初中生物学习方法
初中生物学习方法及建议
初中生物学习方法及建议生物是初中阶段的一个重要学科。
初中生物学习的主要任务是掌握生物科学的基本概念和基本知识，培养对生命现象的观察、发现、解释、推理和思考能力。
本文将从学习方法、注意事项、提升效率等方面，为初中生物学习提供一些建议。
一、学习方法1. 理论知识初中生物学习的理论知识需要不断记忆、理解和运用，以下是几种有效的学习方法：•重在理解：先理解概念的内涵外延，再从概念的角度去记忆具体的内容。
•善于分类：对于知识点的一些类别，同一类别下的知识点可以进行比较，具备了比较能力，就能够在考试时更快更准地作出抉择。
•通过练习记忆：对于一些生物学概念或知识点，可通过记忆口诀、图形等方式进行练习，以加深记忆。
•构建概念层次：对于概念层次的构建，应理清主次关系，先学习到大的概念，再进行剖析。
2. 实验操作生物学习并不仅仅是理论知识。
在实验操作方面，应注意以下几点：•课前预习：在实验前课前预习实验部分，更好地明确实验的内容和目的。
•认真观察：对于实验的结果要认真观察，注意手段，思想要敏捷。
•透彻分析：对于实验结果及整个实验过程都要进行透彻分析，不断总结相关知识。
•学会总结：将实验过程总结，保留重要数据和结果，更好地明确实验的目的和意义。
二、注意事项学习生物学过程中，需要注意以下几点：1.注重理解生物学习一定要加强对概念的理解。
理解概念的方法包括思维导图、口诀、联想、比较等。
掌握概念，才能把握论述的思路和方法。
2.学会记忆生物学习中涉及到的知识点很多，强化记忆非常重要。
记忆的方法有口诀、默写、笔记、二次命名等。
记忆好知识点后，就可以有效地运用到实际操作中。
3.理论与实践相结合生物学习不仅仅是理论知识，更重要的是理论知识与实践操作相结合。
在实验操作过程中，一定要认真细致，观察实验现象，总结实验过程，透彻分析实验结果，才可提高生物学学习的质量和效率。
4.关注实际应用在生物学习过程中，要注重将学到的生物概念和知识运用到日常生活中。
初中生物学习方法指导
初中生物学习方法指导生物作为初中阶段的一门科学课程，是培养学生探究能力和科学思维的重要课程之一、下面将介绍一些初中生物学习方法的指导，希望对学生们的学习有所帮助。
一、理解基本概念生物学中有许多基本概念需要学生们理解并记忆，如细胞、遗传、生态等。
在学习这些概念时，要善于总结归纳，结合实例进行理解。
可以通过制作概念思维导图，将相关的概念串联起来，以帮助记忆和理解。
二、掌握实验技能生物学是一门实验性很强的科学，在学习过程中掌握一些基本的实验技能十分重要。
例如，学会使用显微镜观察细胞组织、掌握操作转染实验等。
可以通过实践操作和反复练习来提高实验技能。
三、注重学习方法1.多角度学习：生物学习不仅要掌握基本概念，还需要对生物现象进行观察和理解。
可以通过阅读生物类图书、观看科学纪录片、参观科学展览等，从不同的角度了解生物世界。
2.制作学习卡片：生物学习需要记忆大量的知识点，可以通过制作学习卡片来帮助记忆。
将重要的概念、定义、实验操作等写在卡片上，时常拿出来复习。
3.多练习题：做大量的练习题有利于加深对知识的理解和记忆，同时也能提高解题能力。
在做题时要注意归纳总结，将做错的题目进行分类整理，找出自己的薄弱环节。
四、拓展学习在学习生物的基础知识之外，还可以进行一些拓展学习，培养对生物科学的兴趣和深入探究的能力。
可以选择一些与生物相关的报刊杂志进行阅读，参加一些科学实践活动，如参观实验室、进行科学调查等。
五、培养动手能力生物学习中，进行一些实践性的活动对于加深对生物知识的理解和记忆很有帮助。
可以进行一些收集标本、制作植物标本、观察动物行为等活动，培养对生物的情感和动手能力。
六、合理规划学习时间合理规划学习时间是高效学习的关键。
建议将学习时间分段，每段时间集中精力学习，避免疲劳。
可以利用排课表等工具，合理安排学习时间。
综上所述，初中生物学习方法有很多，学生们可以根据自己的实际情况选择适合自己的方法。
希望通过这些指导，能够帮助初中生们更好地学习生物，培养科学思维和动手能力，并对生物科学产生浓厚的兴趣。
初中生物学习方法，学好初一生物的七大方法
初中生物学习方法，学好初一生物的七大方法生物学科作为孩子接触的第一门理科，主要难点集中在初一上下册的内容，抓紧了初一的生物学习，后面就可以轻松许多了~~接下来小编为大家介绍初一生物学习的相关内容，一起来看看吧!初中生物学习方法第一，学习生物需要正确认识“记忆”和“理解”的关系。
总是有人认为，生物属于理科，不需要太多记忆。
这里我要强调的是，所谓的理解一定是建立在记忆的基础上的。
同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法，这是一种巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四边形的性质，那么你根本不知道该做哪条辅助线。
