2019-2020年九年级音乐 学校艺术教育工作规程教案
2019年最新人教版初中九年级上册音乐教案全套(附教学计划)
2017学年最新人教版初中九年级上册音乐教案全册九年级音乐上册教学计划一、基本情况分析1、学生情况分析本学期，我担任了九年级（1）班的音乐教学，本班的学生总人数有36人，九年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但这个班级从整体上来看学生对流行音乐的兴趣比较偏重，更多的时候都是在唱流行歌曲，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
这方面要正确引导。
本班的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
2、教材分析教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
二、教学目标1、通过学习，培养学生的唱歌能力，提高学生的审美意识。
2、通过学习，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。
3、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
5、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
6、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生[此文转于斐斐课件园合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
初三上学期音乐教学工作安排三篇
初三上学期音乐教学工作安排三篇《篇一》初三上学期音乐教学工作计划作为一名音乐教师，我深知音乐教育在学生全面发展中的重要性。
初三上学期是学生初中阶段的关键时期，为了提高学生的音乐素养，培养他们的音乐兴趣，制定一份详细的音乐教学工作计划。
本计划旨在为学生丰富多彩的音乐学习机会，提高他们的音乐技能和审美能力，使他们能够在紧张的学习生活中得到放松和愉悦。
1.教学内容的安排：根据课程标准和学生的实际情况，合理安排教学内容，包括唱歌、演奏、欣赏、创作等各个方面，使学生能够全面掌握音乐知识技能。
2.课堂互动：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的思维和创造力，提高他们的音乐理解能力。
3.个性化指导：关注每个学生的音乐潜力和需求，给予个性化的指导和帮助，促进他们的音乐成长。
4.音乐活动：组织丰富多样的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让学生在实践中体验音乐的魅力，提高他们的音乐表现力。
5.评价与反馈：定期进行音乐测试和评价，及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的音乐水平，激发他们的学习动力。
6.第一周：制定教学计划，熟悉学生情况，进行音乐基本概念的讲解和练习。
7.第二周：进行歌唱教学，教授正确的发声方法和呼吸技巧，培养学生的歌唱能力。
8.第三周：教授乐器演奏技巧，引导学生参与合奏，提高他们的合作能力。
9.第四周：进行音乐欣赏，引导学生分析和理解不同音乐作品的特点和风格。
10.第五周：组织音乐会，让学生展示自己的音乐才华，增强他们的自信心。
11.第六周：进行音乐创作活动，培养学生的创新思维和创作能力。
12.第七周：进行音乐测试，评价学生的学习成果，给予反馈和指导。
工作的设想：1.通过丰富多彩的音乐教学活动，激发学生的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.通过个别辅导和指导，发现并培养学生的音乐潜能，帮助他们实现音乐梦想。
3.通过音乐活动的参与，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.通过音乐欣赏和创作，培养学生的音乐审美能力和创新思维。
初三音乐教案
初三音乐教案教案标题：初三音乐教案一、教学目标：1. 理解音乐的基本概念和要素，包括旋律、节奏、和声等。
2. 掌握乐理知识和乐谱阅读技巧。
3. 培养音乐欣赏能力，能够辨识不同音乐风格和流派。
4. 提高合唱和演奏技巧，培养四声部的和声能力。
二、教学内容：1. 音乐基本概念和要素的讲解：旋律、节奏、和声、音域等。
2. 乐理知识的学习：音名、音符、音值、调性、调式等。
3. 乐谱阅读技巧的培养：音高的辨识、节奏的准确把握、乐器符号的理解等。
4. 音乐欣赏的开展：选取经典音乐作品，分析音乐风格和表达方式，引导学生积极参与讨论和交流。
5. 合唱和演奏技巧的训练：引导学生分成四声部，通过学习合唱和演奏曲目，培养和声能力和表演技巧。
三、教学步骤：1. 导入：通过播放一首经典音乐作品，激发学生对音乐的兴趣，并让学生谈谈自己对这首音乐的感受和猜测。
2. 知识讲解：依次介绍音乐的基本概念和要素，以及乐理知识的内容，结合具体的例子和实践操作进行说明。
3. 实践练习：让学生进行乐谱阅读和演奏，同时辅助学生进行合唱练习，每个学生都有机会参与到合唱和演奏的活动中。
4. 音乐欣赏：选择一首经典的音乐作品，共同聆听并讨论其中音乐风格和表达方式，引导学生发表个人见解和感受。
5. 合唱和演奏训练：根据学生的实际情况，选取合适的合唱曲目和演奏乐曲，进行集体排练和个人训练，注重和声的配合和演奏技巧的提高。
6. 总结复习：对本节课的内容进行总结复习，强调学生在音乐学习中的重要性和学习方法。
四、教学资源：1. 常用音乐教材和乐谱。
2. 多媒体设备和音乐播放器。
3. 乐器，如钢琴、吉他等。
4. 音乐欣赏素材，包括经典音乐作品和不同风格的音乐片段。
五、教学评估：1. 观察学生在乐谱阅读和演奏中的动作和表现，给予口头评价和指导。
