六年级上册语文课件 口语交际 聊聊书法 人教部编版

3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
统编本小学语文六年级上册第七单元·口语交际
聊聊书法
任务一
选择其中一个话题，将课前搜集的资料在组内交流：
◇你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ ◇你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ ◇你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ ◇你认为练习书法有什么益处？
课前活动要求
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
1. 自由选择本课教材中的某一个话题，进行资料的搜集。 2. 搜集的资料形式不限，可以是文字信息，也可以是图片 或实物等。 3. 对较为繁琐的资料进行删减和归并，使信息简明清晰。
王羲之《兰亭集序》
任务二
从哪几个方面来介绍《兰亭集序》？
作品的由来
王羲之《兰亭集序》
任务三
将自己搜集的信息进行梳理，罗列介绍要点，完成作业单 中的思维导图。
质疑提问 寻求解答
赞同对方观点
提出不同见解
Hale Waihona Puke 发现异同 互相补充注意倾听 边听边思
质疑提问 寻求解答
发现异同 互相补充
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
任务四
借助导图，尝试进行分点介绍，还可以结合搜集的图片、 实物，使讲述更加生动有趣。
★围绕主题清楚地介绍。
★ ★ 能围绕主题分点进行介绍，表达有条理。
★ ★ ★ 能围绕主题分点进行介绍，结合图片 和实物，讲述生动有趣。
如何对感兴趣的话题 深入交流呢？
为什么
怎么样
注意倾听 边听边思
质疑
整理
交流
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