土木工程材料(绪论)
土木工程材料_建材课件 0.绪论
复合材料
无机非金属材料与有机材料复合：玻璃钢（树脂+玻纤）、 聚合物混凝土、沥青混合料等
金属材料与无机非金属材料复合：钢纤维混凝土等
金属材料与有机材料复合：轻质金属夹芯板
二、按功能分类，可分为两大类：
结构材料——主要用作承重的材料，如梁、板、柱所 用材料．
功能材料——主要利用材料的某些特殊功能，如用于
青铜器时代——公元前16~11世纪（商代），它的使用使 社会生产力有了很大提高，并为木结构及“版筑技术”提 供了很大方便。“版筑技术”现称为“干打垒”（木框中 浇土），用于北方寒冷地区和南方炎热地区，混凝土的现 浇技术就来源于此。
世界著名建筑： 金字塔（2000-3000 BC)：石材、石灰、石膏的使用 万里长城 （200 BC):条石、大砖、石灰砂浆 罗马圆剧场 （70-80 AC):石材、石灰砂浆 布达拉宫 ：建于公元7世纪（松赞干布时期），唐 朝初年，为迎娶唐朝文成公主而建造。 石材、石灰砂浆
世界各国对土木工程材料的标准化都非常 重视，均有自己的国家标准：
– ASTM 美国国家标准 – JIS 日本国家标准 – BS 英国标准 – DIN 德国标准 – ISO 国际标准
0.5 学习本课程的目的和基本要求
一、学习目的：
土木工程材料为本专业的专业基础课，为后续 课程的学习打下基础。
二、基本要求：
（18世纪后） 平板玻璃、粘结剂等。 4、现代新型材料：塑料、铝合金、不锈钢、高性能混凝
（20世纪后） 土、新型墙体材料、装饰材料、节能 材料。
远古时期——距今50~10万年前，原始人只有天然的石块 和木棍，过着穴居巢处（利用天然的洞穴、悬崖下栖身或 构木为巢）的生活，还谈不上建筑。如：距今170万年前 的云南元谋人、20~70万年前的北京周口店一带的北京人 及3万年前的山顶洞人。 1、原始社会后期——利用天然材料，搭建简单的房屋， 如：木材、岩石、竹、粘土、芦苇、草等。（称为建材发 展的起点）
《土木工程材料(第3版)》教学课件第1章 绪论 土木工程材料的基本性质
进入20世纪后，由于社会生产力突飞猛进，以及材料科学与工 程学的形成和发展，土木工程材料不仅性能和质量不断改善，而且品 种不断增加，以有机材料为主的化学建材异军突起，一些具有特殊功 能的新型土木工程材料也应运而生。
五、抗渗性
材料抵抗压力水或其他液体渗透的性质。
材料的抗渗性用渗透系数K表示，一般用抗渗标号P表示。如 P2、P4、P10分别表示可抵抗0.2、0.4、1.0 MPa 压力水不 渗漏。
1.3 材料与水有关的性质
六、抗冻性
材料在含水状态下能经受多次冻融循环而不破坏、强 度不显著下降，且质量也不显著减少的性质。
P+D=1
开口孔隙率PK 材料内开口孔隙体积占总体积的百分率。 PK＝VK/V0 闭口孔隙率PB 材料内闭口孔隙体积占总体积的百分率。 PB＝VB/V0
VP=VK+VB P=PK+PB
1.1 材料的基本物理性质
3.空隙率（P’）－－散粒或粉状材料在堆积状 态下，颗粒间空隙体积（VS）占材料堆积体积 （V’0）的百分率。
材料在吸水饱和状态下，所吸水的体积占材料干燥状态
下的体积的百分比。
Wv=
mb－mg× V0
1 ρw
×100％
ρw －水的密度； V0 －材料干燥状态下的体积，
cm3或m3。
1.3 材料与水有关的性质
2.吸湿性：材料在潮湿空气中吸收水分的性质,用含水率
表示。
Wh=
土木工程材料(绪论)
承重结构材料如钢筋、混凝土等
具有特殊如防水、装饰、绝热材料等
二、土木工程材料的分类 (1) 按材料在工程中的功能分类 结构材料 它们在建筑中承受各种荷载，起骨架 作用，其质量好坏直接危及结构安全，属 于这类材料的有钢材、水泥混凝土等。
二、土木工程材料的分类
围护与隔绝材料 它们在建筑中起围护与隔绝作用，以