2. 考察学生对音乐欣赏的理解和表达能力，进行小组或个人展示，互相评价。
3. 监听学生的合唱和演奏作品，评估和声的质量和演奏技巧的水平。
九年级音乐教学计划（通用5篇）
九年级音乐教学计划（通用5篇）九年级音乐教学计划（通用5篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编整理的九年级音乐教学计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级音乐教学计划1本学期为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。
一、学生情况分析：学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二、教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。
初三年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。
相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。
她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更愿意成为美的少女。
新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。
以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。
所以教育理念定为“以学生发展为本”。
三、音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。
中学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。
基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中学生。
其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
音乐初三年级教学工作计划
一、指导思想以《义务教育音乐课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高学生的音乐素养和审美能力为核心，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能目标：掌握音乐基础知识、基本技能，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：通过音乐实践活动，培养学生合作、探究、创新的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱音乐、热爱生活，树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容1. 音乐基础知识：音乐史、音乐理论、音乐术语等。
2. 音乐技能：声乐、器乐、舞蹈等。
3. 音乐鉴赏：中外优秀音乐作品赏析。
4. 音乐实践活动：合唱、合奏、舞蹈表演等。
四、教学方法1. 案例教学法：结合实际案例，引导学生分析、讨论，提高学生的音乐素养。
2. 实践教学法：通过音乐实践活动，让学生在体验中学习，提高学生的音乐技能。
3. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成音乐作品，培养学生的团队精神。
4. 互动式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 第1-4周：音乐基础知识学习，包括音乐史、音乐理论、音乐术语等。
2. 第5-8周：音乐技能训练，包括声乐、器乐、舞蹈等。
3. 第9-12周：音乐鉴赏，中外优秀音乐作品赏析。
4. 第13-16周：音乐实践活动，包括合唱、合奏、舞蹈表演等。
5. 第17-20周：复习巩固，为中考做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、合作能力、创新能力等。
2. 音乐技能：通过声乐、器乐、舞蹈等技能测试，评价学生的音乐技能水平。
3. 音乐鉴赏：通过音乐作品赏析，评价学生的音乐鉴赏能力。
4. 音乐实践活动：通过合唱、合奏、舞蹈表演等实践活动，评价学生的音乐实践能力。
七、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 优化教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 加强家校合作，关注学生的音乐学习，共同促进学生全面发展。
2020初三年级音乐教学计划最新范文
2020初三年级音乐教学计划最新范文初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
以下是小编整理的初三年级音乐教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
初三年级音乐教学计划范文一一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务：1、初三音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
三、教学目标：1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
四、学生情况分析：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
五、教材分析：初三年级选用人教版九年级上册教材，分六单元，安排18课时。
六、教学措施：1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
