2021六年级数学教师年终工作总结

2021六年级数学教师年终工作总结
2021六年级数学教师年终工作总结本学期, 我担任六年级数学教学工作更多阅读请查看本站工作总结频道。

本学年, 本人担任六年级数学教学工作, 现已到学年末, 在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。

一、班级基本情况我班有56人, 优生有5人, 差生在20人左右, 一部分学生对加减乘除四则运算都没有掌握, 尤其是小数、分数计算不会。

上课回答问题只有两三个, 多数同学跟不上计算速度和正确率, 解决应用题也无从下手。

二、采取措施1、课前5分钟的口算题。

坚持每节课前抽一组答口算题, 这样一周下来四个小组每人轮一次, 不仅有个人比较, 也有组与组比较, 起到激励作用。

2、坚持每天写数学笔记, 从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记, 从一开始二三句话到后来的整段文字, 从开始少数同学写到后来全班同学写, 从开始的单一、生硬到后来的充满个性思考, 学生学习数学兴趣也较为浓厚。

这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读, 选代表在全班读, 最后会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。

3、课堂中坚持老师少讲, 学生多练。

坚持不是简单地给学生知识, 而是注重知识的生成过程, 思考方法。

在计算方面, 强调书写规范, 这样会整齐美观。

强调计算的简便, 这样会突出学数学的巧。

在应用题方面：学生读题, 现解题意。

学生自己根据已有知识结构拿出解决新问题的方案。

师生共同探讨, 摒弃不合理, 错误的知识点, 补充新知识, 得出正确的答案。

进
一步要求一题多解, 拓展学生的思维, 达到解题的灵活性。

三、总结得失 1、成绩：通过学年末检测, 全班有12人在90分以上, 80分以上有9人, 其中有2人100分。

这个成绩说明班级优秀率还是不错的, 注重了对一部分学生的培养和拔高。

2、不足：不及格人数有18人, 这也占据了相当的比例, 其中有4人是属于大脑有损伤的孩子, 另有4人是属于基础极差, 接受能力非常慢的孩子, 还有10人在50分左右, 这一部分学生在教学中没有调动起来, 课堂上讲的对他们并没有消化, 课后辅导不够, 这也成为我今后教学工作的一个经验教训, 要特别关注差生对基础知识的掌握, 使他们能对够得着的知识掌握精准, 熟练。

2021三年级数学教师年度工作总结一年的工作已经结束了, 在这个年度结束的时候, 不妨回顾总结一番, 为下一步的工作做好垫脚石。

下面是由小编为大家整理的“2021三年级数学教师年度工作总结”, 仅供参考, 欢迎大家阅读。

2021三年级数学教师年度工作总结匆匆忙忙又一学期, 平心静气坐下来反思一年的教学情况, 有苦、有甜, 而更多的是思考。

不过在与学生们一起相处、教学相长过程中, 也着实有不少的收获。

为使下一阶段的工作更顺利地开展, 现对本学期的工作情况作出总结, 希望能发扬优点, 克服不足, 总结经验教训, 促进教学工作更上一层楼。

一、指导思想
教材以数学课程标准为依据, 吸收了教育学和心理学领域的最
新研究成果, 致力于改变小学生的数学学习方式, 在课堂中推进素质教育, 力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值, 增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察, 分析, 解决日常生活中的问题;形成勇于探索, 勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、加强业务学习, 切实转变教育教学观念
不断完善教学思想, 提高自己的理论水平和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念, 会直接体现在一切工作之中, 只有通过不断的学习, 不断接受新观念, 充实完善自己的教育教学思想, 才能有不竭的动力和创新的源泉。

新的国家课程标准体现鲜明的时代气息, 它的应运而生, 为教育注入了新的生机。

为此, 我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容, 经常阅读书籍报刊杂志, 不断地学习新的现代化教学方法, 通过学习, 不断充实自己, 树立新的教学观念, 积极探索新的教学路子, 努力提高自己的教学水平。

三、以课堂教学为载体, 实施新课程标准精神
1、备课认真仔细, 尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材, 准确把握重点和难点。

认真编写教案, 力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中, 我立足于课堂, 努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平时的教学过程中, 以启发式教学为主, 坚持学生为主体, 教师为主导的教学思路, 针对不同的数学内容和孩子的年龄特点, 灵活设计教法, 积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中, 领悟和掌握数学思想方法, 注重对学生数学能力的培养。