同样，生物也需要记忆。
当然，只记忆是不够的。
有人说生物是理科中的文科，对此我是这样认为的，以北京中考为例，像文科一样背的滚瓜烂熟，最多40左右(满分45)，只有在记忆的基础上理解，解决了实验题、阅读题，才能有满分的可能。
第二，生物中的人为规定要“欣然”接受。
例如生物里面的动物、植物组织的名称，要接受这些名词。
有些人为规定确实没有太多道理，但要接受。
例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，约定俗成。
第三，生物需要总结。
当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。
例如初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，八年级下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区别与联系。
需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。
应当注意“滚雪球”的学习方法，同类知识学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。
第四，注意细节的把握。
会考生物的重中之重就是细节，会考中许多女生的成绩要比男生高，很大的一个原因就是女生比较细心，对细节把握的好。
说到把握细节，不单单指考场上不粗心，同时更要强调平时学习时要细心，基本概念要理清，不能想当然。
例如在很多的实验题的表达中，应该注意类似“多”与“较多”这样的文字区别，以及在阅读图像和长文章做题时，应当准确获取信息。
初中生物常见六种教学方法
初中生物常见六种教学方法初中生物是中学生学习的一门基础科学课程，通过教学方法的选择和运用，可以帮助学生更好地理解和掌握生物知识。
下面介绍六种常见的初中生物教学方法。
一、讲授法讲授法是最常见的教学方法之一。
教师通过讲解生物知识，向学生传递相关信息。
在讲授过程中，教师可以结合生动的实例和故事，引发学生的兴趣，提高学习效果。
同时，教师还可以使用多媒体教学辅助工具，如投影仪、幻灯片等，使讲解更加生动直观。
二、实验法实验法是生物教学中必不可少的一种方法。
通过实验，学生可以亲自观察和操作，深入了解生物现象和原理。
教师可以设计一些简单的实验，如种子发芽实验、观察昆虫的生命周期等，让学生亲自参与实验过程，提高他们的实践能力和观察力。
三、探究法探究法注重学生的主动参与和发现，通过提出问题、独立思考和实践操作，引导学生自主探索和发现生物知识。
教师可以设计一些探究性的活动，如观察鸟类的飞行方式、研究植物的光合作用等，让学生在实践中主动学习，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
四、讨论法讨论法是培养学生思维能力和合作精神的有效方法。
在生物教学中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在交流和合作中互相学习和启发。
教师可以提出一些问题，引导学生进行讨论，激发学生的思考和创新能力。
五、游戏法游戏法是一种轻松、有趣的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
在生物教学中，教师可以设计一些生物知识竞赛、拼图游戏、角色扮演等活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习效果和记忆力。
六、案例法案例法是通过真实案例的讲解和分析，帮助学生理解和应用生物知识的一种教学方法。
教师可以选取一些与学生生活相关的案例，如环境保护、食品安全等，让学生通过分析案例，掌握生物知识，培养他们的综合运用能力和判断能力。
通过以上六种常见的初中生物教学方法的运用，可以帮助学生更好地学习和理解生物知识。
在实际教学中，教师可以根据具体情况和学生的特点，灵活运用这些方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
初中生物学习方法大全
初中生物学习方法大全一、记忆方法：记忆是学习的根底，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中根据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地进步学习效率和质量。
记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种。
〔1〕简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如DNA的分子构造可简化为“五四三二一〞，即五种根本元素，四种根本单位，每种单位有三种根本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规那么的双螺旋构造。
