2020—2021学年度第一学期二年级数学第四单元教案(北师大版)

第四单元图形的变化
单元教学内容：
1、折一折，做一做 1课时
2、玩一玩，做一做 1课时
学情分析：
学生已经掌握了2~5的乘法口诀,且具有一定的编制乘法口诀的经验。

这样引导学生在进一步理解乘法意义的基础上,编制6~9的乘法口诀,并熟记乘法口诀,解决生活中的实际问题,逐步提高学生的综合数学素养。

单元教学目标：
1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象。

2、通过生活实例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。

学生结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。

3、通过观察、思考和动手操作，培养学生的动手操作能力，让他们在操作中探索发现知识。

4、培养学生探索、发现、认识美的能力，提高审美意识。

教学重点：
1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象。

2、通过生活实例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。

学生结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。

教学难点：
了解图形的平移变换和旋转变换
第1课时折一折，做一做
教学目标：
通过观察、操作活动，让学生初步感受轴对称现象。

教学重点：通过观察、操作活动，让学生初步感受轴对称现象。

教学难点：初步感受轴对称现象
教学准备：课件、红黄绿不同颜色的彩纸、三角尺、直尺、铅笔和剪刀等。

教学过程：
一、情景创设
1.出示课件
2.谈话：瞧，淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案！同学们，你能学着剪出它们吗？赶快试试！
二.自主学习
（一）自学目标
对照教材26页的做法，利用自己手头的材料和工具剪图案。

（二）自学指导
1.剪的过程中，要对折齐，描好线。

2.适时利用课件演示裁剪过程。

三.反馈交流
1.动手操作后，小组交流。

2.选代表汇报，教师给予鼓励性点评。

四.精讲点拨
其实，今天我们初步感受了数学中的轴对称现象，以后我们对它会有更深的了解。

五.当堂训练
教材27页“练一练”1、2、4。

学生独立完成，小组交流，教师给予鼓励性点评。

六.总结全课
通过本节课的学习，谈谈你的感受？
七、板书设计：
折一折，做一做
（初步感知轴对称现象）
对折、描线、裁剪、展开
第2课时玩一玩，做一做
教学目标：
通过观察、操作活动，让学生初步感受平移、旋转现象。

教学重点：通过观察、操作活动，让学生初步感受平移、旋转现象。

教学难点：初步感受平移、旋转现象。

教学准备：课件、附页3、红黄蓝不同颜色的彩纸、硬纸板、火柴棍、铅笔和剪刀等。

教学过程：
一、情景创设
1.简短讲讲三国故事：华容道
2.谈话：这节课我们一起来玩玩华容道游戏。

3.出示课件
二.自主学习
（一）自学目标
1.想一想，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？利用附页3中的图1试一试。

2.按照教材28页的要求制作陀螺，注意淘气和笑笑的提示。

（二）自学指导
1.适时利用课件演示移动过程。

2.陀螺转得稳不稳，学生动手验证。

三.反馈交流
1.动手操作后，小组交流。

2.选代表汇报，教师给予鼓励性点评。

四.精讲点拨
其实，今天我们初步感受了数学中的平移、旋转现象，以后我们对它会有更深的了解。

五.当堂训练
教材29页“练一练”1、2。

学生独立完成，小组交流，教师给予鼓励性点评。

六.总结全课
通过本节课的学习，谈谈你的感受？
七、板书设计：
玩一玩，做一做
（初步感知平移和旋转的现象）
平移
旋转。