创设生活情境, 激发探究欲望。

教学中始终围绕学生的日常生活, 创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感, 让他们感到数学就在我们的身边, 激起他们学数学的欲望。

四、教学反思
1、注重将知识积累与动手操作, 生活实践紧密结合, 加强知识运用的综合性, 灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用, 分析;
3、在知识学习过程中, 注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合, 培养学生积累知识, 提出问题, 分析问题和解决问题的习惯和能力, 培养初步的应用意识;
5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在学习过程中引导学生体会数学的价值, 培养勇于探索, 勇于创新的科学精神, 获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

不足之处：
个别同学知识掌握不够扎实, 学习习惯有待于培养, 改进与提高;整体知识整合不够, 学生分析问题和运用知识的能力有待培养提
高;须加强全面培养与个别辅导。

总之, 本学期我教学态度认真, 任劳任怨, 不早退、不迟到, 能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定, 努力向课堂要质量。

当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训, 如：如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。

今后我会努力学习, 积极实践, 勤于积累, 争取不断地超越自己。

2021三年级数学教师年度工作总结时间过得真快,不知不觉一学期又结束了。

在这半年中,我担任的是三年级的数学课.我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老师们学习。

一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做如下总结。

一、思想认识方面
本学期以来, 我在思想上严于律己, 热爱党的教育事业, 全面贯彻党的教育方针。

严格要求自己, 鞭策自己, 力争思想上和工作上, 在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

积极参加学校组织的各项政治活动, 服从学校的工作安排, 配合领导和老师们, 做好校内外的各项工作。

二、教学工作方面
1、能认真备课。

学生进入三年级后, 空间概念加强了, 动手实践的内容增多了。

教师如何将生活中的一些现象挪入课堂, 这是当今教师能力的体现。

和二年级相比, 每一节课的课后练习量有所增加。

数学活动课后也有一定量的练习。

同时, 学生还要面对课外活动学习的压力。

所以我在备课时, 不但备学生、备教材、备教法, 还根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法。

并对教学过程的程序及时间安排, 都作了详细的记录。

认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”, 每堂课都充分了解学生的现状, 特别是接受能力较差的学生, 在备课时, 先想到他们。

思考如何设计课堂教学, 使他们能够听得懂、听得高兴。

我还经常利用课余时间给学困生补课、辅导。

备课时, 多备他们视为重点内容之一, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后及时对该课作出总结, 写好教学后记。

2、提高课堂学习效率。

增强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清晰化、条理化, 准确化、情感化, 生动化。

做到线索清晰, 层次分明, 言简意赅, 深入浅出。

在课堂上, 特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流, 充分体现学生的主体作用, 让学生学得容易, 学得轻松, 学得愉快。

注意精讲多练。

精讲, 要针对每一节课的教学重点和难点, 所采用的方式不一定是教师讲授, 有时采用“小组合作”, “学生自主学习”等方式进行。

精练, 指的是在课堂上, 老师讲得尽量少, 选用的习题必须是符合学生特点的、学生容易接受的、有趣的。

用少题精题, 使全班学生动口, 动手, 动脑尽量多, 达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。

这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。

这些练习使学生的家庭作业量有所减少, 既达到了减轻学生课业负担的目的, 同时在每一堂课上, 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力, 让各个层次的学生, 都得到提高, 达
到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时, 严格遵守学校的各项规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系。

一个学期里没有缺席过一次, 一边完成学校的各项任务, 一边准备教材和学习自己的专业知识。

四、主要成绩
在这一学期里, 我认真准备了一节, “心手相牵快乐成长”---关爱留守儿童主题班会。

围绕自己所研究的课题, 开展了一系列的活动。

使三年级留守儿童得到了学校和老师、同学的关爱, 打消了厌学情绪, 树立了学习的信心。

总的来看, 本学期以来我坚持做到了认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业。

严格要求学生, 尊重学生, 使学生学有所得, 学有所获, 不断提高了自己的教学水平和思想觉悟, 并顺利完成教育教学任务。

2021三年级数学教师年度工作总结时间过得飞快, 转眼间来到一学期了。

回顾这一学期的生活, 那真是紧张、忙碌、累并快乐着。

本学期我担任三年级两个班的数学和二年级的品生课。

自己虽不是年轻老师, 但毕竟离开讲台将近十年, 对于现在一些新的教育理念知道的比较少, 一些新的教学模式和教学手段不熟悉, 所以我是以新人的标准来要求自己的。

认真对待教学的每一个环节, 备课、上课、作业批改、课下辅导等哪一项也不敢马虎。

一、备好每节课, 为上好课做准备
学期初, 钻研了《数学课程标准》、教材、教参, 对学期教学内容做到心中有数。

学期中, 着重进行单元备课, 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用, 坚持做到超单元备课。