〔2〕联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联络起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了〔水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐〕。
〔3〕比照记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可运用比照法记忆。
比照法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进展比拟，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
〔4〕纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。
可将这些知识的核心内容或语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要那么有利于知识的记忆。
例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化〞、“吸收〞、“运输〞、“利用〞、“排泄〞五个过程，这十个字那么成为记忆知识的纲要。
〔5〕衍射记忆法此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联络。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联络在一起。
例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的构造、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
二、思维方法：思维才能是各种才能的核心，思维方法是思维才能的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。
孩子的初中生物学学习方法与技巧
孩子的初中生物学学习方法与技巧初中生物学作为学生在中学阶段面临的科目之一，对于培养学生的科学素养和思维能力具有重要意义。
然而，由于生物学的抽象性和知识量较大，许多孩子在学习初中生物学时会面临一定的困难。
为了帮助孩子更好地学习初中生物学，下面将介绍一些有效的学习方法和技巧。
一、理解基本概念学习初中生物学首先需要理解基本概念。
生物学作为一门科学学科，有很多术语和概念需要掌握。
孩子要通过仔细阅读教材，将重要的概念提取出来，并进行理解和记忆。
在理解概念的过程中，可以使用举例、比喻等方法帮助记忆和理解。
二、掌握课本知识课本是初中生物学学习的基本资料，掌握课本的知识是打好基础的关键。
孩子可以通过反复阅读课本、做课后习题等方式巩固知识点。
同时，可以制定学习计划，按照模块和章节有序地进行学习，做到温故而知新。
三、注重实践操作生物学是一门注重实践操作的学科，孩子可以通过实验和观察，加深对生物学知识的理解和记忆。
学校实验室和周边的自然环境是进行实践操作的好地方。
同时，家长也可以引导孩子进行一些简单的实验，如种植观察植物生长、观察昆虫蜕变等，让孩子亲身参与其中，增加学习的趣味性。
四、形成思维导图生物学的知识点繁多，可以通过制作思维导图来整理和概括知识点的内容。
思维导图可以将知识点进行分类和关联，增强知识之间的联系。
孩子可以使用彩色笔和标记便签等工具，将重点知识点在纸上进行绘制，以便加深记忆和认知。
五、参与讨论和交流与同学和老师进行讨论和交流是加深对生物学理解的有效方式。
孩子可以积极参与课堂讨论和小组讨论，在交流中开阔视野、增强记忆。
此外，孩子还可以参加相关的学术讨论会和科普活动，与更多的人进行交流和互动，进一步拓宽自己的生物学知识。
六、利用多媒体资源现代技术的发展为孩子提供了更多的学习资源。
孩子可以利用电脑、手机、平板等多媒体设备，搜索相关的生物学学习资源，如生物学网课、教学视频等。
通过多媒体的形式，可以直观地展示生物学知识，提高学习的兴趣和效果。
关于初中生物学习的方法和建议
关于初中⽣物学习的⽅法和建议 ⽣物学是⾃然科学中的基础学科之⼀，是研究⽣命现象及其活动基本规律的科学。
⽣物学能促进⼈类解决⼈⼝增长、资源危机、⽣态环境恶化、⽣物多样性保护等诸多领域的相关问题。
怎样才能学好⽣物学呢?下⾯是⼩编为⼤家整理的关于初中⽣物学习的⽅法和建议，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! 初中⽣物学习的⽅法和建议1 ⼀、认真预习，专⼼听讲，做好笔记 1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。
