六年级数学期中考试质量分析报告

六年级数学期中考试质量分析报告
六班级数学期中考试质量分析报告
本班同学的均等分为72.17，均等优异率为30，均等及格率89。

掌控较好的方面：
(1)基本计较技能较好。

口算、混合运算(包孕轻巧运算)、解方程、列式计较等题的正确率较高。

⑵根蒂根基知识掌控较好。

对分数乘除法的意义理解较好，求一个数的几分之几和已知一个数的几分之几求这个数等类型的标题问题错误较少。

相比较的基本性子及其应用也掌控较好。

(3)解决问题的技能也较好。

对不同类型或呈现体式格局的应用题，大多同学能正确理解和解答。

比力单薄方面：
(1)分析理解技能不强。

如判断第5小题，A=B，那末AB，应将除法转化为乘法后再比力，不少同学认为双方都是乘法，所以错误较多；再如填空最末一题，这是错误率至多的题，实在此题求的是飞行旅程和飞行时间，从数目关系上来分析一点儿都不难，只是各数目用了分数表示，很多同学就不睬解了；另有中学语文讲授判断第2小题，对于商不必定小于就是大于或等于不克不及正确理解。

选择第4小题，对于糖水最甜就是糖与水的比率最大不克不及理解等等。

⑵综合运用知识解题技能有待加强。

如填空题中有一道儿是求一个数的几分之几，同学实在对数目关系都能理解，但由于单位1的量是用字母表示的，这在平常操练中未遇到过，所以不少同学无从入手。

(3)审题技能、作业习气有待加强。

假设有一题是化简比和求比率，由于试卷中是排在一行上，不少同学认为四题都是化简比了，造成了不须要的掉分。

四、此后努力方向
1、通过此次调研，老师要更新讲授不雅念，进一步学习教导理论，探
究讲授模式，树立以同学主动进展为本的讲授不雅，重视同学的学习技能和立异技能的造就。

在讲授中要加强对数学思想、数学方法、学习方法的指导，切实转变那种不顾同学实际采用以多取期中测验试卷分析胜的题海战术。

2、在讲授中老师要为同学创设境地、供应机会，给同学充分的时间和空间，让他们主动探究新知，在探究中发现规律、归纳规律。

是以，我们在课堂讲授中，多留些时间给同学，让他们下手操作；多留些时间给同学，让他们揭晓本身的看法；多留些时间给同学，让他们质疑难难。

三、强调质量意识，分析差生缘故原由，做好补差工作。

实时分析形成差生的缘故原由，日常平凡当真做好差生的辅导工作，提高及格率；加强计较讲授，重视口算训练，提高口算技能和计较正确率；加强数学概念的讲授，出格是让同学的自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和矫捷运用的重要条件。

要加强数学知识与实际糊口的精密联系，让同学利用所学的知识来解决实际问题，要留意同学实践技能的造就。

造就同学杰出的学习习气和学习立场，如听讲习气和作业中学语文讲授论文习气等；讲授中捉住根蒂根基知识、典型习题，优异同学适当拓展。

我们要进一步强调质量意识，做好六当真的检查、监督督促工作。

对有关学校进行跟踪调研，针对存在问题，适当检查辅导，以周全提高讲授质量。