【心理教育】“心理饥饿”激发宝宝的学习兴趣

【心理教育】“心理饥饿”激发宝宝的学习兴趣宝宝可以学习英语了！但是由于毕竟还小，怎么培养宝宝对英语学习的持续兴趣呢？
正确使用“心理饥饿”方法
用心理饥饿法激励兴趣，在培养孩子的兴趣方面，也要注意“欲速则不达”，孩子由
于年龄尚小，做事情往往缺乏耐心和持久性，有时即使是孩子感兴趁的事情，他们也很难
做到一如既往，尤其是当他们遇到较大的困难或阻力的时候。

一旦孩子对某项活动的兴趣下降到低潮，甚至产生厌倦感，父母应该下定决心让孩子
停止活动，做他们喜欢的其他事情。

当孩子们不想为某件事感到骄傲时，父母不会通过他
们的孩子去做，而是想阻止他们去做。

经过一周甚至更长的冷却时间后，孩子会在心理上
渴望这种活动。

在这个时候，孩子会被鼓励再做一次。

这种心理饥饿状态如同生理饥饿一样，孩子只有在感到饿了的时候才会狼吞虎咽地吃饭。

当孩子再次产生了今加或从事某种活动的兴趣时，父母应抓住时机，及时开导、教育
孩子，处于心理饥饿状态下的孩子会很容易地接受父母的意见，自觉地做这件事情的。

这
种心理饥饿法实际上是利用了孩子的某种逆反心理。

不光对学龄前的小孩子有效，就是对
上小学的小学生也是有效的。

实际应用案例的复制
我在教女儿学英语时就曾采用了这一方法。

在刚开始教女儿学学英语的时候，我们没
有考虑到孩子在语言学习方面的特点，机械地将大人在外语学习时的一些方法用到了孩子
身上。

众所周知，扩大词汇量对英语的掌握很重要，所以，我们在教女儿学英语时，对背
诵单词，积累词汇量很重视，每天都教女儿认识和背诵10个单词，然后在第二天的时候
再进行考查，看她能记住几个，每星期再做一个大轮回，进行复习巩固。

然而，她的女儿对这种学习机械干煤的方法不太感兴趣。

一开始，她可以饶有兴趣地
参与其中。

然而，随着第二天重复这种学习方法时错误率的逐渐增加，女儿对这种学习方
法的兴趣越来越低，最终她感到厌烦。

虽然我们为孩子们做了很多劝导工作，但没有效果。

我们女儿的热情越来越低。

一天，她在日记中写道：“今天，我的父母再次强调学习外语
对我的重要性。

我也知道外语非常重要，但我已经厌倦了学习外语，所以我根本不想学英语。

”女儿的日记让我们大吃一惊。

学习木莱应该是一项愉快的活动，但现在它给我们的
孩子带来了负担和麻烦。

为了避免女儿对英语学习的叛逆心理，我立即决定暂时停止她的
英语学习。

为了让女儿彻底忘掉英语学习带给她的不快和心理压力，在将近半年的时间内我们没
有再给女儿提英语学习的事，半年之后再重新开始英语学习时，总结上一次的教训，主要
是过分强调积累词汇，反复检杳带给她很大的心理压力，学习效果不好又让女儿倍感失望，最终造成了孩子的逆反心理。

这一次再开始学习的时候，我们根据孩子模仿力强的特点，
从听说入手，用录音机把女)j要学习的课文反复录几遍，让女儿反复地听，跟着录音机反复地读，不给女儿提什么具体要求，什么时候把前一课学熟了再开始新的一课。

结果女儿对这种方式的学习积极性很高，学习的时候她没有压力，心情愉快，学习效果也很好。

女儿后来上学后，英语成绩一直很好，中考时女儿的英语取得了99，5分的好成绩。

因此，家长们，如果您的宝宝对学习英语或其他内容不感兴趣，那么尝试一下这种简单易用的方法。