2. 上课专⼼听讲是学好⽣物学知识的关键。
“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。
3. 笔记是简化了的课⽂重点。
听课时，将⽼师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
⼆、归纳整理、对照⽐较、重视图解 1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进⾏综合分析整理。
2. ⽤⼼⽐较各种⽣物、现象之间的联系和差异，进⾏分类归纳，如此才能融会贯通。
3. ⽣物学有⾮常丰富⽽且⼗分重要的图⽚资料，配合图⽚的说明，可以使你迅速了解⽣物现象的来龙去脉。
三、源于⽣活、⽤于⽣活 ⼀⽅⾯，⽣物学研究的东西都是活⽣⽣的。
“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背!——活学 另⼀⽅⾯，⽣物是⼀门⽣活科学，她来源于⾃然、源于⽣活。
紧密地联系⽣活实际，知识就会“为我所⽤” 。
——活⽤ 四、⼈⼈动⼿、亲⾃实验 俗话说：“百闻不如⼀见，百看不如⼀验。
”实验教学是⽣物学主要特点。
初中⽣物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，⽽且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能⼒、动⼿能⼒、分析和解决问题的能⼒等⽅⾯都能得到发展。
五、⽤⽣物学的基本观点统领⽣物学的学习 树⽴正确的⽣物学观点，可以更迅速更准确地学习⽣物学知识。
所以在⽣物学学习中，要注意树⽴以下⽣物学观点： 1.⽣命物质性观点 ⽣物体由物质组成，⼀切⽣命活动都有其物质基础。
怎么学好生物的窍门初中
怎么学好生物的窍门初中生物作为一门科学学科，在中学阶段是必修课程。
很多学生觉得生物难学，却没有找到学习的方法和技巧。
那么，怎么学好生物呢？下面是一些学习生物的窍门。
第一，养成积极的学习态度。
生物是一个需要通过自己的观察和思考来理解和记忆知识的学科，所以学习生物需要有耐心和恒心。
在学习生物的过程中，不要轻易放弃，遇到困难和问题可以多和同学或老师交流、探讨。
第二，注重基础知识的学习。
生物是一门基础性科学学科，所以在学习过程中需要先打好基础。
要充分掌握细胞、遗传、生态等重要概念和知识，这样才能更好地理解、记忆和应用后续知识点。
第三，多动手实验。
生物学中有很多实验和操作项目，通过实践和探究来理解和记忆知识点是非常重要的。
可以参加生物科技实验室或者学校教学实验室里的生物实验，多做一些实验，对知识的理解和记忆更加深刻。
第四，多读生物故事和历史。
了解生物科学的发展史和名人故事是有助于增加对知识的兴趣和理解的。
可以多看科普读物，了解科学家们的故事和生物科学的历史，以此增加生物科学的兴趣。
第五，结合实际生活中的例子。
生物学涉及到很多生命现象和实际生活中的应用，如植物的生长发育、人体内的器官功能和疾病治疗等，可以通过生活中的例子来理解和记忆知识点，增加对生物科学的兴趣。
第六，复习的重要性。
生物的内容比较多且复杂，考试也十分重要，所以复习是非常必要的。
可以结合自己的笔记、课本及其他资料进行复习。
要注重方法和效率，将同一内容的知识点进行分类整理，逐个攻克。
总之，学好生物需要从多个方面进行，包括学习态度、基础知识的学习、实验探究、阅读生物故事和历史、生活中的例子等。
只有不断努力、持之以恒，才能学好生物，提高自己的学习能力和科学素养。
初中生物学习方法大全
初中生物学习方法大全一、记忆方法：记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种。
（1）简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
（2）联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
（3）对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
（4）纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。
可将这些知识的核心内容或语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
（5）衍射记忆法此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
二、思维方法：思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。
初中生物的学习方法