•10 [香港]中国银行大厦
一、土木工程材料在工程中的地位和作用 • 材料的质量直接关系到工程的质量
例如:记忆深刻的1998年抗洪救灾，长江流域发生了千年 一遇的洪水。南京九江大堤决口，原因是防洪大堤的 防渗墙应采用水泥浆，结果用泥浆替代。朱镕基怒斥 为“豆腐渣工程”。 例如:重庆綦门垮桥事故 。 1999年1月4日18时52分，横 跨重庆綦江县新旧城区的虹桥随着一声巨响在一瞬间 全部塌垮据不完全统计，这次人行桥梁塌垮事故至少 造成24人死亡，11名武警士兵和部分群众下落不明， 14人受轻重伤。
楼脆脆
楼歪歪
一、土木工程材料在工程中的地位和作用的分类 通过对诸多工程事故的分析，工程质 量与材料有关的比例是相当高的。主要表
现在以次充好，偷工减料，选择、使用材
料不当等原因。
二、土木工程材料的分类
土木工程材料品种繁多，我们可按不同原则进行分
类：
化学成分
无机材料
有机材料 复合材料
建筑结构材料 功能 建筑功能材料
四、土木工程材料的标准化
• 各级标准均有相应的代号，其表示方法由 标准名称、标准代号、发布顺序号和发布 年号组成。例如：
《烧结普通砖》GB/T 5101－1998
发布年号：1998年 发布顺序号：5101 推荐标准：T 标准代号：GB 标准名称：烧结普通砖
土木工程材料绪论
耐腐蚀性
材料抵抗各种腐蚀介质的能力，对于 提高结构物的使用寿命具有重要意义。
环境协调性
材料在生产、使用和废弃过程中对环 境的友好程度，包括能耗、排放、可 回收性等方面。
抗老化性
材料在长期使用过程中保持其性能的 能力，对于延长结构物的使用寿命具 有重要意义。
03
土木工程材料的生产与加 工
原材料的选择与制备
土木工程材料绪论
目录
• 绪论 • 土木工程材料的性质 • 土木工程材料的生产与加工 • 土木工程材料的应用与案例分析 • 土木工程材料的质量控制与检测
01
绪论
土木工程材料的定义与分类
定义
土木工程材料是指用于土木工程建设 的各种材料的总称，是构成土木工程 实体的主要组成部分。
分类
根据用途可分为结构材料、功能材料 和装饰材料等；根据材质可分为金属、 非金属和复合材料等。
性能。
检测方法
为了确保材料的质量符合标准，需要采用适当的检测方法对材料的各项性能进行检测。 检测方法包括实验室检测、现场检测等，具体应根据材料的特点和相关标准选择合适的
检测方法。
材料性能的快速检测技术
快速检测的意义
传统的材料性能检测方法周期较长，难以满足工程进度的要求。因此，快速检测技术对于提高工程效率、降低成 本具有重要意义。
在满足功能和安全的前提下，道路桥梁材 料应尽量选择成本较低、易于获取和加工 的种类，降低工程成本。
水利工程材料的特殊要求
防渗性好
水利工程材料应具备良好的防渗性能，能够防止水渗透对工程造成影 响。
耐久性好
水利工程材料应具备较好的耐久性，能够承受水流、水压和自然环境 的作用，保持长期使用。
抗冲刷性好
土木工程材料课件——绪论
理论课程
理论课程涉及四部分内容
– 第一部分为材料的基本性质，包括基本物理、力学和化 学性质。
– 第二部分为胶凝材料，包括水泥、石灰、石膏和沥青等。 – 第三部分为结构材料，包括混凝土、砂浆和建筑钢材等。 – 第四部分为功能材料，主要介绍防水功能材料。
实验教学
实验教学体系由基本实验和开放式实验组成 基本实验共7项：
– 试分析减水剂的技术经济效果，并举例说明。
专题讨论十
– 试分析W/C是如何影响混凝土的技术性质的？
专题讨论十一
– 混凝土密实成型后，不及时采用养护措施会产生哪些 后果？
九、专题讨论
专题讨论十二
– 提高混凝土耐化学腐蚀性，可采取哪些技术措施？
专题讨论十三
– 如何改善混凝土的粘聚性和保水性，而不影响混凝土 的流动性？
年代 2010 2004 1998 1998 1974