初三年级音乐教学计划范文二一、指导思想以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。
我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。
九年级音乐教学计划(三篇)
九年级音乐教学计划一本期教学任务与课时分配本期九年级有六单元教学内容。
音乐课时每周一节，每单元两课时左右。
正常教学时间约十八周，根据学生实际补充三至四节唱歌教学，一至两节欣赏课。
参加中考的音乐特长生培训。
二教学目标情感态度价值观：从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心;关注西北地区，愿意探索相关的文化，能对西北音乐产生兴趣;愿意了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。
关注生活体验艺术作品中的美，热爱生活。
过程与方法：聆听音乐，知道与音乐相关的知识，感受音乐中所表达的丰富感情，联想想象音乐中所蕴含的意境。
在学唱中大胆表现，注重情绪表达根据歌曲内容体验情感。
知识与技能：1、认识斯美塔那，能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。
2、知道陕北“信天游”和青海“花儿”。
知道变奏形式。
能够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。
3、聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。
模仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》4、了解贝多芬、德沃夏克。
知道欧洲交响乐，有感情的演唱《念故乡》5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。
知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。
感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。
用优美抒情的声音演唱《在银色的月光下》6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔特点模仿。
京剧韵味学唱《天地大舞台》三学生现状分析九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较紧张，学生课堂上的积极性不是很高。
课下活动时间会很少。
中考在即，认真紧张地开展音乐特长生的培训，为高中输送高水平的音乐特长生。
四主要教学措施1、注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动2、适当进行唱歌基础教学，教学生以正确方式呼吸发声。
注重音乐课实用性。
九年级音乐教学计划（二）一、指导思想音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。
通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。
初三年级音乐教学工作计划
一、指导思想本学期音乐教学工作以《义务教育音乐课程标准》为指导，以培养学生的音乐兴趣、审美能力和实践能力为目标，注重音乐素养的全面提高，努力营造积极、健康的音乐教育氛围，为学生终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握一定数量的音乐基础知识，如乐理、节奏、旋律等。
（2）能够熟练演唱和演奏指定的歌曲和乐曲。
（3）了解音乐作品的背景知识，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过课堂学习、实践活动，提高学生的音乐实践能力。
（2）培养学生良好的音乐听赏习惯，提高音乐审美能力。
（3）培养学生团结协作、勇于创新的精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（3）提高学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学内容1. 课程内容：（1）乐理知识：五线谱、音符、节奏、调式、调性等。
（2）歌曲演唱：古典、民族、现代等不同风格的歌曲。
（3）乐器演奏：钢琴、小提琴、吉他等乐器的演奏技巧。
（4）音乐欣赏：中外著名音乐作品、音乐家生平及作品背景。
2. 教学安排：（1）每周一节音乐课，共计18周。
（2）根据教学进度，合理分配教学内容。
四、教学方法1. 课堂教学：（1）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
（2）采用多种教学方法，如歌曲演唱、乐器演奏、音乐欣赏等，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
2. 课外活动：（1）组织学生参加校内外音乐比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
（2）鼓励学生参与音乐社团，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 课堂表现评价：（1）出勤情况、课堂纪律。
（2）积极参与课堂活动，勇于表现自己。
（3）学习态度认真，认真完成作业。
2. 期末考试评价：（1）乐理知识掌握程度。
（2）歌曲演唱、乐器演奏水平。
（3）音乐鉴赏能力。
六、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 完善教学设施，确保教学资源充足。
初中：九年级音乐上册全册教案3