初中生物的学习方法初中生物是学生们所学的一门重要课程，它是关于生命的科学，是理解和认识生命的基础。
学好初中生物对于培养学生的科学素养、提高学生的自然观念、培养学生的观察能力具有重要的作用。
下面，我将为大家介绍一些初中生物学习的方法。
1.看重重点初中生物的知识体系较为庞大，但是并不是所有的知识点都是重点。
学生应该重点掌握教材上的重要知识点，理解其背后的原理和基本概念。
可以通过课文、知识总结、教师讲解等方式获取重点知识，然后注重理解和记忆，搞清楚其中的逻辑关系。
掌握好重点内容，就能更好地应对考试和解决实际问题。
2.多角度理解3.善于思考学习生物需要培养学生的思维能力，善于思考生物问题。
可以采用自主探究、问题解决等方式，使学生能够独立进行分析、推理和解决问题。
可以通过那个课外阅读、实际观察、实验等方式提高学生的思考能力。
4.多做实验初中生物是一个实践性很强的学科，对于提高学生的实践能力具有很大的意义。
学生可以通过自己动手做实验的方式，加深对生物知识的理解和掌握。
实验可以帮助学生巩固和应用所学的理论知识，培养学生的观察能力和实验操作能力。
5.查漏补缺在学习过程中，难免会遗漏一些知识点或者对一些知识点理解不够深刻。
学生要善于查漏补缺，及时找到自己的不足之处，然后系统性地进行补充学习。
可以通过查阅资料、请教老师、与同学讨论等方式来进行查漏补缺。
6.多练习7.总结归纳学习生物之后，学生应该及时总结归纳所学知识。
可以通过笔记、思维导图、概念表和填表等方式进行总结和归纳。
总结归纳有助于学生对知识点的记忆和理解，有助于培养学生的思维能力。
初中生物学习方法
初中生物学习方法初中生物学习方法1当代科学研究的最新结果表明,影响学习效果的有一个因素:即智商,努力程度和学习方法。
可见,学习方法是非常重要的。
初中生物是学生学习必不可少的基础课程之一,从提高整个中华民族的科学文化素质来说,生物学基础知识也是一个有社会主义觉悟的有文化的劳动者所必须具备的。
因此,生物教师在降耗生物举出知识的同时,也要交给学生一些必要的学习方法。
笔者根据多年的生物教学实践,现把学好生物课的方法归纳总结如下:一、学好基础知识,正确理解基本概念初中生物课本每个章节有许多概念,每个概念都有他一定的含义,概念之间又有联系和区别,如果对概念理解不透,对概念间的联系和区别认识不清,即使把书背的滚瓜烂熟,学习也是靠不住的,也只能纸上谈兵,在解决有关生物实际问题时,也将是束手无策。
如生命活动的调节。
内容丰富,量大,重点、难点较多,其中不少是有关反射的概念,不易理解和掌握,下面谈谈对这些概念的学习方法。
1、反射和反射弧反射是人体(或动物体)通过神经系统对外界和内中各种刺激所产生的反应。
它是神经系统调节人体各种活动的基本方式,后面谈到的有关概念,都是在反射的基础上延伸出来的。
那么像缩手(逃避)反射和膝跳反射等反射活动是怎样来完成的呢?它们是通过反射弧来完成的。
所谓反射弧就是参与反射活动的神经结构。
它包括感受器、传入神经纤维、神经中枢、伟出神经纤维和效应器五部分。
学习时可参考书中的反射弧模式图。
若把反射弧的结构简化为下面的示意图。
看起来更清楚。
以上谈到的一些反射属于脊髓反射活动,是比较简单的、低级的。
高级的反射活动则需要通过大脑皮层高级中枢才能完成。
另外,为了加深理解反射弧的概念,应认真做好脊蛙反射分组实验。
2、非条件反射与条件反射我们知道,反射有两类:生来就有的先天性反射叫非条件反射;出生后在生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
两者有着密切的关系,前者是后者的基础。
这部分的学习可通过列表进行比较,找出区别,以加理深理解。
初中生物的学习方法学习方法
初中生物的学习方法学习方法初中生物学习方法初中生物是一门以生命与健康知识为主要内容的科学学科。
对于初中生而言，学习生物不仅仅是为了考试，更是为了了解人体结构、生理功能以及与周围环境的关系，培养对生命的尊重和保护意识。
下面是几种适合初中生学习生物的方法。
1.观察生活现象生物学是一门观察性科学，因此观察生活现象是学习生物的重要方法之一、学生可以通过观察身边的动植物、昆虫，或者身体的一些生理现象，如心跳、呼吸等，培养生物的观察能力和兴趣。
观察后要注重思考，发现其中的规律和问题，并与课本上的知识进行结合。
2.制作实验实验是生物学习的重要环节，在实验中可以帮助学生理解生物的知识和原理。
学生可以制作一些简单的实验装置，如观察植物的光合作用、观察芽变为苗等，通过亲身实践来深入理解生物学概念。
当然，在实验过程中要注意安全，遵守实验室规则，尤其是不能随意使用化学试剂和器材。
3.阅读生物图书除了学校教材，学生还可以多读一些与生物相关的图书，如科普读物、生物杂志等。
这些图书通常以通俗易懂的方式介绍生物基础知识和生命现象，丰富学生的生物知识储备，并拓宽视野。
同时，通过阅读图书，还可以培养学生的阅读能力和科学素养。