在备课中着重思考怎样蹲下身来, 站在孩子的高度把所要讲授的内容有趣的呈现给孩子, 怎样引导孩子自主探究、主动学习。

另外, 我的备课中, 充分利用手中的资料――课外作业、金钥匙等, 精心设计习题, 力求让学生学一个, 明白一类, 会一个, 就会十个、会一百个, 发展孩子思维, 提高学习数学的能力。

二、上好每一节课
努力创设各种情境, 激发学生思考。

放手让学生探究, 动手、动口、动眼、动脑。

对学生的回答采取“扬弃”的态度, 从而打破了上课发言沉闷的局面, 使学生乐于思考, 敢于积极回答问题。

针对教学重、难点, 选择学生的探究结果, 让学生进行比较、交流、讨论, 从中掌握知识, 培养能力。

出示不同坡度, 不同层次的练习题目, 让学生巩固知识, 形成能力, 发展思维。

现在学生普遍对数学课感兴趣, 参与性较高。

三、精心布置作业
给学生布置的作业, 努力做到精讲精练, 有针对性。

同时做到及时批改, 每天上课前总得挤点时间先批上十来本, 以便掌握孩子前一天的学习情况, 如果发现普遍性问题, 当天课堂上及时讲解订正。

其余作业也是全批全改, 每天至少用一节半课的时间来批两个班的
作业, 并能基本保证让学生当天改完作业。

四、创新评价, 调动学生积极性
本学期我在评价方面做了一些尝试：设计了课堂评价表和作业评价表。

课堂评价表张贴在教室的墙上, 记录课堂上积极思考、大胆发言、具有创新思维的同学, 每节课表扬肯定5名同学, 受表扬的同学自己画星, 十个星换一个书签。

作业评价表在老师的手里, 记录每天学生的作业情况, 作业书写干净、整洁并自己独立完成获得全队的同学, 以上要求做到了, 每次的一个星, 也是十次星换一个书签。

学期末, 按学生手中书签的多少排名, 前五名奖励一个学生认为好的奖品, 第六到十名奖稍差一点奖品。

通过以上奖励政策的制定和实施, 极大限度地调动了学生的学习积极性, 既看到学习的进步, 又有了学习的动力, 并树立起学习的目标, 较好地发挥了评价的激励作用。

五、其他工作
对于学校安排的其他各项工作, 我都是本着坚决服从, 尽最大努力的做到最好的原则来完成的。

比如：
1、护导。

每次护导时总是提前到岗, 认真坚守岗位, 做到全勤全岗。

2、听课。

珍惜每次外出听课学习的机会, 虚心学习, 认真记录。

学校内的听课, 只要是能调开课, 也都积极参与。

按要求完成听课任务。

3、书海品书香。

每篇都认真记录, 及时写反思, 一度受到检查领导好评。

4、教研活动。

积极参加所担任两科的教研活动, 完成了这两科所有特色作业, 积极上传教案和教学反思。

六、努力方向和不足
由于本学期的忙碌, 放松了自身的学习, 这是很难不应该的, 下学期一定克服困难, 坚持学习, 努力提高自身修养和业务素质。

对差生的辅导也有所欠缺, 想想这学期, 我总想找点时间来帮一下那些学习有困难的学生, 可是不管怎么见缝插针, 每次也只有班空里那十来分钟的时间, 再加上有的孩子上厕所, 想抓也抓不到人。