初中音乐新课程标准教材音乐教案（2019 —2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：音乐教案/初中音乐文讯教育教学设计九年级音乐上册全册教案3教材简介：本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教I学设计资料适用于初中九年级音乐科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第节教学目标1.有感情地演唱《鼓浪屿之波》，掌握弱起节奏。
2.通过欣赏《西沙，可爱的家乡》，感受大海的光彩和寓意于大海深情。
教学重、难点1.有感情地演唱《鼓浪屿之波》。
2.歌曲《鼓浪屿之波》中的弱起节奏。
教材分析1•《鼓浪屿之波》《鼓浪屿之波》，d大调，4/4拍，二段体结构。
曲调优美抒情，表达了两岸人民隔海相望，渴望早日回归故乡的思乡情绪。
第一段：1—8小节（不包括前奏），共有两个乐句。
其中第二句是第一句的变化重复，文讯教育教学设计并为第二段乐曲高潮部进行铺垫。
第二段：8—17小节，与第一段不论是在力度和音区上，都形成鲜明的对比，使旋律上升到“ e”，随后乐句中运用的两个“我渴望”非常紧凑，充分表现了两岸人民渴望早日相聚的迫切心情。
2•《西沙，可爱的家乡》这首歌曲曲调活泼优美，热情地赞颂了西沙的美丽景色和表达了作者对家乡的热爱之情。
歌曲为c大调，节奏较为自由而且稍有变化。
歌曲分为两大部分。
前7小节为引子，曲调具有呼唤性。
第一部分：7—24小节，由两个乐句组成，每个乐句都是弱拍起。
第二部分：24—47小节，是乐曲的高潮部分，乐句连接紧凑，节奏由快到慢，尤其是40—43小节长达4小节的拖腔，更是将歌曲推向最高潮，更抒发了作者对家乡的热爱之情。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、一、导入欣赏以大海风光为主题的视频（有波澜壮阔的惊涛骇浪、有委婉细腻的潺潺溪流等）画面。
江苏省仪征市第三中学2019-2020学年九年级音乐上册教案：第二单元温馨家园
本节课以音乐学科的核心素养为目标，旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现能力和音乐创造能力。通过学习《温馨家园》这一单元，学生将能够理解和感受音乐的美，提高自身的音乐素养。在教学过程中，我将注重培养学生的音乐审美能力，使其能够理解和欣赏音乐作品的美，培养其对音乐的感知和鉴赏能力。同时，我还将注重培养学生的音乐表现能力，使其能够通过演唱、演奏等方式，表达自己的情感和思想，提高自身的音乐表现技巧。此外，我还将鼓励学生发挥自己的创造力，通过创作音乐作品，培养其创新意识和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够提高自身的音乐素养，为今后的音乐学习和音乐生活打下坚实的基础。
情感升华：
结合《温馨家园》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《温馨家园》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《温馨家园》内容，强调《温馨家园》重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《温馨家园》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解《温馨家园》这一单元，我准备了以下辅助材料：
a. 图片：收集了一些与温馨家园主题相关的图片，如家庭聚会、家人共度时光等，以帮助学生更好地理解和感受温馨家园的氛围。
b. 图表：制作了一些关于音乐要素的图表，如音高、节奏、旋律等，以帮助学生更好地理解和掌握音乐的基本知识。
16. 音乐的互动：音乐的互动方式、音乐的互动技巧、音乐的互动情感
17. 音乐的创作：音乐的创作方式、音乐的创作技巧、音乐的创作情感
18. 音乐的表演：音乐的表演方式、音乐的表演技巧、音乐的表演情感
九年级音乐教学计划格式范文2020
九年级音乐教学计划格式范文2020 九年级音乐教学计划范文一一、指导思想以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。
我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。
全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。
二、工作目标1、全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。
2、在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的音乐教学工作服务。
3、确立终生学习、全程学习的思想观念，认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。
4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
三、工作重点1、课堂教学2、市艺术节汇演3、集体备课、听课4、九年级音乐考生的培训四、主要工作及措施1、本学期音乐教研组将探索管理方式的改革。
为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。
实行本组教师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动积极性。
2、注重课堂反馈和教学心得。
本学期继续实行定期交流教学心得工作。
把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面或口头进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。
3、精心组织各种课外兴趣小组。