高度 828 509 452 452 442
结构 S+C S+C S+C S+C
S
世界十大高层建筑
排序
建筑名称
6
金茂大厦
7
香港国际金融中心
8
中心广场大楼
9
深圳顺兴广场大楼
10 纽约曼哈顿的帝国大厦
地址 上海 香港 广州 深圳 纽约
年代 高度 结构
CIVIL ENGINEERING MATERIALS
绪论
一 课程简介 二 学科隶属 三 材料科学与工程学科 四 本课程的重要性 五 工程材料的分类 六 工程材料的发展史及发展趋势 七 课程的体系与内容 八 考核方式 九 专题讨论
一、课程简介
土木工程材料指土木工程中使用的各种材料及制品， 是一切土木工程的物质基础。 《土木工程材料》课程是土木工程等专业的技术基础 课 学习土木工程材料的基本知识、理论与技能，包括：
土木工程材料 教案(西南) 绪论
土木工程材料教案（西南）绪论一、教学目标：1. 让学生了解土木工程材料的基本概念、分类和作用。
2. 使学生掌握土木工程材料的基本性质和选用原则。
3. 培养学生对土木工程材料的兴趣和认识，为其后的学习打下基础。
二、教学内容：1. 土木工程材料的基本概念：土木工程材料是指用于土木工程建设的各种材料，如水泥、钢材、木材、混凝土等。
2. 土木工程材料的分类：按性质可分为无机材料、有机材料和复合材料；按用途可分为结构材料、装饰材料和功能材料等。
3. 土木工程材料的作用：承担结构荷载、维护工程质量和安全、延长工程寿命等。
4. 土木工程材料的基本性质：力学性质、耐久性、变形性能、燃烧性能等。
5. 土木工程材料的选用原则：根据工程要求、环境条件、经济合理性等因素进行选用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解土木工程材料的基本概念、分类、作用和选用原则。
2. 案例分析法：通过实际工程案例，使学生了解土木工程材料在工程中的应用。
3. 互动教学法：引导学生提问、讨论，提高学生对土木工程材料的认识。
四、教学准备：1. 教材：土木工程材料相关教材。
2. 课件：制作精美课件，展示土木工程材料的照片、图表等。
3. 案例资料：收集相关工程案例，用于案例分析。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍土木工程材料的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解基本概念：详细讲解土木工程材料的定义、分类和作用。
3. 讲解基本性质：介绍土木工程材料的主要性质，如力学性质、耐久性等。
4. 讲解选用原则：讲解如何在实际工程中选用合适的土木工程材料。
5. 案例分析：分析实际工程案例，使学生了解土木工程材料在工程中的应用。
6. 课堂互动：引导学生提问、讨论，提高学生对土木工程材料的认识。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。
8. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学延伸：1. 参观施工现场：组织学生参观施工现场，直观了解土木工程材料的应用。
土木工程材料_绪论
《土木工程材料》绪论本章导学：学习目的：理解土木工程材料在专业学习中的重要性，了解我国在土木工程材料方面的创造、贡献与地位。
教学要求：纵观国内外古代、现代的著名土木建筑（房屋、桥梁、道路、古迹等），说明土木工程材料在各种建筑工程中的地位与作用；阐述土木工程材料的教授与学习方法，强调实践的重要性与方法；综合实际工程，简述各专业方向与材料科学的关系。
0.1概述任何土木工程建筑物都是用各种材料组成的，这些材料总称为土木工程材料。
随着土木工程技术的发展，用于土木工程建筑的材料不仅在品种上日益增多，而且对其质量不断提出新的要求。
