校园文化建设责任督学督导案例

校园文化建设责任督学督导案例
在中小学校实行责任督学挂牌督导制度，把对学校的监督、指导落实在工作的第一线，贴近了与学校、与教师、与学生、与家长等的联系，我校责任督学挂牌多年来，督学根据学校实际，采取多管齐下、重点突出的策略，学校管理更趋于规范，管理成效日趋显著，最突出的无疑于学校内涵的极大提升。

一、督导背景。

X一中是一所农村中学，生源多来自农村及城乡接合部，学生思想以及行为较为粗鄙和落后，很多思想行为受到家庭教育和经济环境的熏染已经比较根深蒂固，读书无用论影响尤为突出，虽然尝试了很多方法，收效甚微，难以形成令人满意的学风校风。

经过深思熟虑后，督学联合学校提出了以“培养学生良好行为习惯，打造精品校园文化ˮ的思路，全面提高教学质量以及提升学校人文内涵。

经过多年的努力，效果显著。

二、实施过程。

(一)强化课题研究成果，潜移默化促进学生良好行为习惯的形成
X一中自治区A类重点资助课题«农村初中生良好行为习惯养成研究»的结题，大量的调查研究数据以及事例，为课题研究成果的付诸实施提供了有力的科学依据。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之
ˮ，坚持每天做一件好人好事，坚持每个月改正一个小缺点，满满的正能量迅速在校园蔓延，没有强制的严厉措施与呵斥，但校园的文明之风日盛，违纪现象明显减少、校园清洁明显好转、良好校园秩序更趋理性厖合理的制度设计，温和的实施手段，持久有效的互相监督，“水滴石穿ˮ的效应凸显，和谐校园初步形成。

(二)推进精品校园文化建设，提升学校人文内涵。

X.“墨香茶韵ˮ走进校园，彰显校园的传统活力。

“茶ˮ、“墨ˮ文化乃中国国粹，是中华几千年文化的精髓，它“清、静、雅、和ˮ的精髓，对人的良好修养与性情的熏养有着良好的效果。

随着校园茶园、墨香园的建成，茶艺、书法兴趣班的举办，茶艺、书法课程的开设，.“墨香茶韵ˮ
大型校园主题文化展演的举办厖以点带面，校园“墨香茶韵ˮ影响日显，一批小茶艺家、小书法家涌现，他们带着一种儒雅，一分恬静，在潜移默化中悄悄地改变着不少师生的良好行为习惯，那是一种与众不同的气质，我们称之为“一中气质ˮ。

X.“和”课堂的启动，推动课堂改革的深入发展。

“和”即一堂和气。

新的课堂形式，颠覆了传统的教师满堂灌的传统模式，新的课堂形式分为“预习－感悟－探究－拓展－练习ˮ五步，教师只在探究部分引导学生去寻求解决问题的方法，学生作为课堂的主体，充分发挥自己的主动性和思考合作能力，养成良好的学习方法，经过不断地
改进，课堂气氛变得活跃，师生的负担相应减少，但是课堂效率得到很大提高，教学质量直线上升，师生关系更加和谐，各种特长人才得到有效发掘，更契合素质教育培养人才的初衷。

三、案例分析。

X一中校园文化建设在漫长的探索中，逐步取得今天校园清洁、校貌井然、师生知礼、教育成果突出的显著成果，并获得良好的社会声誉，得到各种媒体的多次报道，实现一所农村中学由外到里的华丽蜕变。

综合来说，学校的成功，得益于学校管理的科学规划，实事求是的工作原则，持之以恒的实施过程，不断改变的操作办法，以时俱进的工作作风。

这个过程虽然艰辛而漫长，但是收获了一批批名师、各类特长人才、具有影响力的各级优秀班级、良好的校风学风，吸引着各地学子争相就读，为X经济的发展培养了一代代的优秀建设人才。