4.制作知识卡片生物学习的内容繁杂，记忆起来较为困难。
因此，制作知识卡片是一个有效的学习方法。
学生可以将生物知识点用纸片或卡片写成复习卡，每个卡片包含一道题目或一个知识点，然后随机抽取卡片回答问题。
这种方法可以帮助学生巩固知识，提高记忆效果。
5.探究生物课题对于对生物有浓厚兴趣的学生，可以尝试探究一个生物课题，如“为什么猫可以在黑暗中看得见东西？”、“为什么树叶是绿色的？”等等。
学生可以通过调查研究、设计实验等方式深入探究，从中不仅可以获取新的知识，还可以培养科学研究的能力。
6.多做习题习题是巩固知识的有效方法，学生应该多做生物习题。
可以从课本上的习题开始，逐渐过渡到试题集和模拟试卷。
在做习题时，应注意分析题目的要求，理清思路，用所学的知识进行解答。
如何学习初中生物
如何学习初中生物初中生物是初中生物学的基础课程，通过学习初中生物可以了解生命的奥秘，拓宽视野，培养科学思维。
下面将从三个方面介绍如何学习初中生物。
一、掌握基础知识1.学习课本知识：仔细阅读生物教材，理解每个概念和知识点的含义。
重点记忆重要的定义、实验步骤和实验结果，掌握基本的生物学原理和规律。
2.练习习题：在掌握课本知识的基础上，进行大量的习题练习。
可以做课本习题、参考书习题、模拟试题等，这样可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力。
3.做实验：生物学是一门实践性很强的学科，通过亲手操作实验可以帮助理论知识的巩固和应用。
学校或者家中的实验室都可以进行简单的实验，如观察植物的生长、酵母发酵等，培养实验操作的技能和观察问题的能力。
二、加强思维方法1.培养观察力：生物学是观察现象并提出解释的学科，因此培养观察力是学好生物学的基础。
经常观察身边的生物现象，如花草树木的生长、昆虫的繁殖等，提高观察力和发现问题的能力。
2.分析问题：学习生物学要注重分析问题和解决问题的能力。
在课堂上，老师讲解时要学会思考，针对每个知识点提出问题，分析原因和结果，并自己动手解决问题。
3.积极探索：在学习生物学的过程中，不仅要理解和记忆知识点，还要懂得积极探索。
可以通过查阅参考书、互联网等途径获取更多有关生物学的知识，了解新的研究成果和发现，培养对生物学的兴趣。
三、拓宽学科视野1.了解与生物学相关的学科：生物学与其他学科有很多关联，如化学、物理、地理等。
了解与生物学相关的其他学科知识，可以帮助更好地理解生物学的概念和原理。
2.参加科学活动：可以积极参与学校组织的科学实践活动，如科技创新大赛、科学讲座等。
通过与其他科学爱好者的交流和学习，不断提高自己的科学素养和学科水平。
3.了解当前科学前沿：关注生物学的最新研究成果和发展趋势，可以通过阅读科学杂志、观看科学类节目、关注科学院校和研究机构的网站等方式了解最新的科学发现，拓宽学科的视野。
初中生物学习方法梳理
初中生物学习方法梳理生物学作为自然科学的一个重要分支，是研究生命的起源、发展、结构、功能以及生命体之间的相互关系的学科，对于初中生而言，学好生物是很重要的。
下面将介绍一些初中生物学习方法，帮助初中生更好地掌握生物知识。
1.注重基础知识的建立学好生物，首先要打好基础。
初中生物课程中，有很多基础知识需要掌握，如细胞结构、生物遗传、生物进化等。
因此，要认真学习课本内容，逐一掌握每个知识点，理解概念，记忆要点，掌握基本原理。
只有打牢基础，才能在学习中站稳脚跟。
2.多做练习3.运用多种学习工具学习生物可以借助多种学习工具，如课本、教辅书、网络资源等。
可以通过阅读书籍、查找相关资料、观看教学视频等方式，拓展知识面，加深对生物知识的理解。
同时，也可以利用科学实验、观察生物标本等方式，增强学习的趣味性和实践性。
4.注重生物实验生物实验是学习生物的重要环节，通过实验可以加深对生物知识的理解，培养观察、实验设计和数据分析等能力。
在学习生物实验时，要认真做好实验记录，掌握实验方法和技巧，学会分析实验结果和总结经验，从而提高实验能力和科学素养。
5.多与同学交流讨论与同学交流讨论是学习生物的有效方式，可以帮助互相学习、相互促进，共同提高。
在学习生物过程中，可以组织小组讨论、互相辅导、一起做练习等方式，互相学习，解决问题，共同进步。
总之，学习生物需要多方面的努力和方法，希望以上介绍的学习方法能帮助初中生更好地学习生物，掌握知识，提高成绩。
生物知识是宝贵的财富，希望大家珍惜学习机会，努力拼搏，成为生物领域的优秀学子。
初中生物高分技巧
初中生物高分技巧初中生物是一门综合性较强的学科，包含了生命的起源、结构和功能、遗传与进化、生物多样性、生物的生命活动等内容。
学习生物需要一定的观察力、实验能力和思维能力。
下面是一些提高初中生物学习成绩的高分技巧。
一、理论知识的学习：1.熟悉教材内容：详细阅读教材，了解每个章节的主要内容和特点，掌握章节间的逻辑关系，形成完整的知识框架。
2.多做习题：理论知识学习后，应多做一些相关的习题，巩固知识点，找出易错的地方，进行针对性的复习和强化。