每位教师要善于发现人才，培养骨干，开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。
九年级音乐教学计划范文二本学期为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。
最新2019-2020学年下册(第二学期)九年级音乐教案(初中9年级教学设置)
2019-2020学年第二学期中学教学设计学校：第一中学科目：音乐年级：九年级姓名：集体备课教学设计学科音乐年级九年级主备人：XXXXX 上课时间：3月4日—3月8日课题《游击队歌》教学目标1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。
培养学生不忘初心的爱国情怀。
2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。
教学重点歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。
教学难点分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。
教学方法讲授法欣赏法教学准备多媒体、本课曲目的音响资料。
课型课时一课时教学过程个性化补充一、组织教学播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。
二、导入1、正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。
接下来请大家欣赏一部电影（播放电影《平原游击队》的精彩片段），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？生：抗日战争时期。
2、在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？生：卢沟桥事变、南京大屠杀等等.3、同学们对我国这段历史掌握得非常好。
在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。
但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。
今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。
三、新课教学1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。
2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》（合唱）（整体感受）。
要求：引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。
学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。
3、聆听男声四重唱版本的《游击队歌》。
要求：引导学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。
2019-2020学年度九年级音乐备课组工作计划
2019-2020学年度九年级音乐备课组工作计划一．指导思想：以学校工作计划为指导，针对我校实际，以提升学生的艺术修养为目标。
以学生发展为本，全面实施素质教育。
每位美术教师要切实做好美术教育教学工作，培养学生的人文素养和综合素质，使我校艺术教育工作再上新台阶。
二．工作措施：1．深入学习《美术新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，开展教学研究及观摩交流活动，加强教师美术专业基本功训练，提高教师的业务素质。
2．严格执行教学五认真，做好各项常规工作，认真上好每一节课，大胆实践，勇于创新，确保教学质量的提高。
3．认真开展美术教科研研究工作，积极撰写教学论文和反思，提高教师教科研水平。
4．抓好兴趣小组培训工作，发展学生个性特长，组织学生参加国内外各类书画比赛，争取获得优异成绩为校争光。
5．加强校园艺术文化建设，布置好艺术长廊和橱窗，定期更换美术书法作品，展示我校艺术教育的成果。
三．具体工作安排：九月：1．制定学科授课计划、课题实验计划和推磨课计划。
2．组建校美术兴趣小组。
3．正常开展教研组活动。
4．组织学生绘画作品参加各项比赛。
5. 组织全组教师参与扬中市美术教师画展投稿。
十月：1．组织开展组内教师课堂教学研讨。
2．组内研讨：如何在美术课上进行高效的课堂教学？十一月：1．加强训练，组织学生准备参加江苏省书画考级。
2．正常开展课题实验，注意资料整理。
十二月：1．小学拔尖人才课堂教学展示课活动。
2．整理课题资料，撰写实验总结。
3．举行校“迎新年”学生书画作品展。
一月：1．完成学生成绩考核工作。
2．做好学期结束工作。
2019-2020年人音版初中音乐九年级下册教学计划
2011-2012学年度初三下学期音乐教学计划2019-2020年人音版初中音乐九年级下册教学计划一、学情分析初三学生已经对教材中的音乐感受、乐理知识、等音乐知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在音乐的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。
但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。
对音乐知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。
学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
三、工作任务（一）初三音乐教材课堂教学，每周一节。
（二）学校有关音乐方面的文娱工作。