1．砂石材料。
砂石材料有的是由地壳上层的岩石经自然风化得到的(天然砂砾)，有的是经人工开采或再经轧制而得(如各种不同尺寸的碎石和砂)。
这类材料可以直接用于土木工程结构物。
同时，也是配制水泥混凝土或沥青混合料的矿质集料。
2．无机结合料及其制品。
在土木工程中最常用到的无机结合料，主要是石灰和水泥。
特别是水泥，它与集料配制的水泥混凝土是钢筋混凝上和预应力混凝土结构的主要材料。
此外，水泥砂浆是各种污工结构物砌筑的重要结合料。
随着高级路面的发展，水泥混凝土路面已经成为高等级公路的主要路面类型之一。
无机结合料稳定材料作为路面底基层或基层的主要材料类型已经取得了良好的使用效果。
3．有机结合料及其混合料。
有机结合料主要是指沥青类材料如石油沥青、煤沥青等。
这些材料与不同粒径的集料组配，可以修筑成各种类型的沥青混凝土路面。
现代高速公路路面绝大部分是采用沥青混凝土修筑，所以沥青混合料是现代路面工程中极为重要的一种材料。
4．钢材和木材。
钢材是桥梁、钢结构及钢筋混凝土或预应力钢筋混凝土结构的重要材料。
木材是土木工程施工拱架、模板及装饰的主要材料。
5．新型材料。
随着现代材料科学的进步，在这些常用材料的基础，又发展了新型的“复合材料”、改性材料等。
复合材料是两种或两种以上不问化学组成或组织相的物质，以微观和宏观的物质形式组合而成的材料，复合材料可以克服单一材料的弱点，而发挥其综合的件能。
土木工程材料 教案(西南) 绪论
土木工程材料教案（西南）绪论一、教学目标1. 让学生了解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。
2. 让学生了解西南地区土木工程材料的特点和应用。
3. 培养学生对土木工程材料的兴趣和认识。
二、教学内容1. 土木工程材料的基本概念定义：土木工程材料是指在土木工程中使用的各种建筑材料和工程材料。
分类：按性质可分为无机材料、有机材料和复合材料。
2. 土木工程材料的重要性土木工程建设的基石：土木工程材料是土木工程建设的基石，其质量直接影响到工程的质量和安全。
可持续发展：选择合适的土木工程材料有助于实现可持续发展，减少环境污染。
3. 西南地区土木工程材料的特点和应用特点：西南地区地质条件复杂，气候多样，土木工程材料需要适应不同的环境和要求。
应用：西南地区土木工程材料的应用广泛，包括建筑、交通、水利等多个领域。
三、教学方法1. 讲授法：讲解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。
2. 案例分析法：分析西南地区土木工程材料的应用实例，让学生了解其特点和应用。
3. 互动讨论法：引导学生思考土木工程材料的选择和可持续发展之间的关系。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对土木工程材料的认识和兴趣。
2. 课后作业：布置相关作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：土木工程材料相关教材。
2. 课件：制作课件，展示土木工程材料的基本概念、分类和应用。
3. 案例资料：收集西南地区土木工程材料的应用实例，用于案例分析。
六、教学内容1. 土木工程材料的性质力学性质：包括强度、弹性、塑性、脆性等。
热学性质：包括导热性、热膨胀系数等。
耐久性：包括抗渗性、抗碳化性、抗腐蚀性等。
2. 土木工程材料的检测与评价检测方法：包括物理检测、化学检测、力学检测等。
评价指标：包括质量、安全性、环保性等。
七、教学方法1. 实验法：组织学生进行土木工程材料性质的实验，让学生直观地了解材料的性能。
2. 案例分析法：分析西南地区土木工程材料检测与评价的实例，让学生了解其重要性。
土木工程材料 绪论
1. 2.