大课间倒是好机会, 不过上午我还看不出作业, 下午, 周三、五早放学, 周一、四我执勤, 也利用不起来, 干着急。

以后多想办法解决这一问题。

总之, 一学期眨眼间过去了, 自认为对工作积极努力, 对同事诚恳热情, 对学生尽心尽力。

但个人的智慧毕竟有限, 今后的工作中, 希望领导和老师们多多帮助, 我一定虚心接受, 并表示忠心的感谢。

2021三年级数学教师年度工作总结匆匆忙忙又过了20xx年, 平心静气坐下来反思一期来的教学情况, 有苦、有甜, 而更多的是思考。

不过在与学生们一起相处、教学相长的过程中, 也确实有不少的收获。

为使下一阶段的工作更顺利地开展, 现对本学期担任三班和四班数学与三班班主任工作情况作出总结, 希望能发扬优点, 克服不足, 总结经验教训, 促进教学工作更上一层楼。

一、转变思想观念
教材以数学课程标准为依据, 吸收了教育学和心理学领域的最
新研究成果, 致力于改变小学生的数学学习方式, 在课堂中推进素质教育, 力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值, 增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察, 分析, 解决日常生活中的问题;形成勇于探索, 勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、加强业务学习
切实转变教育教学观念, 不断完善教学思想, 提高自己的理论水平和实践水平。

一个工作者教育理念, 会直接体现在一切工作之中, 只有通过不断的学习, 不断接受新观念, 充实完善自己的教育教学思想, 才能有不竭的动力和创新的源泉。

新的国家课程标准体现鲜明的时代气息, 它的应运而生, 为教育注入了新的生机。

为此, 我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容, 经常上网查阅书籍报刊杂志, 不断地学习新的现代化教学方法, 通过学习, 不断充实自己, 树立新的教学观念, 积极探索新的教学路子, 努力提高自己的教学水平。

三、以课堂教学为载体, 实施新课程标准精神
1、备课认真仔细, 尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材, 准确把握重点和难点。

认真编写教案, 力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中, 我立足于课堂, 努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平时的教学过程中, 以启发式教学为主, 坚持学生为主体, 教师为主导的教学思路, 针对不同的数学内容和孩子的年龄特点, 灵活设计教法, 积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中, 领悟和掌握数学思想方法, 注重对学生数学能力的培养。

创设生活情境, 激发探究欲望。

教学中始终围绕学生有什么样的工作思想和个别同学知识掌握不够扎实, 学习习惯有待于培养, 改进与提高;整体知识整合不够, 学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。

总之, 本学期我教学态度认真, 任劳任怨, 不早退、不迟到, 能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定, 努力向课堂要质量。

今后我会努力学习, 积极实践, 勤于积累, 争取不断地超越自己。

2021三年级数学教师年度工作总结时光如梭, 匆匆忙忙一学期由结束了。

回顾一学期来的教学工作, 可谓兢兢业业, 脚踏实地, 在平凡中有创新, 在忙碌中有收获。

现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任三年级数学教学工作, 在教学中我还是首先认真学习新课标, 认真钻研教材, 为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径, 我经常阅读教育报刊杂志, 请教有经验的老师。

二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况, 在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师经常检查, 我认为这样能准确掌握学生学得怎么
样, 学生做的思考题每题必看, 这样能防止学生偷懒不做, 学生课余作业每人必看。

学完一个单元就进行测验, 测验试卷同家长见面, 以便家长了解学生在校学习情况。

复习阶段, 首先对课本进行详细复习, 然后采取复习与测验相结合的方法。

三、致力于数学教学的优化
1、注重课堂气氛的活跃。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡, 为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围, 尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景, 使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重作业的开放性。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维, 提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3、注重学科的多元整合。

如教学列式解文字题时, 引导学生应用语文里缩句的方法进行审题, 从而使学生能较好地理解题意, 正确地列式解答。

4、注重与学生的情感交流。

“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生, 给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。

当学生取得好成绩, 获得成功时, 要给以祝贺和鼓励, 当学生遇到困难, 遭受挫折时, 要给以安慰和支持。

让学生感受到老师在与他们同甘共苦, 使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、积极参加教研组举行的各种活动
一学期来我积极参加业务学习, 注意提高自己的业务能力, 虚心向有经验老师学习, 做好教育教学反思、总结, 本学期我的论文
《让低年级学生的说演绎数学课堂的精彩》获市级一等奖;《教育教学工作让爱作主》获区级三等奖;参加小学数学教师水评测试获二等奖;参加本校数学课堂竞赛获二等奖;参加本校课堂教学展示课获一等奖。

回顾这一学期的教学工作有得也有失, 在新的一年的中, 我将更严格要求自己, 努力工作, 发扬优点, 改正缺点, 开拓前进, 努力提高教育教学水平。

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