四、教学目标：（一）突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
（二）启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
（三）增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
-2 -（四）了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
五、教学改革的设想和措施（一）教学措施。
初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
（二）互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
（三）注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
（四）课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
1.教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教学。
辽宁省丹东七中九年级音乐 学校艺术教育工作规程教案
学校艺术教育工作规程中华人民共和国教育部令第13 号《学校艺术教育工作规程》已于2002年5月23日经部长办公会议审议通过，现予公布，自2002年9月1日起施行。
部长陈至立二○○二年七月二十五日学校艺术教育工作规程编辑本段第一章总则第一条为全面贯彻国家的教育方针，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》，制定本规程。
第二条本规程适用于小学、初级中学、普通高级中学、中等和高等职业学校、普通高等学校。
第三条艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。
学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。
第四条学校艺术教育工作应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。
通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
第五条国务院教育行政部门主管和指导全国的学校艺术教育工作。
地方各级人民政府教育行政部门主管和协调本行政区域内的学校艺术教育工作。
各级教育部门应当建立对学校艺术教育工作进行督导、评估的制度。
编辑本段第二章学校艺术课程第六条各级各类学校应当加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程。
职业学校应当开设满足不同学生需要的艺术课程。
普通高等学校应当开设艺术类必修课或者选修课。
第七条小学、初级中学、普通高级中学开设的艺术课程，应当按照国家或者授权的省级教育行政部门颁布的艺术课程标准进行教学。
教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。
九年级音乐实验教学工作计划
九年级音乐实验教学工作计划一、工作目标本次九年级音乐实验教学工作的目标是通过创新的教学方法和实践活动，引导学生更好地理解和欣赏音乐，提高他们的音乐表达能力和艺术修养水平。
二、教学内容和方法1. 音乐欣赏：通过播放各类音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，让他们了解不同风格和流派的音乐。
2. 乐器演奏：组织学生进行乐器演奏，培养他们的音乐演奏技巧和团队协作能力。
3. 声乐训练：进行声乐练，提高学生的音准、音色和表演能力。
4. 创意音乐：鼓励学生尝试创作音乐作品，培养他们的创造力和表达能力。
5. 舞蹈与音乐结合：组织学生研究和表演与音乐相配合的舞蹈，培养他们的舞蹈技巧和艺术表达能力。
三、教学计划安排1. 第一学期- 完成音乐欣赏的基础知识教学，包括乐器分类、音乐家及其作品等。
- 进行乐器演奏的初级训练，学生可选择自己感兴趣的乐器进行研究。
- 开展音乐表演和合奏活动，培养学生的表演能力和团队协作意识。
2. 第二学期- 进一步深入音乐欣赏的内容，包括不同时期和不同国家的音乐作品。
- 提高乐器演奏技巧，组织学生进行中级水平的演奏练。
- 进行声乐训练，培养学生的歌唱能力和表现力。
- 开展创作音乐的活动，鼓励学生展示自己的创造力。
- 研究舞蹈与音乐的结合，进行舞蹈表演的训练。
四、教学评估和反馈1. 定期进行课堂测验，测试学生对音乐欣赏和理论知识的掌握情况。
2. 组织学生参加音乐比赛和演出，评选表扬优秀表现的学生。
3. 定期与学生进行个别面谈，了解他们的研究情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法。
五、教学资源准备1. 收集和整理各类音乐作品，包括经典音乐、当代音乐、流行音乐等。
2. 提供乐器和器材，满足学生进行乐器演奏和声乐训练的需要。
3. 准备音乐教学参考书籍和资料，辅助学生的研究和教师的教学。
以上就是本次九年级音乐实验教学工作的计划安排，希望通过这个计划能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和综合能力。
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2019-2020年九年级音乐学校艺术教育工作规程教案
中华人民共和国教育部令第13 号《学校艺术教育工作规程》已于xx年5月23日经部长办公会议审议通过，现予公布，自xx年9月1日起施行。
部长陈至立二○○二年七月二十五日学校艺术教育工作规程
编辑本段第一章总则
第一条为全面贯彻国家的教育方针，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》，制定本规程。