密度 表观密度
材料在自然状态下，单
位体V积p 的VK质量。
VB
开口孔隙 闭口孔隙
3. 堆积密度 V0
散粒材料在堆积状态下， 单Vs位体积的矿质物量实。体 m
m
1.2 材料的基本状态参数
• 1.2.1 几种密度
1. 密度：材料在绝对密实状态下，单位实体体
材料的组成
孔隙率 增加
含水率 增加
温度
升高
试件尺寸 大
加荷速度 快
强度降低 强度降低 强度降低 强度降低 强度降低等
表1-3 常见材料强度
材料
花岗岩 普通黏土砖
抗压
100~250 7.5~30
抗拉
5~8 ——
普通混凝土 7.5~60
1~9
松木（顺纹） 30~50
80~120
布氏硬度计
洛氏硬度 HR ( Rockwll hardness )
洛氏硬度测试示意图 洛 氏 硬 度 计
h1-h0
维氏硬度 HV ( diamond penetrator hardness )
适用范围:
测量薄板类
1.4 材料与水有关的性质
1.4.1 材料亲水性与憎水性 1.4.2 材料的含水状态 1.4.3 材料的吸湿性与吸水性 1.4.4 耐水性 1.4.5 抗渗性 1.4.6 抗冻性
变形
材料的弹塑性变形曲线
1.3.3 脆性和韧性(Brittleness and Ductility)
• 脆性
脆性材料：石材、砖、
材料在外力作用下，无发生明混显凝土的、变铸形铁 而突然破 坏的一种性能，称为脆性；
具有这种性质的材料称为脆性材料。
土木工程材料第一章绪论
d——试件厚度，cm；
t——渗水时间，h，
H——静水压力水头，cm。
抗渗等级 ( 记为 P) ，是以规定的试件在标 准试验条件下所能承受的最大水压力(MPa)来确 定。 材料的渗透系数越小或抗渗等级越高，表 明材料的抗渗性越好。地下建筑、压力管道等 设计时都必须考虑材料的抗渗性。
目前我国常用的标准有如下三大类： (1)国家标准 国家标准有强制性标准(代号GB)、推荐性标准(代
号GB／T)。
(2)行业标准
如建工行业标准 ( 代号 JG) 、建材行业标准 ( 代号
JC) 、冶金行业标准 ( 代号 YB) 、交通行业标准 ( 代号
JT)等。
(3)地方标准(代号DB)和企业标准(代号QB)
P——材料破坏时的最大荷载，N； A——受力面面积，mm2。
材料的抗弯试验一般用矩形截面试件，抗弯
强度计算有两种情况。一种是试件在二支点的中
间受一集中荷载作用，计算公式为：
3PL ff 2bh2
式中:ff L
——抗弯(折)强度，MPa;
P——试件破坏时的最大荷载，N；
—— 二支点之间距离，mm；
m V0
式中:ρo--材料的表观密度，kg／m3；
m——材料的质量，kg；
V。——材料在自然状态下的体积，m3。
1.2.1.3
堆积密度
散粒材料在自然堆积状态下单位体积的质量， 称为堆积密度，公式表示如下：
m 0 ' V0
'
式中:ρ’0——散粒材料的堆积密度，kg／m3；
m——散粒材料的质量，kg；
b、h——试件截面的宽度和高度，mm。
不同强度材料的比较，可采用比强度指
基于课程思政的《土木工程材料》绪论课教学探究
基于课程思政的《土木工程材料》绪论课教学探究《土木工程材料》是土木工程专业的一门重要课程，其教学内容主要包括材料的性能、用途和施工技术等方面知识。
随着时代的发展，课程思政在教学中也愈发受到重视。
本文旨在探讨基于课程思政的《土木工程材料》绪论课教学，以期提高学生的思想道德素质和专业素养。
一、课程思政的意义课程思政是指在教学活动中，将思想政治教育融入课程内容、教学过程和教学组织管理中，通过贯穿始终的思想政治内容和方法，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
在土木工程材料课程中，融入课程思政有着其独特的重要意义。
