职教改革背景下高职院校心理健康教育提升策略

职教改革背景下高职院校心理健康教育提升策略
随着我国经济的快速发展和社会的进步，职业教育的发展也越来越受到重视。

高职院
校作为我国职业教育的重要组成部分，在教育教学改革中发挥着重要的作用。

然而，随着
社会竞争的日益激烈，高职院校的学生们也面临着越来越多的心理压力。

因此，加强高职
院校的心理健康教育成为一项重要的任务。

一、加强“理念教育”，强化师生心理健康意识
高职院校应该通过学校宣传、教育培训和心理咨询等多种途径，加强对师生心理健康
教育的宣传和推广。

学校可以定期组织开展心理健康教育知识的宣传活动，如讲座、培训
等形式来普及心理健康知识。

同时，学校还应该加强对教师、辅导员的心理健康教育培训，增强其心理健康意识和能力，提高心理健康教育的能力和水平。

二、构建“服务体系”，推进心理健康教育常规化
高职院校应该构建健全多元服务平台，推动心理健康教育常规化。

学校可以依托已有
资源，积极开展心理健康教育相关的服务活动，如心理健康诊断与治疗、心理测评、心理
咨询等，使学生能够更加全面地了解自己的心理状况，了解自己的潜能、特点和优势，从
而更好地规划自己的人生道路。

三、加强“特色教育”，促进心理健康教育的深入发展
高职院校应该结合自身实际情况，探索和建立适合本校特色的心理健康教育体系，并
加强对学生心理健康教育的特色化、个性化、差异化的培养。

学校可以根据本院校特色，
针对不同的学生群体设置相应的心理健康教育课程，例如面向大学生开设心理健康课程、
针对女生群体的心理辅导课程等等。

四、加强“综合风险”管控，全面保障师生心理健康
高职院校应该制定健全心理健康风险管控制度，从根源上消除心理健康问题。

学校应
该加强心理健康问题的防范意识，定期开展校园心理健康状况调查，发现并及时解决相关
问题。

综上所述，高职院校应该积极探索和实践一系列有效的心理健康教育提升策略，全面
推进高校心理健康教育的普及、深化、优化，不断提升学生心理健康素质和能力，为推动
我国职业教育事业的发展做出更大的贡献。