较村托的手法，把那高耸入云的样子写得淋滴尽致。

B．诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。

这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。

C．诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。

D．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗，所写的梦游，也许并非完全是虚托的。

虽然诗末有不卑不亢的气概，但仍给人一定的颓废消沉之感。

【答案】D
【详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

D.“仍给人一定的颓废消沉之感”错误，诗中确实流露了“逃避现实”的想法，但是没有“颓废”和“消沉”的情绪。

故选D。

24．下列诗句的节拍划分错误的一项是（）
A．越人／语／天姥，云霞／明灭／或／可睹
B．脚／著／谢公屐，身／登／青云梯
C．忽／魂悸／以魄动，恍／惊起／而长嗟
D．安能／摧眉／折腰／事权贵，使我／不得／开／心颜
【答案】B
【详解】本题考查学生分析诗句的节拍划分的能力。

B.“脚／著／谢公屐，身／登／青云梯”错。

五言诗句一般划分为“二三”格式更为合理，所以正确的断句是“脚著/谢公屐，身登/青云梯”。

句意：脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。

故选B。

25．对“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

惟觉时之枕席，失向来之烟霞”四句理解错误的一项是（）
A．这四句与“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”相照应，作为过渡句，一个写进入梦境，一个写回到现实。

B．句中“忽”写出了对好梦不常惆怅，“恍”写出了梦幻破灭的烦恼，“长
嗟”“惟”“失”写面对现实的痛苦。

C．“向来之烟霞”指诗歌开头“海客”“越人”的言论及诗人自己对天姥山高大雄伟的描写。

D．这四句写仙境倏忽消失，梦境旋即破灭，不能随心所欲地在梦幻中翱翔，而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表达对现实的不满。

【答案】C
【详解】本题考查学生赏析诗歌句子的能力。

C．“指诗歌开头‘海客’‘越人’的言论及诗人自己对天姥山高大雄伟的描写”说法错误，“向来之烟霞”指的是梦中天姥山的烟霞。

故选C。

26．下列判断不正确的一项是（）
A．“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。

B．诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。

这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。

C．诗人有平交诸侯、致君尧舜的理想，却受到权贵的排挤，但他性格清高傲岸，因此在诗句末尾发出蔑视权贵的呐喊。

D．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。

所写的梦游，也许并非完全是虚托的。

虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。

【答案】D
【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

D．“但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感”错，“逃避现实”有，“消极”也说得上，但是没有“颓废”“消沉”。

故选D。

27．下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A．《立在地球边上放号》的主体形象是放声呼号的巨人，象征了诗人的自我形象。

本诗抒发了对破坏旧世界、创造新时代的渴望，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。

B．《哦，香雪》的故事发生在改革开放初期刚通火车的山村。

小说通过激烈的冲
突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与波澜，折射出山村生活的新变化。

C．《红烛》写于十九世纪二十年代，它是闻一多同名诗集《红烛》的序诗。

红烛要用微弱的光和热照亮险恶的前途，烧破世人的迷梦。

诗人借景抒情，表达自己只问耕耘不问收获的献身精神。

D．《梦游天姥吟留别》一诗摆脱了诗律的束缚，以七言为主，笔随兴至。

这种写法与李白奇绝的想象、大胆的夸张相融合，达到了内容与艺术形式的高度统一。

【答案】B
【详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

B．“小说通过激烈的冲突和曲折的情节”错，作品没有着笔于轰轰烈烈的大场面，也未设置激烈的矛盾冲突，更无曲折离奇的故事情节，它只是捕捉住瞬间，撷取小小的生活场景，将艺术描写聚焦在人物身上。