融入课程思政能够提高学生的思想道德素质。
通过引导学生学习材料科学的历史渊源和发展规律，讲解材料科学的社会价值以及对人类文明进步的贡献，激发学生对科学精神和创新精神的敬畏和追求，提高他们的思想品德修养。
课程思政能够促进学生的专业素养。
在探究“为什么要学习土木工程材料”这一问题的通过引导学生学习优秀的学术思想、崇尚科学、尊重创新，培养学生踏实、认真、负责的学术态度，从而提高其专业素养。
融入课程思政能够激发学生的学习兴趣。
通过将材料科学与国家发展战略、民族精神、时代责任等内容相融合，使学生在学习专业知识的产生对科学技术的浓厚兴趣，主动探索学科内在规律和学科建设。
这有助于激发学生的学习热情，提高学习积极性，促进学科的深入学习和长期发展。
二、《土木工程材料》绪论课教学内容《土木工程材料》绪论课主要围绕土木工程材料的概念、分类、选择原则、性能要求等方面展开教学。
在课程思政的指导下，教学内容可以根据以下思想政治教育内容进行补充和拓展：1. 材料科学的历史渊源在教学中，可以通过介绍材料科学的发展历程和重大事件，引导学生学习材料科学在社会历史进程中的重要地位和作用，激发学生对材料科学的浓厚兴趣。
2. 土木工程材料的社会价值引导学生了解土木工程材料的广泛应用领域和对社会经济发展的重要作用，培养学生尊重科学、尊重劳动的态度，增强学生的社会责任感和使命感。
土木工程材料-0-绪论
按化学分类进行学习~~~
绪论
图0-1 土木工程材料的分类
绪论 土木工程材料的分类
根据材料在建筑物或构筑物中的功能可分为： 承重材料、保温隔热材料、吸声隔声材料、防水材料、
第八章、 金属材料 第九章、 木材 第十章、 有机高分子材料 第十一章、沥青与防水材料 第十二章、绝热材料与吸声材料 第十三章、装饰材料 第十四章、土木工程材料的应用
绪论
绪论
什么是土木工程材料？
什么叫土木工程？
绪论
什么叫土木工程材料？
绪论
绪论
土
材
木
料
工
程
老铁们弹幕刷起来~~
绪论
材料与土木工程的关系（材料在土木工程中的作用）
1345年 哥特式建筑 石材
绪论
2019,4,15
绪论
土楼 吊脚楼
绪论
窑洞
应县木塔（ 1056）
绪论
北京故宫（ 1406）
绪论
埃菲尔铁塔（1889，300 m）
绪论
绪论
纽约帝国大厦（1931, 381 m）
南京紫峰大厦 (2010,381m ， 451m)
绪论
2001,9,11
上海中心大厦 (2016,119 层 m ， 632m,8,118层上海 之巅)
基的负荷； 具有与使用环境相适应的耐久性，以减少维修费用； 美观。用于装饰的材料，应能美化建筑，产生一定的
艺术效果； 多功能。用于特殊部位的材料，应具有相应的特殊功
能，例如屋面材料要能防水、隔热，楼板和内墙材料 能隔声等。
绪论
基于课程思政的《土木工程材料》绪论课教学探究
基于课程思政的《土木工程材料》绪论课教学探究
《土木工程材料》作为土木工程专业的重要课程，是培养学生工程素养和思想道德素养的重要途径之一。
在《土木工程材料》的绪论课中，我们应该注重培养学生的思政意识，引导学生正确认识和运用材料科学的基本原理，以及关注材料选择和使用中的环保和可持续发展问题。
我们需要引导学生认识到作为土木工程师，他们的职责是为社会创造更加美好和可持续发展的城市环境。
材料是土木工程中必不可少的组成部分，而材料的选择和使用直接影响到建筑物的质量和环保程度。
在绪论课中，我们可以通过引入一些成功或失败的工程案例，来帮助学生认识到材料的重要性和选择的可持续性，以及材料选择与工程质量的关系。
我们可以让学生了解一些基本的材料科学知识，如材料的分类、性能和特点等。
通过对材料的基本知识的掌握，学生可以更好地理解材料的选择和应用原则，并在实际工作中灵活应用。
我们还需要关注材料选择和使用中的环保问题。
