《二 规则和秩序记心间》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册

《规则和秩序记心间》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 增强学生对规则和秩序重要性的认识；
2. 提高学生的自我约束和遵守规则的能力；
3. 帮助学生养成遵守规则的良好习惯。

二、作业内容：
1. 实践任务：学生以小组为单位，模拟一个公共场所（如学校、图书馆、电影院等），根据实际情况制定并讨论出一套规则，包括如何保持公共卫生、如何保持安静、如何正确使用公共设施等。

每个小组需将制定的规则以书面形式提交，并在全班分享。

2. 阅读作业：学生阅读与规则和秩序相关的文章或书籍，例如学校制定的校规、图书馆的规定、交通规则等，并写下自己的感想和认识。

建议学生从生活实际出发，思考如何在自己的生活和学习中遵守规则。

3. 观察反思：学生观察自己和他人在日常生活中的行为，思考哪些行为符合规则和秩序，哪些行为违反了规则和秩序，并写下自己的反思和改进建议。

三、作业要求：
1. 任务需以小组形式完成，每个小组需指定一名负责人；
2. 提交的书面作业需字迹工整，条理清晰；
3. 阅读作业可选择在线阅读平台，提交电子版阅读笔记；
4. 观察反思需真实客观，并提出具体的改进措施。

四、作业评价：
1. 评价标准：根据学生提交的实践任务报告、阅读笔记和观察反思，评价学生对规则和秩序的认识和理解程度；
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，重点考察学生的参与度、思考深度和改进建议的有效性；
3. 评价结果：对表现优秀的小组和个人进行表彰，激励学生积极参与实践活动，提高自身素质。

五、作业反馈：
1. 学生可根据教师和其他同学的反馈，对自己的作业进行修改和完善；
2. 教师可定期组织小组之间的交流活动，鼓励学生分享自己的实践经验和思考成果，共同提高遵守规则和秩序的能力；
3. 家长可积极配合学生完成作业，提供必要的支持和帮助，引导学生养成良好的行为习惯。

通过此次作业的设计，旨在让学生在实践中体验规则和秩序的重要性，并通过阅读、观察和反思，深入思考如何在自己的生活和学习中遵守规则。

这样的作业设计有助于培养学生的自律能力和良好的行为习惯，为他们的未来发展奠定基础。

在作业反馈部分，学生、教师和家长都可以提供宝贵的反馈和建议。

学生可以通过反馈了解自己的不足之处，及时进行修改和完善；教师可以通过反馈了解学生的掌握情况，以便更好地调
整教学策略；家长可以通过反馈了解孩子在家庭和社会中的表现，给予必要的支持和指导。

通过小组之间的交流活动，学生可以分享自己的实践经验和思考成果，共同提高遵守规则和秩序的能力。

这样的交流活动不仅可以增强学生的团队协作能力和沟通能力，还可以培养他们的分享精神和集体荣誉感。

总之，此次作业设计方案旨在通过实践、阅读、观察和反思等多种方式，帮助学生增强对规则和秩序的认识和理解，提高自我约束和遵守规则的能力，养成良好的行为习惯。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 回顾并深化对规则和秩序的理解。

2. 能在日常生活中应用所学规则和秩序。

3. 提高自我管理和团队合作能力。

二、作业内容
1. 每日实践：在日常生活和学习中，记录自己遵守规则和秩序的情况。

可以是按时完成作业、保持桌面整洁、遵守交通规则等。

2. 小组合作：每个小组需选择一个模拟场景，如学校图书馆、食堂或教室等，共同设计并实施一个遵守规则和秩序的活动。

记录活动过程，讨论如何有效提升大家的规则意识。

3. 阅读分享：推荐学生阅读一些关于规则和秩序的儿童故事或绘本，鼓励他们在家庭中进行分享，谈谈对故事中规则的理解和感受。

4. 家庭实践：在家中设立一些简单的规则，如餐桌礼仪、作息时间等，并拍照或视频记录下来，与同学分享自己的实践过程。

三、作业要求
1. 每日实践：请学生如实记录自己的行为，并思考自己在遵守规则和秩序方面的进步。

2. 小组合作：请小组明确分工，确保每位成员都有参与和贡献，活动结束后提交一份完整的报告，包括活动设计、实施过程和反思。

3. 阅读分享：请学生在阅读后写出自己的理解和感受，字数不少于50字。

4. 家庭实践：请家长积极配合，协助孩子完成实践任务，并给予反馈和建议。

四、作业评价
1. 观察记录：观察学生在日常生活和学习中的表现，是否能够自觉遵守规则和秩序，对于表现良好的学生给予鼓励。

2. 报告评价：阅读小组的报告，了解他们的活动设计和实施过程，评价其团队合作和创新能力。

3. 分享反馈：鼓励学生分享自己在家庭实践中的感受和收获，听取其他同学的反馈和建议，对于积极参与和有创新的学生给予表扬。

4. 总体评价：根据学生的每日实践、小组合作、阅读分享和家庭实践等多个方面的表现，综合评价学生的作业完成情况。

五、作业反馈
1. 定期与学生交流，了解他们对规则和秩序的理解和应用情况，给予指导和帮助。

2. 收集学生的反馈和建议，不断优化作业设计方案，提高教学质量。

3. 鼓励学生在日常生活中继续实践规则和秩序，将所学知识应用到实际生活中，逐渐形成良好的行为习惯。