细致入微地描绘她们的心理变化与情感波澜，由此折射出现代文明给山村带去的新变化。

故选B。

28．下列选项中，对于相关文本的解说，错误的一项是（）
A．辛弃疾《永遇乐·京口北古亭怀古》为词人登高远眺、怀古伤今之作。

词末用典，以廉颇自比，表达自己壮志难酬的悲叹和仍愿为国效力的心志。

B．李清照《声声慢》（寻寻觅觅）以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。

C．《诗经·芣苢》六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”的变化，既表现了采芣苢的劳动过程，又体现了人们劳作时的欢欣和热情。

D．李白《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。

诗人描绘梦境是在逃避现实，在现实中消极颓废，给人一种消沉的感觉。

【答案】D
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

D.“诗人描绘梦境是在逃避现实，在现实中消极颓废，给人一种消沉的感觉”错误。

诗人通过梦境的美好来反衬现实的黑暗残酷，抒发了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神，没有表现消极颓废的状态。

故选D。

29．对下列诗句解释有误的一项是（）
A．“势拔五岳掩赤城”是说天姥山的山势高过五岳，遮掩了赤城。

赤城是南方一座山城的名字。

B．“一夜飞度镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。

镜湖又名鉴湖，“镜”“鉴”同义。

C．“谢公宿处今尚在”句中的“谢公”是指南朝诗人谢灵运，他游天姥山时曾在剡溪住宿。

D．“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。

梯，指山路上的石阶。

【答案】A
【详解】本题考查学生理解诗句意思的能力。

A.“赤城是南方一座山城的名字”错误，“赤城”是山名，在今浙江天台北部。

故选A。

30．下列对李白《梦游天姥吟留别》描绘的形象的分析中，不当的一项是（）A．主体部分描绘的是梦幻中游天姥的情景。

B．诗人运用想象夸张的手法，描绘梦幻中的世界，塑造幻想中的形象。

C．诗人描绘的幻想中的形象是自己理想的寄托，是与丑恶现实完全对立的。

D．诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映，是现实世界的缩影。

【答案】D
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。

D.“是现实世界的缩影”错误，诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映，也是现实世界的曲折反映，作者通过曲折的反映来表达自己对理想的寄托之情。

故选D。

31．下列选项对《梦游天姥吟留别》分析不正确的一项是（）
A．诗人之所以提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治上失意后，退隐山林，游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。

B．本诗句式节奏随诗人情感而变化。

“列缺霹雳”四字连用四字句，节奏紧凑，表现出洞天石门打开时的雄伟气势。

C．诗人有平交诸侯、致君尧舜的理想，却受到权贵的排挤，但他性格清高傲岸，因此在诗句末尾发出蔑视权贵的呐喊。

D．此诗是一首记梦诗，也是游仙诗。

全诗意境雄伟，富有现实主义色彩。

形式上杂言相间，堪称绝世名作。

【答案】D
【详解】本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。

D.“富有现实主义色彩”错误，这首诗歌用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法，组成一
幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图，构思精密，意境雄伟，内容丰富曲折，形象辉煌流丽，感慨深沉激烈，富有浪漫主义色彩。

故选D。

32．下列对于《梦游天姥吟留别》的评析不正确的一项是（）
A．这首诗写梦游名山，内容丰富、奇谲、多变，它的形象辉煌流丽、缤纷多彩、富有浪漫主义色彩。

B．形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，体制解放。

信手写来，笔随兴至，诗才横溢，堪称绝世名作。

C．诗中写神仙出现时，“日月照耀金银台”“仙之人兮列如麻”等句正是人世间生活的反映，从中我们可以看出诗人对宫廷生活的向往。

D．在这首诗中，李白对权贵表现出一种蔑视，对个人的尊严表现出了强烈的追求。

【答案】C
【详解】本题考查学生分析概括诗人在文中的观点态度的能力。

C．“‘日月照耀金银台’‘仙之人兮列如麻’等句正是人世间生活的反映，从中我们可以看出诗人对宫廷生活的向往”理解有误，此句描写表现李白对仙境的向往，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无缥缈的描述中，依然着眼于现实。

神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”。

可见不是“对宫廷生活的向往”，而是对现实世界的失望。

故选C。