传统土木工程材料的生产和使用过程往往会带来环境污染和资源浪费。
在绪论课中，我们可以介绍一些新型环保材料的开发和应用案例，引导学生关注可持续材料的选择和使用，以降低对环境的负面影响。
我们还可以通过开展一些讨论和小组活动，促进学生间的合作和交流。
通过讨论和交流，学生可以更好地理解材料选择和应用的原则，并提高他们的思辨能力和创新意识。
土木工程材料_建材课件 0.绪论
三、按使用部位分体材料、屋面 材料、地面材料及饰面材料等。
一、土木工程材料的历史
1、古代天然材料的使用： （原始社会后期新石器时代、
青铜器时代） （土、草、竹、木、苇、石 材等）。 2、最早的人工材料：烧土制品（砖、瓦、石灰、玻璃）。 3、近代材料发展：钢铁、水泥、混凝土、钢筋混凝土、
1、必须具有足够的强度，能够安全承载； 2、质量轻，以减轻下部结构和地基的负荷； 3、具有一定的耐久性，以减少维修费用； 4、装饰材料应具有美化作用； 5、特殊部位的材料，应具有相应的特殊功能。
选材的原则：材尽其能，物尽其用；正确、合理。
0.2 土木工程材料的分类
一、按材料的化学成分分类
无机材料
0.绪论 0.1 土木工程与材料
一、土木工程的定义
工程是指按计划进行的工作；
土木工程是指建造各类工程设施的科学技术的总称。 如：建筑工程、水利工程、道桥工程、铁路工程及海 洋工程等。
二、土木工程材料
土木工程材料是指土木工程中所用的各种材料及制品。
它既是一切土木工程的物质基础，也是重要的质量基 础。
三、土木工程对材料的基本要求
2、最早的人工材料的使用：烧土制品（砖、瓦、石灰、 玻璃） 土坯：公元前8000年左右，粘土+水 用于土坯房屋、火炕，现在农村还有一些地区仍在使用 粘土砖：将强度低、吸水的土坯在高温下焙烧，成为坚 实、耐水的粘土砖。 世界上最早出现在公元前5000年左右，我国从西周（公 元前1060~711）开始出现，到了秦汉时期，粘土砖已被 广泛使用，且制作技艺精湛，故有“秦砖汉瓦”之称。
胡夫金字塔（2000-3000 BC) ，高146.59m, 底部232m 见方，用 230多万块、每块重2.5T的岩石砌成，材料为石材、石灰、石膏
土木工程材料实验课件第一篇绪论
板材、管材、型钢、钢筋及钢绞线、高 强螺拴及锚具。
6
二.建筑材料的发展：
随生产力发展而发展 原始时代——天然材料：木材、岩石、竹、粘土 石器、铁器时代——
金字塔（2000-3000 BC)：石材、石灰、石膏 万里长城 （200 BC):条石、大砖、石灰砂浆 布达拉宫 ：石材、石灰砂浆 罗马园剧场 （70-80 AC):石材、石灰砂浆
建筑结构材料，其等级 划分是以强度为标准。
混凝土：C15、C20、C25等 水泥：32.5级、42.5级等 烧结砖：MU10、MU15、MU20等
砂浆：M5.0、M7.5、M10等 钢材：Q235、HRB335、HRB400
20
五、土木工程材料的基本性质
（二）、力学性质
2、弹性与塑性
➢ 材料在外力作用下产生变形，外力去除后能恢 复原来大小和形状的性质叫弹性，这种变形叫
黑色金属
金属材料 有色金属
土
无机材料
木
非金属材料：石材、烧土及熔融
工
制品、无机胶凝材料
程
材
有机材料：木材、沥青、天然高分子和合成高分子材料
料
复合材料：金属－非金属、有机－无机
2
无 机 材 料
建
筑
材有
机
料材
料
复 合 材 料
非金属材料
金属材料 植物质材料 沥青材料 高分子材料 无机非金属材 料和有机材料 的复合
第一篇 绪 论
一、土木工程材料的定义 任何建（构）筑物（包括道路、桥
梁等）都是材料按一定的要求构筑而 成的，土木工程所用的各种材料，如： 砖、瓦、石、土、木、灰、石膏、水 泥、混凝土、砂浆、钢材、沥青、塑 料、涂料、陶瓷等，统称为土木工程 材料。