第二条本规程适用于小学、初级中学、普通高级中学、中等和高等职业学校、普通高等学校。
第三条艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。
学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。
第四条学校艺术教育工作应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。
通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
第五条国务院教育行政部门主管和指导全国的学校艺术教育工作。
地方各级人民政府教育行政部门主管和协调本行政区域内的学校艺术教育工作。
各级教育部门应当建立对学校艺术教育工作进行督导、评估的制度。
编辑本段第二章学校艺术课程
第六条各级各类学校应当加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程。
职业学校应当开设满足不同学生需要的艺术课程。
普通高等学校应当开设艺术类必修课或者选修课。
第七条小学、初级中学、普通高级中学开设的艺术课程，应当按照国家或者授权的省级教育行政部门颁布的艺术课程标准进行教学。
教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。
职业学校、普通高等学校应当结合实际情况制定艺术类必修课或选修课的教学计划(课程方案)进行教学。
第八条小学、初级中学、普通高级中学的艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。
职业学校和普通高等学校的艺术课程应当进行考试或者考查，考试或者考查方式由学校自行决定。
实行学分制的学校应将成绩计入学分。
编辑本段第三章课外、校外艺术教育活动
第九条课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。
学校应当面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动。
第十条学校每年应当根据自身条件，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。
省、地、县各级教育行政部门应当定期举办学生艺术展演活动。
各级各类学校在艺术教育中应当结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。
全国每三年举办一次中学生(包括中等职业学校的学生)艺术展演活动，每三年举办一次全国大学生(包括高等职业学校的学生)艺术展演活动。
国务院教育行政部门根据需要组织学生参加国际学生艺术活动。
第十一条学校应当充
分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的提高，推动校园文化艺术环境建设。
任何部门和学校不得组织学生参与各种商业性艺术活动或者商业性的庆典活动。
学校组织学生参加社会团体、社会文化部门和其它社会组织举办的艺术比赛或活动，应向上级主管部门报告或者备案。
第十二条学校应当为学生创造良好的校园文化艺术环境。
校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。
校园内不得进行文化艺术产品的推销活动。
编辑本段第四章学校艺术教育的保障
第十三条各级教育行政部门应当明确学校艺术教育管理机构，配备艺术教育管理人员和教研人员，规划、管理、指导学校艺术教育工作。
学校应当有一位校级领导主管学校艺术教育工作，并明确校内艺术教育管理部门。
学校应当注意发挥共青团、少先队、学生会在艺术教育活动中的作用。
第十四条各级教育部门和学校应当根据国家有关规定配备专职或者兼职艺术教师，做好艺术教师的培训、管理工作，为艺术教师提供必要的工作条件。
学校的艺术教师必须具备教师资格，兼职教师应当相对稳定，非艺术类专业毕业的兼职教师要接受艺术专业的培训。
艺术教师组织、指导学校课外艺术活动，应当计入教师工作量。
第十五条学校应当设置艺术教室和艺术活动室，并按照国务院教育行政部门制定的器材配备目录配备艺术课程教学和艺术活动器材。
第十六条各级教育行政部门和学校应当在年度工作经费预算内保证艺术教育经费。
鼓励社会各界及个人捐资支持学校艺术教育事业。
编辑本段第五章奖励与处罚
第十七条教育行政部门和学校对于在学校艺术教育工作中取得突出成绩的单位和个人，应当给予表彰和奖励。
第十八条对违反本规程，拒不履行艺术教育责任的，按照隶属关系，分别由上级教育行政部门或者所属教育行政部门、学校给予批评教育并责令限期改正；经教育不改的，视情节轻重，对直接负责人给予行政处分。
第十九条对侵占、破坏艺术教育场所、设施和其他财产的，依法追究法律责任。
编辑本段第六章附则
第二十条工读学校、特殊教育学校、成人学校的艺术教育工作参照本规程执行；中等、高等专业艺术学校(学院)的艺术教育工作另行规定。
第二十一条省级教育行政部门可根据本规程制定实施细则。
第二十二条本规程自公布之日起30日后施行。
普通中小学校和中等职业学校贯彻《学校艺术教育工作规程》评估方案 (试行)
一、《学校艺术教育工作规程》评估指标体系
本评估方案的指标体系包括6个评估项目，14 项评估指标。
评估项目评估指标
1-0 指导思想
1-1 艺术教育理念与
贯彻教育方针情况
2-0 课程建设和课堂教学
2-1 艺术课程开设
2-2 课堂教学
2-3 考试评价
3- 0 课外校外艺术教育活动
3-1 艺术教育活动的内容和学生参与面
3-2 艺术教育活动的组织
4-0 校园文化艺术环境
4-1 教育资源开发
4-2 校园文化艺术环境建设
5-0 艺术教师队伍
5-1 艺术教师的数量、结构和待遇
5-2 艺术教师素质
5-3 艺术教师的进修与捉高
6- 0 组织智理与保障机制
6-1 组织与智理6-2 场所器材和资料6-3 经费保障。