3.制作思维导图：通过制作思维导图，可以将生物的知识点整理出逻辑性强的结构，方便记忆和理解。
二、实践能力的培养：1.观察力的培养：生物学习需要很强的观察力，可以通过动手实验、观察饲养小动物和植物等方式培养观察力。
2.实验能力的培养：通过课堂上的实验和自主设计实验，培养实验能力和探究精神，锻炼提问和解决问题的能力。
三、学习方法的总结：1.分类记忆：生物的知识点较多，可以根据不同的内容分类记忆，比如按照生物的分类、结构和功能来归纳。
3.理论与实践相结合：生物学习不仅是理论知识的学习，也需要实践和观察。
理论知识需要通过实验和观察验证，通过实践才能更好地理解和记忆。
四、重点难点的攻克：1.找准重点难点：经常复习教材，找出自己理解困难的知识点和概念，重点攻克。
2.多角度理解：对于难以理解的知识点，可以从不同的角度去理解，比如通过图表、实验、案例等方式，多角度地分析和思考。
3.寻求帮助：遇到困难可以向老师、同学或者家长请教，多与他人交流，多听取不同的观点和解答，帮助自己更好地理解和解决问题。
五、合理安排学习时间：1.分配时间：合理安排学习时间，每天保持固定的学习时间，保证每个科目都有足够的时间学习和巩固。
2.专注学习：在学习时保持专注，避免分心和娱乐，保持良好的学习状态。
3.科学规划：根据每个章节的难易程度和复习进度，制定科学合理的学习计划，保障每个章节都有充足的时间学习和复习。
初中生物学习方法,学好初一生物的七大方法
千里之行，始于足下。
初中生物学习方法,学好初一生物的七大方法初中生物学习方法，学好初一生物的七大方法初中生物是一个既有趣又实用的科目，通过学习生物，我们可以了解到生命的奥秘和生态系统的构建。
但是，对于初一的学生来说，生物学习可能有些困难，因为对于这门学科的知识他们还不太熟悉。
为了帮助初一的学生学好生物，下面给大家介绍七种学习生物的方法。
方法一：理论学习生物学是一门理论科学，理解知识的基础是通过课本理论学习。
因此，首先要好好学习和掌握教科书中的知识点和基本概念，例如细胞、遗传等。
方法二：做好笔记在学习生物的过程中，及时将重点知识点记录下来是非常重要的。
可以把重点的概念、定义、实验步骤等都写在笔记本中，方便复习和记忆。
方法三：参与实验生物学涉及到很多实验，通过实验可以更好地理解和巩固学习的知识。
自己亲自动手做实验，观察实验现象，分析实验结果，有助于培养自己的科学思维和观察力。
方法四：多做练习题第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
生物学习需要掌握概念和理论知识，但只有通过实际应用才能真正掌握。
因此，在学习的过程中，要多做一些练习题来巩固所学的知识。
可以选择一些生物学习的辅助教材，或者使用一些在线的习题网站。
方法五：参加小组讨论组织小组讨论，与同学一起讨论和交流生物学习中的问题。
互相学习和启发，通过讨论可以更好地理解和掌握知识。
方法六：利用多媒体资源生物学涉及到很多图像和动画，利用多媒体资源可以更好地理解生物学的概念。
可以利用互联网搜索相关的生物学学习资源，或者使用一些多媒体教学软件和视频。
方法七：养成自主学习的习惯学好生物需要养成良好的学习习惯，包括自主学习和自我思考能力。
学生可以利用课余时间自主阅读和学习生物知识，培养自己主动学习的习惯。
总结起来，学好初一生物需要掌握好基本概念和理论知识，多做实验和练习题，参与小组讨论和利用多媒体资源，同时要养成良好的学习习惯，为自己的生物学习打下良好的基础。
希望以上的七大学习方法能够帮助到初中生学好生物。
初中生物知识积累方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物知识积累方法第一篇范文：初中生物知识积累方法在初中生物的学习过程中，知识的积累是提高学习成绩的关键。
本文将详细介绍几种有效的初中生物知识积累方法，帮助同学们更好地掌握生物知识，提高学习效果。
一、课堂学习法1. 认真听讲课堂是学习生物知识的主战场，同学们要认真听讲，关注老师讲解的重点内容，遇到不懂的问题要及时提问。
2. 做好笔记在课堂上，同学们要做好笔记，将老师讲解的重要知识点、难点和例题记录下来，方便课后复习。
二、自主学习法1. 制定学习计划同学们要根据自己的学习情况，制定合理的学习计划，明确每天的学习任务，确保学习目标的实现。
2. 深入研究教材在学习过程中，要深入研究教材，理解教材中的概念、原理和示意图，掌握生物知识的基本框架。
3. 开展课外阅读同学们可以阅读一些与生物相关的课外书籍、科普文章，扩大知识面，提高自己的生物素养。
三、实践探究法1. 参与实验实验是生物学的重要组成部分，同学们要积极参与实验，亲自动手操作，加深对生物知识的理解。
2. 观察生活生物学与生活息息相关，同学们要关注生活中的生物现象，进行观察和思考，将学到的知识与实际生活相结合。
四、互动交流法1. 组建学习小组同学们可以组建学习小组，进行互动交流，共同讨论生物问题，互相分享学习心得。
2. 参加学术活动积极参加学校或社区组织的生物学术活动，如科普讲座、知识竞赛等，拓宽自己的视野。
五、复习巩固法1. 定期复习同学们要定期复习所学知识，做好知识点的巩固，避免遗忘。
2. 制定错题集在学习过程中，要将遇到的错题、难题整理成错题集，定期查阅，防止再次犯同样的错误。
通过以上五种方法，同学们可以有效地积累初中生物知识，提高自己的学习成绩。
在学习过程中，要根据自己的实际情况，灵活运用各种方法，找到最适合自己的学习方式。
同时，要保持对生物学的热爱和兴趣，不断探索、进步，为未来的学习和生活打下坚实的生物学基础。
以上内容为初中生物知识积累方法的详细介绍，希望能对同学们的学习有所帮助。
学习初中生物的学习方法
学习初中生物的学习方法学习初中生物的学习方法一、“先记忆，后理解”，掌握基本知识要点与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。
这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
二、注重理论联系实际，达到学以致用的目的生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。
联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
1 .联系自然实际。
居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。
当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
2 .联系生产实际。
生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。
这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。
3 .联系生活实际。
生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。
生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。
生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。
三、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果1 .简化记忆法。
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
2 .联想记忆法。
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
初中生物学习方法,学好初一生物的七大方法
初中生物学习方法，学好初一生物的七大方法前言初中生物是生物学的基础，对于未来学习生物和理科有着至关重要的作用。
因此，在初一学习生物时，我们应该掌握一些学习方法，以帮助我们更好地理解和掌握生物知识。
方法一：积极参与课堂学习生物的最好方法是积极地参与课堂，与老师和同学互动交流，主动回答问题。
在课堂上，可以听取老师的讲解，加深对概念和理论知识的理解。
方法二：看重实验课实验课是学习生物的重要环节，通过实验可以把课本上的知识变成实践，更好地理解和掌握生物学知识。
因此，在实验课上应认真听讲，全神贯注地观察实验现象，掌握实验方法和技能。
方法三：多看生物科普书籍生物科普书籍对于学习生物有着重要的帮助。
通过阅读生物科普书籍，可以拓宽视野，了解不同的生物知识，从而更好地掌握生物学课程。
方法四：利用互联网资源互联网上资源非常丰富，包括生物学网站、生物学论坛、生物学博客等。
我们可以利用这些资源，通过搜索和学习，丰富生物学知识，增强自己的实践能力。
方法五：理清学科体系初中生物学科体系包括物种分类和进化、细胞理论、遗传学、生态和环境、人体解剖生理和健康、生物技术等。
我们应理清这些学科的主要内容和知识点，注重基本概念的理解和掌握。
方法六：做好笔记和总结学习生物需要做好笔记和总结，定期回顾学过的知识点，加深对概念和理论知识的理解。
当然，笔记的内容要简明扼要，重点突出。
方法七：做好习题做习题是学习的重要方式之一，通过做习题可以巩固所学知识，提高自己的解题能力。
因此，在课外时间里多做生物习题，培养自己的思考能力和分析能力。
总结通过上述七大方法，我们可以更好地学习生物，并且在初一生物学习过程中储存更多的生物学知识。
希望初中生物学生能够认真的掌握这些方法，坚定自己对生物学科的信心，谨记携手学海，共享生物科学的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。